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讓孩子成為社交小達人-小學版 版權信息
- ISBN：9787513621915
- 條形碼：9787513621915 ; 978-7-5136-2191-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
讓孩子成為社交小達人-小學版 本書特色
好爸好媽分享系列《讓孩子成為深交小達人（小學版）》是北京海淀區某小學一線教師的教育心得。 書中的真實案例再現小學生的社交場景；“專家來分析”欄目，分析案例中孩子社交的心理；“家長如此做”欄目建議家長如何指導孩子社交，讓孩子變身“社交小達人”。
讓孩子成為社交小達人-小學版 內容簡介
兒童心理學家哈塔布曾說：“預測一個孩子成年后的生存能力，不是看他現在的學習成績，也不是看他乖不乖，能不能遵守課堂紀律，*好的也是唯一的方法，就是看孩子能不能跟其他孩子合得來。” 北京某醫院對北京市1000多名中小學生調查表明：學生中曾出現社交恐懼癥狀者高達80%，其中嚴重者占1.4%。也就是說大多數孩子存在一定的社交障礙。 由于害怕和回避社交，那些有此類癥狀的孩子們，其正常的學習和生活都受到了或大或小的影響。相對于社交能力強的孩子，他們的學習和社會技能鍛煉的機會減少，人際交往能力下降，從而產生孤獨、自閉等不良心理。 社交障礙已經成為阻礙青少年正常心理塑造的一個大問題，會深深影響他們今后心理的健康發展。希望家長們能夠重視孩子的社交技能，參考《讓孩子成為社交小達人》指導孩子充分掌握社交技巧成為真正意義上的“社交達人”。
讓孩子成為社交小達人-小學版 目錄
**章 引導孩子與家庭成員和睦相處
有一句古話叫作：“以教人者教己。”意思是用教育別人的言行先來教育自己，也就是我們現在常說的言傳身教。
在孩子漫長的成長過程當中，作為父母不僅是他接觸到的**人，而且是他幼年和少年時期*重要的伴隨者。要想讓孩子擁有一個良好的心理狀態和精神面貌，以便更好地投入到社會交往之中，父母就要從自身做起，引導孩子與家庭成員和睦相處，共同創造一個充滿愛與溫情的家庭環境。
1. 樹立榜樣——家長先學會和孩子交朋友
2. 相互尊重——請蹲下來和你的孩子平等對話
3. 多一些溝通——別讓孩子和你“沒話說”
4. 停止嘮叨——不做“唐僧”式家長
5. 允許犯錯——讓孩子在錯誤中成長
6. 不打罵——用拳頭“說話”的父母是*失敗的
7. 溫和有禮——爭吵是*糟糕的解決問題的辦法
8. 拒絕任性——讓孩子知道，“我”不是一切
9. 有愛寶貝——讓孩子懂得禮讓兄弟姐妹
10. 家有“刺”娃——給孩子為自己解釋的機會
11. 適度放手——不要吝嗇我們的信任
12. 感恩之心——讓孩子從小知道孝敬父母
第二章 培養在客人面前不失禮的好孩子
兒童心理學家哈塔布曾說：“預測一個孩子成年后的生存能力，不是看他現在的學習成績，也不是看他乖不乖，能不能遵守課堂紀律，*好的也是唯一的方法，就是看孩子能不能跟其他孩子合得來。”
什么樣的孩子容易和別人合得來呢？*為關鍵的一點就是具備待人接物的社交技能。要想提高這方面的技能，就需要父母有意識地培養孩子這方面的能力，讓他成為一個熱情懂事的小主人。
1. 熱情周到——歡迎客人的到來
2. 主人風范——讓孩子做個快樂的小主人
3. 及早提醒——告訴孩子家庭聚會時的禮儀細節
4. 閉上小嘴巴——大人說話，孩子如何不插嘴
5. 學會聆聽——讓孩子認真傾聽客人的談話
6. 善待小客人——引導孩子懂得禮讓小客人
7. 不做“人來瘋”——淘氣的孩子要收斂
8. 善始也善終——教孩子懂得送客的禮節
第三章 小學同學也可以“相親相愛”
荀子說：“人不能生而無群。”現代人也說：“千里難尋是朋友，朋友多了路好走。”良好的人際關系本身是人們快樂的一部分。和成人一樣，小學生也是需要朋友的，甚至比成人更需要朋友。
可以說，和同學“相親相愛”是孩子的一種社會性的需要。而放眼未來，不管是社會中，還是工作和生活中，人與人相處的能力會變得越來越重要。
所以，父母需要注重孩子交際能力的培養，千萬不要讓他成為孤獨的“小刺猬”。
1. 尊重他人——每個人都有被尊重的渴望
2. 助人為樂——體現孩子的友善品質
3. 講禮貌——無禮的孩子招人煩
4. 不說臟話——粗言俗語會讓人遠離
5. 夸贊別人——誰都愛聽好聽話，別吝惜贊美
6. 表示感謝——感激需要表達，讓孩子說出謝意
7. 幽默風趣——同學們更喜歡創造快樂的人
8. 凡事好商量——不要用吵架來解決矛盾
9. 拒當“受氣包”——為什么受傷的總是我
10. 學會婉拒——禮貌地對別人說“不”
11. 不專橫——唯我獨尊會讓自己失去“民”心
12. “古惑仔”——容易讓孩子“眾叛親離”
13. 異性交往——相信“距離產生美”
14. 同性相依——這樣的友情正常嗎？
第四章 幫孩子交幾個知心好友
“交朋友”看起來簡單，但實際上卻是件很復雜的事。即使小學生們也不例外。要想擁有和諧的人際關系，多有一些知心好友，就需要他們花時間學習、經營和維持。而孩子如果出現人際交往方面的障礙，往往不是單一因素造成的。
所以，父母務必做個有心人，為孩子努力創設各種交往的機會，并給予耐心的指導，以此來培養孩子的交往能力。
1. 近朱者赤——教孩子如何選擇朋友
2. 走出自閉——讓孩子在廣闊的世界飛翔
3. 誠實守信——孩子一生*好的通行證
4. 學會“雙贏”——合作意識是成功的“軟基礎”
5. 懂得分享——為孩子的人際關系搭建橋梁
6. 換位思考——教孩子學會站在朋友的立場想問題
7. 遠離嫉妒——嫉妒心理只會讓孩子孤立無援
8. 潔身自愛——嚴格要求自已才會得到別人的欣賞
9. 寬容——練就孩子非凡的氣度
10. 熱情——每個人都渴望溫暖和友愛
11. 應對選擇性緘默——讓孩子成為交流的中心
第五章 打破孩子與老師之間的溝通壁壘
老師被稱為人類靈魂的工程師，是給我們傳道授業解惑的人。古人就有尊師重道的訓誡。時至今日，老師依然是受人尊敬的職業。毋庸置疑，良好的師生關系對于教學效果所產生的作用是巨大的。只有老師和學生之間建立起相互理解、信任、友好的心理關系，才會使教育教學效果得以提升。
1. 不想和老師說話——與老師溝通沒那么難
2. 你說東我偏往西——有的孩子為何喜歡與老師對著干？
3. 化解誤會——你憑什么訓我，我沒作弊！
4. 心有千千結——很想和老師做朋友，但卻做不到
5. 老師“偏心”——老師喜歡別人不喜歡自己
6. 畏懼心理——我不敢直視老師的眼睛
7. 害怕被提問——千萬別叫我回答問題
8. 把握分寸——向老師提意見要考慮周全
第六章 面對陌生人的交往技巧
著名教育家斯賓塞說過：“那些不良的舉止，和不禮貌不文明的行為，不但對孩子自身發展不利，而且也會嚴重危害孩子的品性。”
隨著孩子的逐漸成長，會有越來越多的機會和陌生人交往。父母要讓孩子知道，彬彬有禮的風度就好比促成人際交往的“黏合劑”和“潤滑油”，它能用自己特有的力量，使其與陌生人之間的交往更加順利融洽。
1. 自我介紹——讓孩子亮出**張“名片”
2. 恰當稱呼——給別人良好的**印象
3. 記住名字——交談中*好的“贊美”
4. 彬彬有禮——教導孩子要善待新同學
5. 電話交流——讓孩子學會接打電話的禮儀
6. 注重內在——看人不要只看外表
7. 自我保護——不要跟著“感覺”走
8. 勿泄隱私——不要隨意暴露關于家庭的信息
第七章 化解孩子社交中的小毛病
每一位家長都希望自己的孩子能夠順順利利地成長為一個“社交達人”。可是，事實往往難遂人愿。孩子總是存在這樣或者那樣有礙于良好人際關系形成的“障礙物”。對此，父母們需要多做一些努力，幫助孩子化解社交中的小毛病，讓孩子能夠充分而愉悅地融入到人際交往中。
1. 靦腆——孩子融入群體的“絆腳石”
2. 自卑——難讓孩子收獲友情
3. 社交恐懼——幫孩子擺脫心靈的枷鎖
4. 暴力——好孩子動口不動手
5. 小心眼——她以前得罪過我
6. 亂猜忌——不相疑才能長相知
7. “吝嗇鬼”——自私自利讓孩子失去朋友
8. 太冷漠——愛心是父母給孩子一生的禮物
9. 愛攀比——沒有誰處處都比別人強
10. 報復心強——以牙還牙只會失去友誼
11. 驕傲——謙虛的孩子有教養
12. 起外號——讓孩子遠離良師益友
13. 太過隨便——玩笑不可以隨便開
14. 過分遷就——友誼不是遷就就能換來的
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讓孩子成為社交小達人-小學版 作者簡介
路建立，女，1985年4月出生，漢族，北京市延慶縣人，2008年畢業于首都師范大學。現為北京市海淀區永泰小學的一名普通教師。任教5年以來，一直擔任班主任工作，運用自己豐富的教學經驗總結出深受學生喜歡的教學方法，并且用自己已有的心理學知識和教育理論幫助自己的學生發展成為一個健康、快樂，助人為樂的人。
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