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6年級上-配人教版-小學生隨堂作文權威指導-名師點對點 版權信息
- ISBN：9787802009066
- 條形碼：9787802009066 ; 978-7-80200-906-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
6年級上-配人教版-小學生隨堂作文權威指導-名師點對點 本書特色
《小學生隨堂作文權威指導·6年級上(配·人教版)》隨書贈送精美作文本，名師專業指導、佳作輕松模仿、名字精彩示范、讀寫一體化訓練。
6年級上-配人教版-小學生隨堂作文權威指導-名師點對點 內容簡介
親愛的小朋友：
我常聽一些老師說，學生語文沒學好，主要是“閱讀”和“作文”不過關。
我也常聽一些家長講，在所有的家庭作業中，“閱讀”和“作文”是*難輔導的。
你是不是也有同感呢？
由此看來，出版一套實用的輔導閱讀和作文的讀物，已成為廣大師生、家長之需。
為此，眾多語文特級教師、教材編者、教研人員通力合作，編寫了這套體例科學、指導得法、讀寫結合、扎實訓練的語文輔導書。
本叢書一學期一冊，共十二冊，以《語文課程標準》各個年段的教學目標為依據，緊密配合人教版現行教材，設計系統的閱讀和習作訓練。從激發興趣人手，以讀寫目標導向，以讀寫方法引路，以閱讀經典示范，以習作練習為主，有序有效地培養并提高學生的閱讀、作文能力。
本叢書設置了“開篇小故事”、“習作要求”、“讀寫目標”、“名師教你寫作文”、“*易模仿的佳作”、“名家示范”、“同步美文閱讀”、“素材超市”等欄目，并且每一冊都配有一本“隨堂作文本”。
開篇小故事：精心編選了一個與本單元的閱讀或習作有關的小故事，并用寥寥數語揭示了故事蘊含的哲理和習作的方法。
習作要求：提出習作內容、范圍，明確習作訓練要求，為學生設計豐富多樣的作文練習，引導學生領悟到的作文方法運用到自己的習作之中。
遵循課標，依據教材，明確提出本次的讀寫訓練目標。這是教師指導的標的，學生應達到的要求。
是針對本次習作內容所作的指導。其重點是打開每個學生的思路，使每個學生都有話要說，有內容可寫。
精選多篇角度不同的學生佳作，并以“名師手把手”的形式，對習作的好詞佳句進行賞析；以“高分亮點”的形式，從選擇材料、布局謀篇、語言表達等方面，對作文加以評價。小讀者可以從中領悟到寫作的方法。
編選一篇符合訓練內容、要求的名家文章或教師下水文。這是“*易模仿的佳作”欄目的提升，指導學生從閱讀名篇中領悟、借鑒寫法，在閱讀鑒賞中提高作文能力。
圍繞作文要求，編選好詞佳句、精彩語段，幫助小讀者積累語言材料，做到“語言材料豐富，下筆如有神助”！
這是專門為學生設計的作文本，進一步提供此次作文可能用到的詞、句、名言；美觀大方的作文格，為學生提供了規范書寫的空間。
這套叢書的每一個欄目設計，力求做到有趣味性、啟發性、可操作性。
這套叢書的每一次讀寫訓練，希望有助于同學們喜歡讀寫，學讀練寫，能讀會寫。
讀書、作文是可以訓練的。這套叢書提供了一條訓練的路子。衷心希望每個小同學都能體驗到讀書、作文的快樂，獲得語文學習進步乃至成功的愉悅！
6年級上-配人教版-小學生隨堂作文權威指導-名師點對點 目錄
**單元 我是大自然的一員或走進音響世界或豐富多彩的暑假生活
開篇小故事
*易模仿的佳作
名家示范
同步美文閱讀
第二單元 祖國在我心中
開篇小故事
*易模仿的佳作
名家示范
同步美文閱讀
第三單元 愛的故事
開篇小故事
*易模仿的佳作
名家示范
同步美文閱讀
第四單元 寫環保建議書
開篇小故事
*易模仿的佳作
名家示范
同步美文閱讀
第五單元 我的小伙伴
開篇小故事
*易模仿的佳作
名家示范
同步美文閱讀
第六單元 輕叩詩歌的大門
開篇小故事
*易模仿的佳作
名家示范
同步美文閱讀
第七單元 據圖片報道寫故事
開篇小故事
*易模仿的佳作
名家示范
同步美文閱讀
第八單元 寫身邊的“藝術”
開篇小故事
*易模仿的佳作
名家示范
同步美文閱讀
參考答案
開篇小故事
*易模仿的佳作
名家示范
同步美文閱讀
第二單元 祖國在我心中
開篇小故事
*易模仿的佳作
名家示范
同步美文閱讀
第三單元 愛的故事
開篇小故事
*易模仿的佳作
名家示范
同步美文閱讀
第四單元 寫環保建議書
開篇小故事
*易模仿的佳作
名家示范
同步美文閱讀
第五單元 我的小伙伴
開篇小故事
*易模仿的佳作
名家示范
同步美文閱讀
第六單元 輕叩詩歌的大門
開篇小故事
*易模仿的佳作
名家示范
同步美文閱讀
第七單元 據圖片報道寫故事
開篇小故事
*易模仿的佳作
名家示范
同步美文閱讀
第八單元 寫身邊的“藝術”
開篇小故事
*易模仿的佳作
名家示范
同步美文閱讀
參考答案
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6年級上-配人教版-小學生隨堂作文權威指導-名師點對點 節選
《小學生隨堂作文權威指導·6年級上(配新課標·人教版)》是專門為學生設計的作文本，進一步提供此次作文可能用到的詞、句、名言；美觀大方的作文格，為學生提供了規范書寫的空間。《小學生隨堂作文權威指導·6年級上(配新課標·人教版)》的每一個欄目設計，力求做到有趣味性、啟發性、可操作性。每一次讀寫訓練，希望有助于同學們喜歡讀寫，學讀練寫，能讀會寫。讀書、作文是可以訓練的。提供了一條訓練的路子。衷心希望每個小同學都能體驗到讀書、作文的快樂，獲得語文學習進步乃至成功的愉悅！
6年級上-配人教版-小學生隨堂作文權威指導-名師點對點 作者簡介
崔戀，名譽主編、學術指導，小學語文課程標準制定者、起草人，中國教育學會小學語文專業委員會理事長。張在軍，全國著名語文特級老師，黨和國家領導人多次接見，主編圖書9種獲“全國優質教育成果”一等獎。
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