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女孩就要上北大 版權信息
- ISBN：9787806888094
- 條形碼：9787806888094 ; 978-7-80688-809-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
女孩就要上北大 本書特色
李志編著的《女孩就要上北大》采用眾多教育事例，突出生活中各種各樣的教育細節(jié)，為家長進行具體的教育指導。全面分析了女生的獨特個性特征與心理特征。并針對女生的性別特征和成長過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，提出了具體的指導建議。全書按照“課堂”的方式分類，總共分為24堂課，內(nèi)容以實用技巧為主，少談道理，多談方法，逐步深入。
女孩就要上北大 內(nèi)容簡介
《女孩就要上北大》采用眾多教育事例，突出生活中各種各樣的教育細節(jié)，為家長進行具體的教育指導。全面分析了女生的獨特個性特征與心理特征。并針對女生的性別特征和成長過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，提出了具體的指導建議。全書按照“課堂”的方式分類，總共分為24堂課，內(nèi)容以實用技巧為主，少談道理，多談方法，逐步深入。
女孩就要上北大 目錄
**堂課 北大女生是個健康快樂的小天使
第二堂課 北大女生不要“嬌”著養(yǎng)
第三堂課 做父母的，當好女兒的榜樣
第四堂課 告訴女兒：寶貝，你真棒!
第五堂課 有些時候，允許女兒“沒大沒小”
第六堂課 傳統(tǒng)文化，讓你的女兒更有韻昧
第七堂課 北大女孩都擁有好習慣
第八堂課 氣質(zhì)，是北大女生擁有的一種無以言說的魅力
第九堂課 謙虛凸顯北大女生的涵養(yǎng)
第十堂課 性格決定女兒的命運
第十一堂課 生活情調(diào)，展現(xiàn)女生的優(yōu)雅
第十二堂課 才藝彰顯北大女生的高雅
第十三堂課 完美的北大女生，必須擁有“三心”
第十四堂課 培養(yǎng)女生正確的價值取向
第十五堂課 良好的社交能力，讓女孩如魚得水
第十六堂課 讓女兒明白，不是自己家境不好
第十七堂課 “巾幗何必讓須眉”
第十八堂課 “女兒”失敗是成功之母”
第十九堂課 快樂女孩。積極樂觀
第二十堂課 女生，昂起頭來*美
第二十一堂課 尊重女生青春期的小秘密
第二十二堂課 女兒，你可要擦亮眼睛
第二十三堂課 女生要學會裝傻。少些欲望
第二十四堂課 女生更要有處變不驚的理智
第二堂課 北大女生不要“嬌”著養(yǎng)
第三堂課 做父母的，當好女兒的榜樣
第四堂課 告訴女兒：寶貝，你真棒!
第五堂課 有些時候，允許女兒“沒大沒小”
第六堂課 傳統(tǒng)文化，讓你的女兒更有韻昧
第七堂課 北大女孩都擁有好習慣
第八堂課 氣質(zhì)，是北大女生擁有的一種無以言說的魅力
第九堂課 謙虛凸顯北大女生的涵養(yǎng)
第十堂課 性格決定女兒的命運
第十一堂課 生活情調(diào)，展現(xiàn)女生的優(yōu)雅
第十二堂課 才藝彰顯北大女生的高雅
第十三堂課 完美的北大女生，必須擁有“三心”
第十四堂課 培養(yǎng)女生正確的價值取向
第十五堂課 良好的社交能力，讓女孩如魚得水
第十六堂課 讓女兒明白，不是自己家境不好
第十七堂課 “巾幗何必讓須眉”
第十八堂課 “女兒”失敗是成功之母”
第十九堂課 快樂女孩。積極樂觀
第二十堂課 女生，昂起頭來*美
第二十一堂課 尊重女生青春期的小秘密
第二十二堂課 女兒，你可要擦亮眼睛
第二十三堂課 女生要學會裝傻。少些欲望
第二十四堂課 女生更要有處變不驚的理智
展開全部
女孩就要上北大 節(jié)選
**堂課北大女生是個健康快樂的小天使女兒就像是上天賜給父母的禮物。含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。父母看著女兒一天天的長大，變得越來越漂亮，真是一件非常幸福的事兒。為了女兒能夠健康快樂的成長，父母應該盡可能地撫養(yǎng)好自己的孩子，為女兒的健康成長營造一個良好的環(huán)境，不要使北大女生輸在起跑線上。 1．一天給女兒講一一個敵事，能增加女兒的幸福感如果希望自己的女兒聰明，成為北大女生，那你就每天給她講一個故事。在聽的過程中，女兒鍛煉了抽象思維能力，這是一種早期教育的好方法。孩子都愛聽故事，不管她是否聽得懂，父母都要給她講，這樣不僅會讓她和父母的感情越來越親密，還會大大增加女兒的幸福感。 處于幼年時期的女孩特別喜歡聽父母講故事，所以他們纏著父母要求聽故事是正常的需要。可是，現(xiàn)在很多父母由于工作繁忙，常常會忽略女兒的需要。孩子還處在成長階段，父母切不可由于自己的原因，而疏遠了自己的女兒，錯過了教育女兒的好機會。女兒需要從父母那里獲得親切感和交流互動，這是父母應該給予的。 （1）一天一個小故事，可以讓女兒更愛你。女孩都喜歡聽故事，而且特別喜歡聽父母給他們講。講故事可以使女兒與父母的關系變得更加親密無間。父母給女兒講故事的過程，就是在和女兒交流的過程。比如：女兒會根據(jù)故事提出很多問題，希望從父母那里獲得答案。久而久之，父母會在女兒心中樹立起威信。同時父母給女兒講故事的時候，會伴有很多身體語言。比如彼此之間目光的交流、女兒依偎在父母的懷里，會產(chǎn)生出溫馨的情感和無窮的樂趣。 父母不要覺得女孩年齡小，即使給她講了也不一定能夠聽懂。父母講故事確實需要考慮女孩的理解能力，但是就算是不能夠理解故事的內(nèi)容，也不會影響她們親近父母。 （2）一天一個小故事，女兒變得更聰明。*近，日本研究人員使用一種名為FMRI（機能磁場共鳴畫像法）的裝置跟蹤兒童的大腦活動，結果發(fā)現(xiàn)，兒童大腦中名為“大腦邊緣系”的部分發(fā)生了劇烈活動。*終證實，父母多給孩子講故事不僅能增進親子間的交流，更可促進兒童大腦發(fā)育，幫助兒童生成喜怒哀樂等多種情緒。“大腦邊緣系”負責生成喜怒哀樂等各種情感，并催生這些情感所對應的行為。這一部位對于兒童的非智力因素的發(fā)育起著十分關鍵的作用。 父母在給女兒講故事的時候，可以培養(yǎng)女兒的想象力，如為故事虛構景物、人物、聲音、情境及氣味等。女兒的想象力影響著她的智力開發(fā)。父母不要認為孩子獲取知識的渠道很多。電視和廣播都可以聽故事，但是這種傳播途徑是一種單向傳播，不具有互動性，也就是說媒體播什么，孩子就聽什么。女兒雖然聽著故事，但卻是被動接受，沒有參與性。每個女孩的情況不一樣，父母可以根據(jù)孩子的特點選擇不同的故事。孩子聽不懂的時候，就給她講解，獲得新的知識。 如果女兒已經(jīng)到了學齡前，父母可以試著教她認識幾個字。不要給孩子壓力，不需刻意去一個字一個字地教，可以在講故事時用手一個個指你念的字，看久了，女兒自然就認得了。父母不要忽視孩子的“智慧”，不要先去“預設”一些目標，讓孩子在輕松的氛同下聽故事，反而女兒的聰明常會使父母大吃一驚。 父母給女兒講故事很重要，但是講故事也有一些訣竅。 女孩愛聽什么樣的故事？父母給女兒講一件有關她自己或在家庭里發(fā)生的真實事情，這樣的故事會使她感到自己是故事的主角，或者感到生活的真實性。父母可以以這樣的開始來引起女兒的注意。比如“我還記得當你……的時候……”雖然不太像個故事，但也可以讓她聽得入迷。女孩還喜歡聽一些童話故事，公主與王子等。父母在講了故事后，要引導她分辨世界上的善與惡、美與丑。父母可以選擇那些帶有艷麗色彩、可愛插圖的書籍，給女兒講。你們一起抱著這本書閱讀，女兒看著這些插圖，聽著父母溫柔的聲音，感受到父母的溫暖，陶醉在幸福之中。 講故事與讀故事是兩個概念，父母千萬不要混淆。 蒙蒙的爸爸抱怨說：“3歲的寶貝女兒*喜歡聽故事，所以我很認真地給他講故事。可是，當我非常專注地按照書上讀的時候，故事還沒講完，女兒就已經(jīng)‘逃離現(xiàn)場’，只留下自尊心受傷的我。唉！怎樣才能讓女兒喜歡聽我講故事呢？”父母給女兒講故事需要融人自己的情感與訴說，單調(diào)、生硬、很長的故事是無法吸引女兒的注意力的。父母也要注意女兒的年齡特點來講故事，試著模仿女兒說話。父母講故事要有具體形象，有利于女孩聯(lián)想現(xiàn)實生活的事物。年齡小的女孩，常常是看見什么想什么，如講小貓的故事，父母一邊說，一邊表演，這樣女兒既感興趣，又能培養(yǎng)女兒的注意力。不要覺得難為情，只要女兒喜歡聽故事就不是徒勞。 ……
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