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數字電子技術 版權信息
- ISBN：9787560532301
- 條形碼：9787560532301 ; 978-7-5605-3230-1
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
數字電子技術 目錄
緒言第1章 數字電路基礎1.1 進位計數制1.1.1 進位計數制的基本概念1.1.2 常用進位計數制1.2 數制轉換1.2.1 非十進制數轉換為十進制數1.2.2 十進制數轉換為其他進制1.2.3 其他進制之間的轉換1.3 常用代碼1.3.1 二一十進制碼（BCD碼）1.3.2 可靠性編碼1.4 三種基本邏輯運算和復合邏輯1.4.1 與邏輯（與運算、邏輯乘）1.4.2 或邏輯（或運算、邏輯加）1.4.3 非邏輯（非運算、邏輯反）1.4.4 常用復合邏輯1.4.5 正負邏輯1.5 集成邏輯門電路1.5.1 數字集成電路的分類1.5.2 TTL與非門1.5.3 MOS集成邏輯門練習題第2章 布爾代數與邏輯函數化簡2.1 基本公式和規則2.1.1 基本公式2.1.2 基本法則2.1.3 基本公式應用2.2 邏輯函數的代數法化簡2.2.1 邏輯函數與邏輯圖2.2.2 邏輯函數化簡的原則2.2.3 與或邏輯函數的化簡2.3 邏輯函數的卡諾圖化簡2.3.1 邏輯函數的*小項標準式2.3.2 由一般式獲得*小項標準式2.3.3 *小項性質2.3.4 卡諾圖的結構2.3.5 運用卡諾圖化簡邏輯函數2.3.6 具有無關項的邏輯函數及化簡練習題第3章 組合邏輯電路3.1 組合邏輯電路的概念3.1.1 組合邏輯電路表示方式3.1.2 組合邏輯電路的特點3.2 組合邏輯電路的分析3.2.1 組合邏輯電路的分析步驟3.2.2 組合邏輯電路的分析舉例3.3 組合邏輯電路的設計3.4 中規模組合邏輯部件3.4.1 半加器與全加器3.4.2 編碼器與譯碼器3.4.3 數據選擇器與數據分配器3.4.4 數字比較器3.5 組合邏輯電路中的競爭與冒險3.5.1 競爭現象3.5.2 冒險現象3.5.3 冒險現象的判別3.5.4 冒險現象的排除練習題第4章 觸發器4.1 基本觸發器4.1.1 基本RS觸發器4.1.2 時鐘控制的.RS觸發器4.1.3 D觸發器4.1.4 T觸發器4.1.5 JK觸發器4.1.6 基本觸發器的空翻和振蕩現象4.2 集成觸發器4.2.1 維持阻塞觸發器4.2.2 邊沿觸發器4.2.3 主從觸發器4.2.4 觸發器的直接置位和直接復位4.2.5 觸發器的邏輯符號比較練習題第5章 時序邏輯電路5.1 時序電路概述5.1.1 時序電路特點5.1.2 時序電路分類5.1.3 狀態表和狀態圖5.2 時序電路的分析5.2.1 同步時序電路分析舉例5.2.2 異步時序電路分析舉例5.3 同步時序電路的設計5.3.1 已知狀態遷移關系的同步時序電路的設計5.3.2 一般時序電路的設計過程介紹5.4 計數器5.4.1 計數器的分類5.4.2 2進制計數器組成規律5.4.3 集成計數器功能分析及其應用5.5 寄存器與移位寄存器5.5.1 寄存器5.5.2 移位寄存器5.5.3 集成移位寄存器功能分析及其應用5.6 序列信號發生器5.6.1 序列信號發生器的設計5.6.2 塒序列碼發生器練習題第6章 脈沖波形的產生與變換6.1 概述6.2 555定時電路6.2.1 基本組成6.2.2 工作原理及特點6.3 單穩態電路6.3.1 電路組成6.3.2 工作原理6.4 多諧振蕩器6.4.1 電路組成6.4.2 工作原理6.5 施密特電路6.5.1 電路組成6.5.2 工作原理6.5.3 主要應用練習題第7章 數／模與模／數轉換7.1 數／模轉換DAC7.1.1 DAC的基本概念7.1.2 DAC的電路形式及工作原理7.1.3 D／A轉換器集成芯片7.2 模／數轉換ADC7.2.1 ADC的組成7.2.2 ADC電路7.2.3 ADC的主要技術指標7.2.4 A／D轉換器集成芯片練習題第8章 半導體存儲器和可編程邏輯器件8.1 半導體存儲器8.1.1 只讀存儲器ROM8.1.2 ROM在組合邏輯設計中的應用8.1.3 ROM的編程及分類8.1.4 隨機存取存儲器（RAM）8.1.5 存儲器容量的擴展8.2 可編程邏輯器件PLD8.2.1 PLD的電路簡介8.2.2 PLD的開發練習題附錄一附錄一常用邏輯符號對照表附錄二數字集成電路的型號命名法參考文獻
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數字電子技術 節選
《數字電子技術》內容包含數制與編碼、基本邏輯運算及集成邏輯門、邏輯代數與邏輯函數化簡、組合邏輯電路、觸發器、時序邏輯電路、脈沖波形的產生與變換、數／模與模／數轉換、半導體存儲器和可編程邏輯器件。各章均有例題和練習題，并壓縮門級電路觸發器等小規模集成電路的應用，突出了中規模集成電路的應用。編者積40多年的教學經驗，綜合相關專業的大綱要求，編寫出適應面較寬的教材。本教材適用高等工科院校有關專業本科生、高職高專學生等，也可供從事電子技術方面的工程技術員學習參考。
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插圖：“邏輯”一詞首先見于邏輯學。邏輯學屬于哲學領域，它研究邏輯思維與邏輯推理的規律。邏輯代數是在邏輯學的基礎上發展的一門學科，它采用一套符號來描述邏輯思維。并將復雜的邏輯問題抽象為一種簡單的符號演算，擺脫了冗繁的文字描述。人們對某些事情進行判斷（即進行邏輯推理），總是根據一些前提是否成立來作出決定的。如決定“能開課”嗎？則根據如下一些前提：“有教師”嗎？“有學生”嗎？“有教室”嗎？“有教材”嗎？只有上述前提均滿足了方能開課。又如設計一個鍋爐報警系統，則根據如下前提：“溫度過高”嗎？“鍋爐缺水”嗎？“蒸氣壓力過高”嗎？只要其中某一前提成立則必須報警。上述推理過程如用邏輯語言說明，前提稱為邏輯命題。該命題成立稱為邏輯真，不成立便是邏輯假。結論也是一種邏輯命題，但是該命題與前提具有因果關系，只有前提滿足一定的條件，結論方能成立。這種關系就是邏輯函數。必須說明的是所有邏輯命題必須滿足排中律，即邏輯命題只能有兩種邏輯值，不是邏輯真就是邏輯假，不存在第三種可能的取值。在討論數字系統時，我們將邏輯命題這一術語稱為邏輯變量，用字母A，B，C，X，y
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