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超越的可能:作為知識分子的喬叟 版權信息
- ISBN：9787301180587
- 條形碼：9787301180587 ; 978-7-301-18058-7
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
超越的可能:作為知識分子的喬叟 本書特色
《超越的可能:作為知識分子的喬叟》是文學論叢之一。
超越的可能:作為知識分子的喬叟 內容簡介
本書從“知識分子”的視角，以知識分子的社會功能和智慧品質為線索，將“英國詩歌之父”喬叟置于古今中外各種參照系里，結合文學文本分析和對中世紀英國社會、政治、性別和文化狀況的追溯，探討喬叟文學創作與歷史語境的互動關系，解讀詩人文本策略的社會意義，揭示喬叟不僅具備廣義知識分子的博學和智慧，更在某種程度上，扮演了現代知識分子的社會批評者和大眾啟蒙者的角色，藉此論證喬叟具有超越其時代的現代性，反觀當代知識分子研究的局限性。
超越的可能:作為知識分子的喬叟 目錄
introduction the problem and the possibility
chaucer as an intellectual man: a review
possibility of chaucer as an intellectual
the layout of the book
chapter one counselor or critic?
court poet as prince-pleaser, counselor, or critic?
chaucer's counseling: the tale of melihee
between counsel and critique: mirror for prince
chapter two chaucer as a social commentator
chaucer's position: in and on the society
writing as social practice: the nun's priest's tale
women in chaucer's society: criseydo and wife of bath
portraying of clerics: prioress, pardoner, and parson
chapter three entertainer, edifier and enlightener
the role of enlightener: authority negotiated
chaucer as an intellectual man: a review
possibility of chaucer as an intellectual
the layout of the book
chapter one counselor or critic?
court poet as prince-pleaser, counselor, or critic?
chaucer's counseling: the tale of melihee
between counsel and critique: mirror for prince
chapter two chaucer as a social commentator
chaucer's position: in and on the society
writing as social practice: the nun's priest's tale
women in chaucer's society: criseydo and wife of bath
portraying of clerics: prioress, pardoner, and parson
chapter three entertainer, edifier and enlightener
the role of enlightener: authority negotiated
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超越的可能:作為知識分子的喬叟 節選
《超越的可能:作為知識分子的喬叟》從“知識分子”的視角，以知識分子的社會功能和智慧品質為線索，將“英國詩歌之父”喬叟置于古今中外各種參照系里，結合文學文本分析和對中世紀英國社會、政治、性別和文化狀況的追溯，探討喬叟文學創作與歷史語境的互動關系，解讀詩人文本策略的社會意義，揭示喬叟不僅具備廣義知識分子的博學和智慧，更在某種程度上，扮演了現代知識分子的社會批評者和大眾啟蒙者的角色，藉此論證喬叟具有超越其時代的現代性，反觀當代知識分子研究的局限性。
超越的可能:作為知識分子的喬叟 作者簡介
丁建寧 1967年生，華東師范大學文學博士。現為南京師范大學外國語學院英語系副主任，副教授，碩士研究生導師。主要研究興趣為中世紀英語文學、英國現當代文學和英語教育。
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