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中學物理數(shù)字化實驗研究:DIS校本課程開發(fā)與實踐
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中學物理數(shù)字化實驗研究:DIS校本課程開發(fā)與實踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787544420884
- 條形碼：9787544420884 ; 978-7-5444-2088-4
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
中學物理數(shù)字化實驗研究:DIS校本課程開發(fā)與實踐 本書特色
《中學物理數(shù)字化實驗研究:DIS校本課程開發(fā)與實踐》：成長文庫
中學物理數(shù)字化實驗研究:DIS校本課程開發(fā)與實踐 內(nèi)容簡介
本書內(nèi)容包括：信息時代與物理實驗改革；數(shù)字化實驗系統(tǒng)概況；DIS校本課程的開發(fā)；DIS校本課程的實踐及教學案例等。
中學物理數(shù)字化實驗研究:DIS校本課程開發(fā)與實踐 目錄
序**章 信息時代與物理實驗改革**節(jié) 信息時代的教育改革第二節(jié) 信息技術(shù)與物理課程的整合第三節(jié) 上海二期課改物理課程中的DIS實驗教學第四節(jié) DIS的特點和優(yōu)越性第二章 數(shù)字化實驗系統(tǒng)概況**節(jié) 國內(nèi)外數(shù)字化實驗系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀第二節(jié) 朗威DISLab系統(tǒng)第三節(jié) PASCO數(shù)字化實驗系統(tǒng)第三章 DIS校本課程的開發(fā)**節(jié) DIS校本課程的開發(fā)和設(shè)計第二節(jié) DIS校本課程實施和管理第四章 DIS校本課程的實踐及教學案例**節(jié) DIS校本課程結(jié)構(gòu)第二節(jié) DIS創(chuàng)新實驗開發(fā)第三節(jié) DIS創(chuàng)新實驗教學案例第四節(jié) DIS學生課題研究及案例第五節(jié) DIS實驗數(shù)據(jù)顯示和圖線分析第六節(jié) DIS校本課程的習題訓練與評價考核第五章 指向未來的DIS實驗教學**節(jié) DIS推進了課程教材建設(shè)第二節(jié) DIS帶來了學習方式的轉(zhuǎn)變第三節(jié) DIS教學任重而道遠參考文獻后記
展開全部
中學物理數(shù)字化實驗研究:DIS校本課程開發(fā)與實踐 節(jié)選
《中學物理數(shù)字化實驗研究:DIS校本課程開發(fā)與實踐》是國內(nèi)**本關(guān)于中學物理數(shù)字化實驗比較全面和系統(tǒng)的教學專著，是筆者多年實驗教學經(jīng)驗和研究成果的薈萃。《中學物理數(shù)字化實驗研究:DIS校本課程開發(fā)與實踐》詳細闡述了數(shù)字化實驗產(chǎn)生的背景和意義，上海DIS實驗的由來及對理科教學的重要作用；全面介紹了DIS校本課程開發(fā)的理念、策略、思路和設(shè)計，并用大量的實驗案例來具體說明。《中學物理數(shù)字化實驗研究:DIS校本課程開發(fā)與實踐》與倡導信息技術(shù)與學科教學整合的上海二期課改理念相吻合，將會極大推動物理新課程的改革與實踐，同時對其他學科與信息技術(shù)的整合也具有一定的借鑒作用。
中學物理數(shù)字化實驗研究:DIS校本課程開發(fā)與實踐 作者簡介
張溶菁，上海市普教系統(tǒng)馮容士名師培養(yǎng)基地學員。物理高級教師，民立中學物理教研組長，區(qū)高中物理學科帶頭人。從事中學物理教學工作30余年，曾獲得：1995年上海市靜安區(qū)園丁獎，1998年上海市金愛心教師提名獎，2000年靜安區(qū)先進工作者，2004年上海市優(yōu)秀教育工作者，2007年靜安區(qū)名師工程中教名家物理名師。2000年參與編寫上海市二期課改初中物理新教材。熱心于物理實驗教學，形成了“以物喻理，見物思理，強化實驗，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，推進創(chuàng)新”的教學風格和“變聽為看，變看為做，做中求理，做中促探”的16字教學方法。首批參加上海市名師名校長基地進修，是馮容士DIS名師基地優(yōu)秀學員。積極關(guān)注信息技術(shù)與物理教學的整合，獨立開發(fā)了大量的DIS實驗。自制教具多次獲市、區(qū)獎。參與編寫了《上海物理實驗大全》等多本物理教育圖書，并在（《物理教學》等中學物理教學權(quán)威雜志上發(fā)表多篇論文。
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