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向日葵書系-快樂的學習 版權信息
- ISBN：9787530873045
- 條形碼：9787530873045 ; 978-7-5308-7304-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
向日葵書系-快樂的學習 本書特色
適讀人群 ：7-10歲 21世紀！無論我們如何去稱呼這個時代——經濟時代、網絡化世界、信息社會……它都會讓我們置身于一個嶄新的學習世界——快樂學習、終身學習！断蛉湛麜担嚎鞓返膶W習》作者結合自己的研究經驗，并融合了各種自我情感因素以及樂觀、豁達的人生觀、價值觀等，別具一格地推出了這種輕松、快樂的學習法。
向日葵書系-快樂的學習 內容簡介
《向日葵書系：快樂的學習》共分六個章節，從五大理念來論述與講解快樂學習的 方法和技巧！断蛉湛麜担嚎鞓返膶W習》作者對青少年朋友們普遍感到頭痛的記 憶以及一些閱讀、心態、學習時間安排等問題給出了全新的解決方案。相 信這些全新的解決方案勢必會讓那些被學習困擾的學生們茅塞頓開，進而 遠離學習的壓力與苦惱！
向日葵書系-快樂的學習 目錄
**章 良好的心態是一筆財富
不輕言放棄
保持一種良好的心態
對新奇事物保持開放心態
讓自己心里有桿秤
相信自己會漸漸好起來
正確看待名次與分數
第二章 快樂是學習的**原則
一條簡單的法則
學習需要天真無邪
快樂學習不言敗
真正有效的學習是有趣的學習
融于學習，你會更快樂
學習不是一種負擔
第三章 喜歡上你的學習
邁向成功的六周學習計劃
唯一值得玩的游戲
值得你尊敬的學習類型
三類必須做的練習題
一閑勝百忙
答案不追求唯一 開卷并非都有益
做習題的學問
輕松快捷學習法
先玩樂，后讀書
把學習當做游戲
學習從娛樂著手
學習時，不要忘了音樂
品味閱讀中的樂趣
進入學習主題
丟掉偏科“陋習”
不妨用耳朵學習
“偷”的學習顯奇效
課本能讓你樂學嗎
注意力非要專一嗎
提高學習興趣的四味良藥
課外活動安排要合理
“主動”出佳績
第四章 輕輕松松多記一點
現在就開始
攝影式記憶
記憶需要三重境界
別讓記憶停留在過去
開啟你的快速記憶之門
輕松記憶的十點技巧
輕松記憶有辦法
用筆記記住你的課文
輕松記憶是什么樣子
一種大膽的記憶方式
不妨寫下自己的心得
忘記有利于重新體驗快樂
偷偷摸摸做“小抄”
巧記英文詞匯的奧妙
閃電記憶的秘訣
抓住記憶的金鑰匙
記憶詞匯與吃法國面包
圖像記憶好輕松
獎賞不失為一種好方法
第五章 做個管理時間的精靈
把握你的讀書時間
規劃好你的時間
我的一點提示
這樣認識時間管理
把無聊的時間轉化為學習的時間
考前的時間安排技巧
第六章 快樂學習新體驗
談談學習與教育
大師能幫你快樂學習嗎
想收獲什么就播種什么
全才還是蠢才
“入錯行”是正常的
知道為什么學比如何學更重要
這種追求值得嗎
不輕言放棄
保持一種良好的心態
對新奇事物保持開放心態
讓自己心里有桿秤
相信自己會漸漸好起來
正確看待名次與分數
第二章 快樂是學習的**原則
一條簡單的法則
學習需要天真無邪
快樂學習不言敗
真正有效的學習是有趣的學習
融于學習，你會更快樂
學習不是一種負擔
第三章 喜歡上你的學習
邁向成功的六周學習計劃
唯一值得玩的游戲
值得你尊敬的學習類型
三類必須做的練習題
一閑勝百忙
答案不追求唯一 開卷并非都有益
做習題的學問
輕松快捷學習法
先玩樂，后讀書
把學習當做游戲
學習從娛樂著手
學習時，不要忘了音樂
品味閱讀中的樂趣
進入學習主題
丟掉偏科“陋習”
不妨用耳朵學習
“偷”的學習顯奇效
課本能讓你樂學嗎
注意力非要專一嗎
提高學習興趣的四味良藥
課外活動安排要合理
“主動”出佳績
第四章 輕輕松松多記一點
現在就開始
攝影式記憶
記憶需要三重境界
別讓記憶停留在過去
開啟你的快速記憶之門
輕松記憶的十點技巧
輕松記憶有辦法
用筆記記住你的課文
輕松記憶是什么樣子
一種大膽的記憶方式
不妨寫下自己的心得
忘記有利于重新體驗快樂
偷偷摸摸做“小抄”
巧記英文詞匯的奧妙
閃電記憶的秘訣
抓住記憶的金鑰匙
記憶詞匯與吃法國面包
圖像記憶好輕松
獎賞不失為一種好方法
第五章 做個管理時間的精靈
把握你的讀書時間
規劃好你的時間
我的一點提示
這樣認識時間管理
把無聊的時間轉化為學習的時間
考前的時間安排技巧
第六章 快樂學習新體驗
談談學習與教育
大師能幫你快樂學習嗎
想收獲什么就播種什么
全才還是蠢才
“入錯行”是正常的
知道為什么學比如何學更重要
這種追求值得嗎
展開全部
向日葵書系-快樂的學習 節選
保持一種良好的心態 有人說：“學習是一門藝術，它的美在于和諧，在于一種內在的平 衡！蔽覀儾荒軐W習存有任何一種抵觸的情緒，而應把偶爾艱辛的學習 看 做對藝術的一種欣賞、一種探求。還有人說：“戰勝困難就是戰勝自己。”所以我始終認為，在我們的 內心世界必然存在著一個平衡的支點。我們首先要拋棄膽怯、氣餒，丟開 妄想、貪求，更要相信自己的實力，然后在這個過程中尋找平和、淡然的 狀 態。自信與淡泊看似矛盾，但是，你若能找好這個平衡點，你就具備了一 種 良好的學習心態。那么怎樣才能保持一種良好的心態，以使每天的學習卓越、有成效呢？你要學會心平氣和。花草樹木會隨著氣候的變化而生長，而你要學會 給 自己創造“天氣”，并且利用這種“天氣”來彌補“氣候”的不足。如果 你 為別人帶來風雨、憂郁、黑暗和悲觀，那么他們也會報之以風雨、憂郁、黑 暗和悲觀；當然，如果我們樂于奉獻晴朗、喜悅、光明和笑聲，同樣的，他 們也會報之以晴朗、喜悅、光明和笑聲。正是本著這種信念，我開始快樂地應對一次次的中學、大學考試，我 全 然沒有因為考不好就有“世界末日來臨”的莫名感覺。當然，那時我對前 途 還很迷茫，我極度渴望的東西也變得游離于我的掌控之外。是的，那時我 是 有過煩躁、不安，靜不下心來去踏踏實實學習，幸好我找到了這個支點— — 讓成績與心理平衡——考不好很正常，這就是我的經驗。有人認為我這樣做很消極，但我并不覺得這是一種消極的意識，先過 好 現在的日子再說，于是我一如既往地學習，并沒有因此而中斷，也全然沒 有 壓抑感。我感覺輕松極了。有的人卻不像我，他們喜歡“突飛猛進”，想一下子取得決定性的勝 利，這種心理是可以理解的，但這樣做的結果往往會更糟。尤其是一些基 礎 較差的學生，他們會責怪自己不爭氣，認為自己是個大笨蛋。他們沒有找 到 一種內在的平衡，這是他們出現問題的根源。在這里，你可以嘗試做以下 三 件事情。1．當出現某種消極情緒時，應該敏感地意識到并提醒自己不能成為情 緒的俘虜。2．盡快按照制訂的學習計劃進行學習，不要受其他人左右，包括你的 老師。3．繼續學習，直到完成、有所收獲。不要以為這個過程會有多么地煩人，有誰不想讓自己在學習中每天都 充 滿幸福和快樂呢？是的，你也許覺得說起來容易，但我也不覺得做起來就 一 定非常累人。同時，我還可以教你一些秘訣，的確是秘訣喔！因為誰曉得 其 他人是否也會這樣毫無保留地把它講出呢！請你記住：弱者只能任由思緒控制行為，而強者卻讓行為控制思緒。所 以每當你在學習上碰到“瓶頸”時，你就要這樣與之對抗？傊，你要保持一種良好的心態，因為它是一筆巨大的財富，也只有 你 自己才能挖掘和享受這筆財富！對新奇事物保持開放心態 無可厚非，新鮮的事物總能喚起我們的好奇心，就如同小孩子逢事一 定 要問為什么一樣，我們不會對新生事物視而不見。在學習中，我們大半的 知 識是與時代同步的，所以如果你對新事物不能保持一種開放的心態，那么 你 的學習便是狹隘的，也是令人不可捉摸的。我有一個學生，是一位很讓我頭痛的家伙。在他身上，我也曾付出了 許 多。現在，讓我講講我們之間曾發生過的一些故事。他是一個聰明伶俐的孩子，每當我夸獎他時，他總是很知趣地回敬我 一個微笑，那笑容很甜。但是他是牛脾氣，即使是他*親密的人，他也很 少聽他們的話。只要他取得一點點的進步，都會贏得我的贊揚，但如果我 告訴他牛頓出生在英國，他很少會覺得這是一句真話！當我提議：“你的 這種解法是不是有些不科學，一定還有其他新的方法！彼麜恍家活櫟 走開。他對一些新聞、趣事從來不感興趣，他會認為你告訴他的一切只不 過是一些奇談怪論。我從來就不否認他的成績絕對是一流的，這主要歸因于他會把一些原 本 可以了解更多課外知識的時間全部用于課內學習當中。我也更加不敢否認 他 活得很累，我希望他能改變。雖然他所學的知識大部分是新鮮的，但可以 看 得出來，在學習的過程中，他是不快樂的，也是十分生硬的。他只會為取 得 了好成績而快樂，同樣他也會因為考試失敗而苦惱。我只希望他能重塑自 己 的學習動機，而不要成為學習中的木偶。奇跡*后終于出現了，在他即將離開大學的日子里，他向我敘說了他 從 前學習中的“磨難”，我們在一些事物的看法上開始趨于一致，我為他的 改 變感到欣慰。所以，我們不要讓學習改變我們的心態，因為這是非常不值得，也是 非 常愚蠢的。我們要始終保持一種良好的學習心態，面對新事物，不要認為 它 是多么可怕，或是多么有意思，尤其是在初次接觸它的時候，我們應該相 信 它的存在，并以平和的心態去面對。也就是說，要更多地去接納它，如果 它 深奧難懂，我們至少也會明白這是我們學習中*新感受到的，并相信我們 對 它將不會永遠陌生下去。記住，這是一個心態問題，而我也從不認為考滿分的學生在這方面就 一 定能做得很好。其實，許多時候我特別欣賞那些差等生，雖然他們的成績是差了點，但 他們往往在某些方面有著異于常人的敏銳感。這樣的例子有很多，包括一 些 科學家、企業家，他們或許沒有太高的學歷和太多的理論，但他們卻能做 得 很好。因為他們的心態是開放的，他們會用這種心態去坦然面對出現在他 們 面前的一切。P4-7
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