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新編教育學 版權信息
- ISBN：9787564310462
- 條形碼：9787564310462 ; 978-7-5643-1046-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新編教育學 內容簡介
本書編寫力圖在介紹教育學基礎知識的同時，揭示新時期教育學科前沿研究的*新成果，介紹基礎教育改革尤其是課程改革的新趨勢，體現教材的時代性；力圖根據教育學科的發展趨勢，在廣泛吸收、借鑒同類教材優點和特色的基礎上，系統介紹教育學的基本理論、基礎知識等研究成果，體現教材的科學性；力圖在打破傳統高師公共教育學的體系和框架的同時，合理構建適于教育教學實踐一線教師需要的教育學教材體系，使教材有新思路、新論點、新材料、新面貌，體現教材的創新性。本書由賀新宇教授、任永波教授主編。
新編教育學 目錄
**章 教育與教育學
**節 教育概述
第二節 教育的起源和發展
第三節 教育學及其發展
第四節 教育學的學科價值
第二章 教育的社會功能
**節 教育、政治與社會成層
第二節 教育、經濟與知識經濟
第三節 教育、文化與多元文化
第三章 教育目的
**節 教育目的概述
第二節 教育目的的歷史演變
第三節 確立教育目的的依據
第四節 我國的教育目的
第四章 我國的基礎教育
**節 我國現行學制及其改革
第二節 我國的中小學教育
第三節 教育公平與均衡發展
第四節 民族地區的基礎教育
第五章 教師
**節 教師職業概述
第二節 教師的職業角色
第三節 教師的職業素質
第四節 教師資格制度和教師的權利與義務
第五節 師生關系
第六章 學生及其發展
**節 人的發展概述
第二節 影響人發展的因素
第三節 學生的本質屬性
第四節 學生發展的規律和教育
第七章 課程
**節 課程的基本理論
第二節 課程的基本表現形式
第三節 課程的開發與實施
第四節 基礎教育課程改革
第八章 教學(上)
**節 教學的意義和任務
第二節 教學的基本規律
第三節 教學的基本過程
第九章 教學(中)
**節 教學原則
第二節 教學方法
第三節 教學手段
第四節 教學組織形式
第十章 教學(下)
**節 教學設計
第二節 教學策略
第三節 教學模式
第十一章 德育
**節 德育的意義、任務和內容
第二節 德育的過程
第三節 德育的原則
第四節 德育的途徑和方法
第十二章 班主任工作
**節 班主任工作概述
第二節 班主任工作的內容和方法
第三節 班集體的培養
第十三章 教育科學研究
**節 教育科學研究概述
第二節 教育科學研究的基本方法
第三節 教育科學研究成果的表述
第十四章 教育名人名著及其思想概略
**節 《學記》中的教育思想
第二節 夸美紐斯的教育思想
第三節 赫爾巴特的教育思想
第四節 杜威的教育思想
第五節 馬卡連柯的教育思想
第六節 布魯納的教育思想
第七節 巴班斯基的教育思想
參考文獻
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