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2010-沖擊中考滿分作文 版權信息
- ISBN：9787537833165
- 條形碼：9787537833165 ; 978-7-5378-3316-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
2010-沖擊中考滿分作文 本書特色
《2010沖擊中考滿分作文》是由北岳文藝出版社出版的。
2010-沖擊中考滿分作文 目錄
**編 近年中考作文命題特點和動向近年中考作文命題特點2009年中考作文命題聚焦熱點堅持全面訓練的備考方略第二編 中考滿分作文的特征及中考作文評分標準中考滿分作文十大特點中考滿分作文特征例說中考作文評分標準概說中考作文評分標準關鍵詞解讀第三編 中考作文命題形式及審題方略認識中考作文的基本題型中考作文審題要領話題作文的審題第四編 中考滿分作文的擬題、開頭和結尾怎樣讓你的中考作文標題獨一無二擬題的技巧與方法設計好開頭和結尾曲徑通幽出佳境——作文開頭技巧作文結尾閃光的十二種方法第五編 滿分作文材料的積累和運用作文材料的積累選出“有新意”的材料材料的運用第六編 中考滿分作文創新例談中考作文如何以新取勝作文形式創新例說中考滿分作文創新招式及范文點撥思維創新訓練第七編 中考滿分作文技巧指導中考滿分作文技巧概談作文立意技巧作文描寫定點技巧“古詩新唱”作文技巧語言技巧：錘煉詞語，鍛造文采描寫技巧：讓文章動人的“美容術”過渡伏筆照應技巧第八編 中考常用文體寫作指導與訓練一——記敘文敘事記敘文的寫作技巧選好記敘的角度記敘要注意詳略合理交代記敘的要素寫人敘事線索要清寫活人物的語言和心理寫物憶趣寫好相關的幾件事點面結合寫好場面寫好人物群像怎樣進行場面描寫描形畫狀，擬聲繪色第九編 中考常用文體寫作指導與訓練二——議論文闡述觀點有理有據即事說理一事一議巧用議論，畫龍點睛就事論理由此及彼立論駁論論證也有好方法議論文如何把握敘述分寸案例分析議論文寫作常見問題及對策第十編 中考常用文體寫作指導與訓練三——說明文說明文寫作入門引導說明文構思的基本套路說明也要講究點方法清楚有序地說明說明事物要抓住特征第十一編 中考常用文體寫作指導與訓練四——抒情散文體一景一物總關情即物抒懷借物言情托物寄意借景抒情與托物言志詠物明理物我交融對事物抒情演繹事物的“內涵”第十二編 中考常用文體寫作指導與訓練五——命題作文和半命題作文命題作文導寫及例文半命題作文寫作指導第十三編 中考常用文體寫作指導與訓練六——材料作文真正讀懂材料材料作文導寫及例文新材料作文例談第十四編 中考常用文體寫作指導與訓練七——話題作文話題作文揭秘話題作文指導“三步曲”話題作文的應試策略和技巧中考話題作文應注意的幾個問題第十五編 中考常用文體寫作指導與訓練之八——其他類作文如何寫讀后感隱喻類作文題寫作指導感悟型作文導寫與訓練想象類作文點撥書信應該這樣寫學用“象征”手法第十六編 中考作文的命題趨勢2010年中考語文作文的命題形式分析與預測(一)2010年中考語文作文的命題形式分析及預測(二)2010年中考語文作文的命題形式分析及預測(三)2010年中考語文作文題目預測
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2010-沖擊中考滿分作文 節選
《2010沖擊中考滿分作文》內容簡介：中考作文復習備考，從內容上準備，就是要從自我成長、生活熱點、品德修養、情感體驗、思辨感悟、想象創新等方面閱讀和揣摩一些優秀作文，看看它們都有哪些地方值得我們學習和借鑒，同時從這幾個方面儲備一些名人名言和新聞時事等相關素材；從題型上準備，就是要根據本地考區的常用題型（至少兩種），研究它們的應對方法，認真訓練；從方法上準備，我們要注意搞好下列訓練：一是開展全程訓練。可以按照老師的復習規劃，從作文評分的若干方面（如審題、構思、立意、選材、表達、修改等），逐一進行訓練，每一項都要落到實處，取得實效。二是開展局部訓練。主要是開頭、結尾等影響中考作文評分的關鍵部位和個人劣勢方面，不妨重點訓練幾次。三是開展創新訓練。作文*忌平淡無奇，千篇一律，平時要加強對“精”“深”“活”“新”等方面的訓練，以便收到平中見奇、同中見異的效果。四是開展速度訓練。這是為了避免在考場上因時間不夠而導致無法完卷的遺憾。平時應訓練自己快速審題、快速構思、快速行文的能力，養成“快”的習慣。
2010-沖擊中考滿分作文 相關資料
語言表達講究方式。語言表達方式主要有敘述、描寫、說明、議論、抒情等五種。在行文當中，只有準確地選擇和巧妙地運用表達方式，我們的中考作文才有可能占得出彩的先機。【啟示】那么，中考作文怎樣選擇和運用表達方式呢？1.因地制宜的原則。即一定要在審清作文試題的基礎上，結合自己掌握的材料及善于運用哪些表達方式的實際決定選擇和運用的表達方式。比如說在寫“陶醉”的話題作文時，如果你恰好有曾經被某事物陶醉過的經歷，而你也恰好最善于運用敘述的表達方式，那么，你就可以主要選擇和運用敘述這種表達方式，將你的經歷記錄下來。堅持因地制宜的原則，我們的中考作文就可避免出現因選擇和運用的表達方式不妥而大失其分的后果。2.實用巧用的原則。實用：指的是所選擇和運用的表達方式要有利于中考作文的表情達意。也比如說，現在要寫一篇題為“感恩”的話題作文，擬定切入話題的角度為“懂得感恩的人是幸福的”，而且還要將這篇作文寫成一篇議論文，那么，作文所要運用的表達方式主要便應是議論了，因為議論這種表達方式對這篇作文來說最實用。巧用：“話有三說，巧說為妙。”選擇和運用表達方式也是這樣。巧用往往會使我們的作文產生吸引人眼球的神奇力量，如2006年陜西省某考生寫了篇旨在闡述“謙遜對一個人極其重要”觀點的作文《和你在一起》，從常規上講，這一觀點的提出應該主要運用議論的表達方式，但這名考生卻以“我”飽滿抒情的語言對“你（謙遜）”，做了通篇的贊美，這樣的巧用表達方式就使該文在說理上有了極強的藝術性。3.綜合運用的原則。為了更流暢地表情達意，中考作文時，我們提倡多種表達方式的綜合運用。事實證明，也只有綜合運用多種表達方式，我們的中考作文才能在表情達意上更為深刻和感人。大家都讀過朱自清先生的散文《背影》吧，該文所表達的“父子深情”之所以感人至深，就是因為朱自清先生在該文中綜合運用了敘述、描寫、抒情等多種表達方式。
2010-沖擊中考滿分作文 作者簡介
李琳，筆名李麟，1967年出生，山西襄汾人，哲學碩士，著名作文教育專家、青少年素質教育專家、資深圖書編輯策劃人。由其主編的《2009高考滿分作文大全》、《2009高考英語滿分作文大全》、《2009中考滿分作文大全》、《2009小考滿分作文大全》、《最新十年高考滿分作文大全》、《最新十年中考滿分作文大全》、《最新十年中學生獲獎作文大全》（北岳文藝出版社）和其他作文書多次占據全國各大書店作文類圖書銷售排行榜榜首位置。其他作品有：《黃土魂》（躍飛合著，中國商業出版社，1994）、《一舌定乾坤》（山西高校聯合出版社，1995）、《20世紀風云人物臨終歲月》（國際文化出版公司，1998）、《走向博士》（北岳文藝出版社，1998）、《東方人與西方人》（中華工商聯合出版社，1999）、《人生筆記》（北岳文藝出版社，2000）、《2003年全國高考第一名訪談實錄》（北岳文藝出版社，2003）等，并主編了大型青少年素質教育叢書《優化人生系列叢書》13卷（北岳文藝出版社，2004）、《學生課外閱讀經典》18卷（中國戲劇出版社，2008）、《影響一生的智慧叢書》20卷、《中外成功之道書系》14卷、《青年知識讀物》20卷（內蒙古人民出版社，2009）等。
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