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初級(jí)口語-發(fā)展?jié)h語-II-第二版-附贈(zèng)MP3光盤一張 版權(quán)信息
- ISBN：9787561932988
- 條形碼：9787561932988 ; 978-7-5619-3298-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
初級(jí)口語-發(fā)展?jié)h語-II-第二版-附贈(zèng)MP3光盤一張 本書特色
發(fā)展?jié)h語第二版課本是在原老版本的基礎(chǔ)上進(jìn)行了全面的修訂和改版，繼承了原版的良好架構(gòu)，各個(gè)課型都齊備，同時(shí)也超過了原版在課文設(shè)計(jì)和練習(xí)上精益求精。 此套課本是由中國(guó)人民大學(xué)對(duì)外漢語專家及團(tuán)隊(duì)編寫的，教材采取“綜合語言能力培養(yǎng)與專項(xiàng)語言技能訓(xùn)練相結(jié)合”的外語教學(xué)及教材編寫模式，分為“三個(gè)層級(jí)、五個(gè)系列”，即縱向分為初、中、高三個(gè)層次，橫向分為綜合、聽、說、讀、寫五個(gè)系列。其中，綜合系列為主干教材，口語、聽力、閱讀、寫作系列為配套教材。本套教材的總體目標(biāo)是全面發(fā)展和提高學(xué)習(xí)者的漢語語言能力、漢語交際能力、漢語綜合運(yùn)用能力和漢語學(xué)習(xí)興趣、漢語學(xué)習(xí)能力。 整套教材在語體和語域的多樣性、語言要素和語言知識(shí)及語言技能訓(xùn)練的系統(tǒng)性和針對(duì)性，在反映當(dāng)代中國(guó)豐富多彩的社會(huì)生活，展現(xiàn)中國(guó)文化的多元與包容等方面，都作出了新的努力和嘗試。 與傳統(tǒng)的課本相比，新版發(fā)展?jié)h語力求語言新穎內(nèi)容活潑，在教與學(xué)的互動(dòng)中讓學(xué)生掌握漢語學(xué)習(xí)的奧妙。非常適合各起點(diǎn)的學(xué)生根據(jù)自己的水平選擇相應(yīng)的課本學(xué)習(xí)。
初級(jí)口語-發(fā)展?jié)h語-II-第二版-附贈(zèng)MP3光盤一張 內(nèi)容簡(jiǎn)介
課文內(nèi)容、文化內(nèi)容今古兼顧，以今為主，全方位展現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活；有針對(duì)性地融人與學(xué)習(xí)者理解和運(yùn)用漢語密切相關(guān)的知識(shí)文化和交際文化，并予以恰當(dāng)?shù)脑忈尅！ √剿鞑煌Z言技能的科學(xué)訓(xùn)練體系，突出語言技能的單項(xiàng)、雙項(xiàng)和綜合訓(xùn)練；在語言要素學(xué)習(xí)、課文讀解、語言點(diǎn)講練、練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置等各個(gè)環(huán)節(jié)中，凸顯語言能力教學(xué)和語言應(yīng)用能力訓(xùn)練的核心地位。并通過各種練習(xí)和活動(dòng)，將語言學(xué)習(xí)與語言實(shí)踐、課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外習(xí)得、課堂教學(xué)與目的語環(huán)境聯(lián)系起來、結(jié)合起來。 采取語言要素和課文內(nèi)容消化理解型練習(xí)、深化拓展型練習(xí)以及自主應(yīng)用型練習(xí)相結(jié)合的訓(xùn)練體系。幾乎所有練習(xí)的篇幅都超過該課總篇幅的一半以上，有的達(dá)到了2／3的篇幅；同時(shí)，為便于學(xué)習(xí)者準(zhǔn)確地理解、掌握和恰當(dāng)?shù)剌敵觯S多練習(xí)都給出了交際框架、示例、簡(jiǎn)圖、圖片、背景材料、任務(wù)要求等，以便更好地發(fā)揮練習(xí)的實(shí)際效用。 廣泛參考《漢語水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與語法等級(jí)大綱》（1996）、《漢語水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》（2001）、《高等學(xué)校外國(guó)留學(xué)生漢語言專業(yè)教學(xué)大綱》（2002）、《國(guó)際漢語教學(xué)通用課程大綱》（2008）、《歐洲語言共同參考框架：學(xué)習(xí)、教學(xué)、評(píng)估》（中譯本，2008）、《新漢語水平考試大綱（HSKl—6級(jí)）》（2009—2010）等各類大綱和標(biāo)準(zhǔn)，借鑒其相關(guān)成果和理念，為語言要素層級(jí)確定和選擇、語言能力要求的確定、教學(xué)話題及其內(nèi)容選擇、文化題材及其學(xué)習(xí)任務(wù)建構(gòu)等提供依據(jù)。 依據(jù)《高等學(xué)校外國(guó)留學(xué)生漢語教學(xué)大綱（長(zhǎng)期進(jìn)修）》（2002），為本套教材編寫設(shè)計(jì)了詞匯大綱編寫軟件，用來篩選、區(qū)分和確認(rèn)各等級(jí)詞匯，控制每課的詞匯總量和超級(jí)詞、超綱詞數(shù)量。在實(shí)施過程中充分依據(jù)但不拘泥于“長(zhǎng)期進(jìn)修”大綱，而是參考其他各類大綱并結(jié)合語言生活實(shí)際，廣泛吸收了諸如“手機(jī)、短信、郵件、上網(wǎng)、自助餐、超市、礦泉水、物業(yè)、春運(yùn)、打工、打折、打包、酒吧、客戶、密碼、刷卡”等當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活中已然十分常見的詞語，以體現(xiàn)教材的時(shí)代性和實(shí)用性。
初級(jí)口語-發(fā)展?jié)h語-II-第二版-附贈(zèng)MP3光盤一張 目錄
語法術(shù)語及縮略形式參照表Abbreviations of Grammar Terms學(xué)習(xí)指南Guide to the Use of This Book我哪兒都沒去過I haven，t been to anywhere晚上早點(diǎn)兒睡Go to bed early at night咱們?nèi)ヅ郎桨蒐et，S go mountain climbing我?guī)湍隳蒙先グ蒐et me help you take them upstairs他是從新加坡來的He，S from Singapore這個(gè)顏色挺適合你的This color suits you well越快越好The sooner,the better雖然聽不懂。但是我喜歡I can't understand it．but]like it我怎么也睡不著I couldn，t fall asleep no matter how地鐵比公共汽車快The subway is faster than the bus去藥店不如去醫(yī)院It WOuld be better to go to the hospital than tO thedrugstore家家都是新房子A¨the houses are new……
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