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聰聰數學創(chuàng)意游戲(A階段)--數·加減 版權信息
- ISBN：751002711x
- 條形碼：9787510027116 ; 978-7-5100-2711-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
聰聰數學創(chuàng)意游戲(A階段)--數·加減 本書特色
“決不能讓孩子輸在起跑線上!”作為學前教育工作者,我經常聽到家長這種“急切”的心聲。背單詞、練書法、學才藝……家長對孩子記住了多少知識、學習了什么技能傾注了全部心血,卻經常忽略對孩子獨立思考和創(chuàng)意能力的培養(yǎng)。
心理學研究表明,兒童大腦中和學習相關的腦組織還在發(fā)育初期,這個時候孩子剛剛開始探索和認知世界,對知識的獲取還依賴能引起他們好奇心的形式,此時兒童的思維不受外界條條框框的束縛,正是培養(yǎng)創(chuàng)意能力的*佳時期。如果能用孩子容易理解和接受的方法來引導他們,將起到事半功倍的效果。
“聰聰玩學館”針對兒童大腦發(fā)育特點和心理特征,將抽象的創(chuàng)意思維細化為敏感性、靈巧性、獨創(chuàng)性、靈活性、推理性等容易操作和實踐的元素,融匯在科學、數學、英語等領域數百種形式不同的游戲中,借助“玩”“學”兩種看似對立的方式,積極引導孩子基礎知識的獲得和創(chuàng)意能力的提升。
玩工具:貼紙、卡片等游戲工具容易激發(fā)孩子的好奇心,讓孩子在游戲的過程中完成對客觀事物的初步認知。
玩情景:借助迷宮、涂色、連線等游戲形式,讓孩子在預設情境中開心地玩,在“玩”中提升思考能力和創(chuàng)意能力。
學知識:在輕松有趣的游戲氣氛中,知識變成了游戲的一部分,學習變得生動而有趣,孩子對知識的記憶更深刻。
學方法:讓孩子在游戲中養(yǎng)成獨立思考和主動解決問題的習慣,鍛煉孩子的推理能力和邏輯思維能力。
“聰聰玩學館”將“玩”與“學”有機統(tǒng)一,使孩子在充分享受游戲樂趣的同時,智商、情商和創(chuàng)意能力得到協(xié)調發(fā)展。愿“聰聰玩學館”的玩學方法能讓孩子玩出智慧,贏在起點!
聰聰數學創(chuàng)意游戲(A階段)--數·加減 內容簡介
《聰聰數學創(chuàng)意游戲》把數學創(chuàng)意游戲融入精美的童話故事中,讓孩子通過游戲,潛移默化地學習數學基礎知識,培養(yǎng)對數學的興趣和創(chuàng)意。系列圖書根據不同年齡段兒童左右腦發(fā)育特點,分為難度不同的A、B、C、D四個階段,包含分類、比較、空間·圖形、數·加減等基礎數學概念和知識。
聰聰數學創(chuàng)意游戲(A階段)--數·加減 節(jié)選
“決不能讓孩子輸在起跑線上!”作為學前教育工作者,我經常聽到家長這種“急切”的心聲。背單詞、練書法、學才藝……家長對孩子記住了多少知識、學習了什么技能傾注了全部心血,卻經常忽略對孩子獨立思考和創(chuàng)意能力的培養(yǎng)。
心理學研究表明,兒童大腦中和學習相關的腦組織還在發(fā)育初期,這個時候孩子剛剛開始探索和認知世界,對知識的獲取還依賴能引起他們好奇心的形式,此時兒童的思維不受外界條條框框的束縛,正是培養(yǎng)創(chuàng)意能力的*佳時期。如果能用孩子容易理解和接受的方法來引導他們,將起到事半功倍的效果。
“聰聰玩學館”針對兒童大腦發(fā)育特點和心理特征,將抽象的創(chuàng)意思維細化為敏感性、靈巧性、獨創(chuàng)性、靈活性、推理性等容易操作和實踐的元素,融匯在科學、數學、英語等領域數百種形式不同的游戲中,借助“玩”“學”兩種看似對立的方式,積極引導孩子基礎知識的獲得和創(chuàng)意能力的提升。
玩工具:貼紙、卡片等游戲工具容易激發(fā)孩子的好奇心,讓孩子在游戲的過程中完成對客觀事物的初步認知。
玩情景:借助迷宮、涂色、連線等游戲形式,讓孩子在預設情境中開心地玩,在“玩”中提升思考能力和創(chuàng)意能力。
學知識:在輕松有趣的游戲氣氛中,知識變成了游戲的一部分,學習變得生動而有趣,孩子對知識的記憶更深刻。
學方法:讓孩子在游戲中養(yǎng)成獨立思考和主動解決問題的習慣,鍛煉孩子的推理能力和邏輯思維能力。
“聰聰玩學館”將“玩”與“學”有機統(tǒng)一,使孩子在充分享受游戲樂趣的同時,智商、情商和創(chuàng)意能力得到協(xié)調發(fā)展。愿“聰聰玩學館”的玩學方法能讓孩子玩出智慧,贏在起點!
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