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高考新導向－我引孩子找方法·親子幫助 版權信息
- ISBN：9787811249590
- 條形碼：9787811249590 ; 978-7-81124-959-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高考新導向－我引孩子找方法·親子幫助 本書特色
《我引孩子找方法·親子幫助》：中國心理學會理事長、教育部中小學心理健康教育指導專家委員會主任林崇德著名學者、教授 于丹聯袂推薦專業深刻的心理解析、通俗實用的分析支招，為高三學生家長量身打造指導性、權威性、可操作性家長有效而良好的親子溝通，有利于培養親子感情，更有利于孩子成功高考。父母是孩子的學習后盾，應指導孩子養成良好的學習習慣，掌握有效的學習方法，制定學習計劃，做好時間管理。
高考新導向－我引孩子找方法·親子幫助 內容簡介
整套書系皆為高三學生家長量身打造，通俗易懂，并配有生動有趣的插圖，具有指導性、權威性、可操作性，符合高家長現實需求。
本書側重親子幫助。結合高考前后常見的心理問題和現狀，切實幫助高三學生家長理解高考、認識孩子，通過心理上的自我認知、自我輔導，尋找正確的溝通方法，引導孩子成功高考。全書從心理健康教育出發，以心理學基本常識為指導，分析實際案例與家長共享．并有針對性地提出具體幫助方法，及心理輔導的操作手段。通俗易懂，富于啟發性而且很實用，是一本適宜家長閱讀并實踐的指導性書籍。
高考新導向－我引孩子找方法·親子幫助 目錄
1 提前規劃，做好準備
1.1 孩子的人生，讓孩子自己去走
1.2 了解潛能，自信滿滿
1.3 讓孩子有一個遠方的燈塔
1.4 讓孩子跳一跳，摘桃子
家長行動日記
2 調整心態。超常發揮
2.1 引導孩子重過程，淡結果
2.2 孩子有高考恐慌嗎
2.3 幫助孩子減壓
2.4 孩子感到失落，怎么辦
家長行動日記
3 學習引導，快馬加鞭
3.1 找到癥結，對癥下藥
3.2 高三復習有絕招，不盲目跟從
3.3 抓住知識基礎。等于抓住成功
3.4 查漏補缺，保證萬無一失
3.5 選擇家教輔導，不要忘了“根兒”
3.6 管理好時間，登上**班車
3.7 做好學習計劃，變“被動”為“主動”
3.8 花*少的時間，記住*多的東西
3.9 集中注意力有妙招
家長行動日記
4 人際引導，輕松學習
4.1 感謝同學競爭
4.2 適應每個老師，學會學習
4.3 孩子戀愛，我接納
4.4 孩子有了心理困擾，不要驚慌
4.5 讓孩子為家里操操心
家長行動日記
5 后勤指導，溫馨高考
1.1 孩子的人生，讓孩子自己去走
1.2 了解潛能，自信滿滿
1.3 讓孩子有一個遠方的燈塔
1.4 讓孩子跳一跳，摘桃子
家長行動日記
2 調整心態。超常發揮
2.1 引導孩子重過程，淡結果
2.2 孩子有高考恐慌嗎
2.3 幫助孩子減壓
2.4 孩子感到失落，怎么辦
家長行動日記
3 學習引導，快馬加鞭
3.1 找到癥結，對癥下藥
3.2 高三復習有絕招，不盲目跟從
3.3 抓住知識基礎。等于抓住成功
3.4 查漏補缺，保證萬無一失
3.5 選擇家教輔導，不要忘了“根兒”
3.6 管理好時間，登上**班車
3.7 做好學習計劃，變“被動”為“主動”
3.8 花*少的時間，記住*多的東西
3.9 集中注意力有妙招
家長行動日記
4 人際引導，輕松學習
4.1 感謝同學競爭
4.2 適應每個老師，學會學習
4.3 孩子戀愛，我接納
4.4 孩子有了心理困擾，不要驚慌
4.5 讓孩子為家里操操心
家長行動日記
5 后勤指導，溫馨高考
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高考新導向－我引孩子找方法·親子幫助 節選
整套書系皆為高三學生家長量身打造，通俗易懂，并配有生動有趣的插圖，具有指導性、權威性、可操作性，符合高家長現實需求。《我引孩子找方法·親子幫助》側重親子幫助。結合高考前后常見的心理問題和現狀，切實幫助高三學生家長理解高考、認識孩子，通過心理上的自我認知、自我輔導，尋找正確的溝通方法，引導孩子成功高考。全書從心理健康教育出發，以心理學基本常識為指導，分析實際案例與家長共享．并有針對性地提出具體幫助方法，及心理輔導的操作手段。通俗易懂，富于啟發性而且很實用，是一本適宜家長閱讀并實踐的指導性書籍。
高考新導向－我引孩子找方法·親子幫助 作者簡介
沃建中，北師大發展心理研究所認知發展研究室主任、國際行為發展研究會會員。中國心理學會學校心理學專業委員會副主任，全國中小學心理健康教育專業委員會理事長。 主要研究方向是認知與腦功能發展、個體潛能開發、職業生涯規劃與心理健康教育。目前主持國家與省部級重大科研項目20余項。專著或主編的叢書及教材達73部，發表論文100多篇。1999年，榮獲全國首屆百名優秀博士學位論文獎（心理學科唯一）；著作《智力研究的實驗方法》獲得北京市哲學人文社會科學優秀成果著作二等獎。2003年，主持“兒童腦波超慢功率漲落分布及發展特點”研究項目獲教育部“自然科學科技進步二等獎”（心理學科唯一）。
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