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基礎護理 版權信息
- ISBN：9787040297713
- 條形碼：9787040297713 ; 978-7-04-029771-3
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
基礎護理 本書特色
《基礎護理》是普通高等教育“十一五”國家級規劃教材,全國醫藥衛生高職高專院校規劃教材。
基礎護理 目錄
項目一 走進護理任務一 熟悉護理學的基本概念任務二 認識護理學的發展任務三 熟悉護理工作方式任務四 詮釋護士[附]護士條例項目二 護理學理論及相關理論任務一 認識護理學相關理論任務二 認識護理學理論項目三 運用護理程序任務一 護理評估任務二 護理診斷任務三 護理計劃任務四 護理實施任務五 護理評價[附1] NANDA通過的以人類反應型態分類的128個護理診斷[附2] 21個新護理診斷[附3] 常見的合作性問題項目四 認識護患角色任務一 認識護士角色任務二 認識患者角色任務三 理順護患關系項目五 患者入出院護理任務一 接待就診任務二 護送入院任務三 提供適宜的休養環境任務四 準備床單位任務五 入病區護理任務六 出院護理項目六 患者清潔護理任務一 口腔護理任務二 頭發護理任務三 皮膚護理項目七 患者舒適護理任務一 安置臥位任務二 應用保護具任務三 控制疼痛任務四 促進活動任務五 增進睡眠項目八 控制感染任務一 用物消毒、滅菌任務二 無菌技術任務三 執行隔離技術項目九 體溫的觀察和護理任務一 測量體溫任務二 護理異常體溫任務三 冷療與熱療項目十 脈搏、血壓的觀察任務一 測量脈搏任務二 測量血壓項目十一 呼吸的觀察與護理任務一 測量呼吸任務二 護理異常呼吸任務三 氧氣吸入任務四 吸痰任務五 應用簡易呼吸器項目十二 給藥護理任務一 口服給藥任務二 注射法給藥任務三 吸入給藥任務四 靜脈輸液項目十三 靜脈輸血任務一 輸血前準備任務二 輸血項目十四 飲食護理任務一 進食護理任務二 鼻飼飲食項目十五 排泄護理任務一 排便護理任務二 灌腸任務三 排尿護理任務四 導尿項目十六 標本的采集任務一 血液標本的采集任務二 尿液標本的采集任務三 糞便標本的采集任務四 痰液標本的采集項目十七 臨終護理任務一 臨終患者的支持性護理任務二 尸體料理項目十八 醫療與護理文件記錄任務一 處理醫囑任務二 體溫單的使用參考文獻彩色插圖
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基礎護理 節選
《基礎護理》是普通高等教育“十一五”國家級規劃教材。本教材編寫與其他教材比較，進行了較為系統的設計與改革，主要體現在以下幾個方面：首先，在進行護理崗位工作任務和職業能力分析的基礎上，確定本教材的編寫內容與范圍；其次，與臨床護理專家共同研討，確立了基于臨床護理工作過程的項目化教材編寫方法；第三，教材內容編寫以護理工作過程為主線展開，按照衛生部對基礎護理的要求設計了教材的18個項目、61項任務，每個技能項目都有操作流程和評價標準，使規范技能操作、老師評價和學生自評有一個示范化的統一模式，既貫徹“以人為本”的護理理念，又有利于訓練和培養學生的臨床思維應變能力。《基礎護理》可作為高職高專護理類專業教材，也可供醫學其他類專業以及衛生學校、成人教育、醫學專科教育等相關專業使用，還可供在職醫護人員參考閱讀。
基礎護理 相關資料
插圖：一、護理學的基本概念護理學是與自然、社會、人文科學相結合的，研究維護、促進、恢復人類健康的護理理論、知識、技能及其發展規律的一門綜合性應用學科。這個概念明確了護理學與醫學的關系，即護理學是醫學科學領域中一門獨立的學科，而非醫學的附屬品，護理學有自己獨立的理論體系與實踐體系。護理學的研究目標是人類的健康，包括患者和健康人；研究的內容是維護和促進人類健康的護理理論、知識及技能，包括如何減輕患者的痛苦，促進功能障礙者的康復，提高臨終者的生活質量等。（一）人（person）人是護理的服務對象，包括個人、家庭、社區和社會四個層面。人是護理專業中最為關注的因素。1.人是一個統一整體人具有生物和社會雙重屬性。人首先是一個生物有機體，由細胞、器官、系統組成的受生物學規律控制的生物的人；但同時又是一個有思想、有情感，從事創造性勞動，過著社會生活的社會人，是生理、心理、精神、社會、文化等各方面相統一的整體，任何一方的功能失調都會在一定程度上引起其他方面的功能變化，并對整體造成影響；而人體各方面功能的正常運轉，又能促進人體整體功能的發揮，從而使人獲得最佳健康狀態。2.人是一個開放系統人體作為一個整體，生活在復雜的環境中，不斷與外界環境進行著物質、能量和信息的交換，因此人是一個開放的系統。人生命活動的基本目標是維持人體內外環境的協調與平衡。人必須不斷地調節自身內環境以適應周圍環境的變化，根據外界環境的情況調整自己的行為，使個體處于最佳的身心狀態。因此，在護理上應注意維持機體的平衡，不能只限于對機體各系統或各器官功能的協調平衡，還要注意環境中各種因素對機體的影響，只有這樣才能使人的整體功能更好地發揮和運轉。3.人有其基本需要人既是生物實體，又是社會的人，為了生存、成長、發展和維持身心平衡，必然對一定的事物產生需求，當個體的基本需求得到滿足時，就處于一種平衡狀態。著名心理學家馬斯洛（AH Maslow）將人類的基本需要歸納為五個層次，即生理需要、安全需要、愛與歸屬需要、尊重需要、自我實現的需要。人可通過各種方式表達自己的需要。如基本需要得不到滿足，就會出現機體的失衡進而導致疾病。護理的功能是幫助護理對象滿足其基本需要。4.人有權擁有健康 自然造就了人類，每個人都希望自己有健康的體魄和健全的心理。人對自身的功能狀態具有意識和監控能力；人有學習、思考、判斷和調適能力，可以利用各種資源以適應環境的變化；人又有自我決定的權利，這就決定了人具有通過不同方式維護健康的潛能。同時，人也有責任維護和促進自身健康。護士應充分調動人的這一主觀能動性，以達到預防疾病、促進健康的目的。
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