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高中卷-青春.敘事-30年優(yōu)秀習作精選 版權信息
- ISBN:9787508052144
- 條形碼:9787508052144 ; 978-7-5080-5214-4
- 裝幀:簡裝本
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
高中卷-青春.敘事-30年優(yōu)秀習作精選 本書特色
中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會會報,中華語文**課,中國馳名商標。
教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心,《中小學圖書館(室)推薦書目》圖書配送中心審讀推薦。
*值得珍藏的學生生活,*值得借鑒的優(yōu)秀習作。
匯集《語文報》歷年優(yōu)秀作文,百看不厭的多彩篇章!
《語文報》30年優(yōu)秀習作精選系列圖書系歷年來不同階段學生的優(yōu)秀習作。這些作品體現(xiàn)了學生對社會、生活的獨特見解和深刻思考,才思橫溢,文筆犀利,具有極大的閱讀和借鑒價值。同時,也是同齡學生借鑒寫作方法和技巧的有益渠道。
為了幫助同學們很好地理解每篇習作的寫法,全書對每篇文章均配以推薦老師或編輯的簡評,將“評點”和作文進行對比閱讀,這樣不僅是獲得作文材料的*佳途徑,也是促進思考的有效方法。
高中卷-青春.敘事-30年優(yōu)秀習作精選 內(nèi)容簡介
感受同齡人的精彩生活,學習優(yōu)秀作文的寫作技巧,匯集《語文報》歷年優(yōu)秀作文,百看不厭的多彩篇章。
“成長故事”訴說著“親情無價”,“少年歌臺”唱出了“真我風采”,“故園風情”道出了“月是故鄉(xiāng)明”,“青春風鈴”回蕩著“花季心語”。看“優(yōu)秀習作”,回想“那時花開”,和同齡人一起“讓青春飛揚如風”。
高中卷-青春.敘事-30年優(yōu)秀習作精選 目錄
兔子
難忘的一只小蟹
有點虛榮
乘涼憶舊
火花
日記,我生活的一部分
往事
桑樹下的童年
要強的童年
十八歲,又見紅衣
成長的心曲
生活告訴我
改名的故事
窗
遙遠的矮樹林
小河,我的童年
往事如歌
苦苦飯
潔白的哈達
永遠的祝福
云與波心
網(wǎng)事
牽手
誰聽見蝴蝶的歌唱
聽鬼
02 親情無價
獨特的愛
布鞋
童年·母親·河
**次與父親合影
就是那一只蟋蟀
母親
月光·母親
娘
茶園守護人
愛是不拐彎的河
核舟情
爹是睜眼瞎
外婆和她的拐杖
真想弟弟呀
遲到的馬蹄蓮
騙出真情
農(nóng)家農(nóng)人
大山爸爸·女孩
一生一世的女兒
老爸老媽
生命的記號
為母親畫像
一張照片
03 山水游記
岷江行
雨中登長城
大理行
我學開汽車
游九寨溝
牯牛降游思
走進周莊
游瀛湖記
一定去海邊
張家界游
彬州大佛寺
說杭州
雪落文屏
北京的地鐵
生活在別處
古堡
悠悠水城
美麗的遺痕
走過烏鎮(zhèn)
04 自然之悟
野菊禮贊
雪
冬日斷想
夢里的葡萄架
星星贊歌
冬韻
雨中春景
春之旋律
秋韻
情遺渡口
冬之思語
曇花一夢
閑月
水鄉(xiāng)蘆葦
風
薔薇島嶼
從秋天出發(fā)
關于山水
老街
戀冬情結
花殤
春之戀
冬天,你忽略了什么
05 故園風情
撿地皮
我的小村莊
家鄉(xiāng)的花生
偷青
故園那口井
過橋米線
這是一片希望的熱土
塞外小漓江——龍慶峽
孔雀之鄉(xiāng)
我愛家鄉(xiāng)的秋
迷人的拒馬河
故鄉(xiāng)的小溪
我地一絕
久違了,泥土
鄉(xiāng)間的二胡
故鄉(xiāng)的小路
家鄉(xiāng)的竹子
根
06 生活感悟
茶
黑自人生
品味寂寞
生命之戀
感悟生命
茶
簡單與不簡單
生活如杯中之水
清點生活
人生集合
歲月的痕跡
讓我們玩得傷痕累累
生活亮麗的對角線
枕下的零食
站
把海水放到杯子里
07 花季心語
夜歸與燈
獨處
夜思
落花吟
讓夢想去飛
秋心不是愁
和自己的夢對話
感覺碎片
心靈的漂泊
無題
窗外那棵法桐
稻草人
彩色的,那是夢
心的流浪
清水洗心塵
窗外
08 青春風鈴
偷享寧靜
我心中的小屋
三根弦的啟示
站臺
燈
苦夏堂小記
笛子與自然
蝴蝶
小枕頭里大世界
寂寞的姿勢
醒
芹菜情緣
酒與茶
月圓祭詩魂
我的蔬菜情結
青銅器的遐想
*凄美的雕塑
花之聲
人性的異化與升華
苞谷酒
我與京劇
高中卷-青春.敘事-30年優(yōu)秀習作精選 節(jié)選
老師通知我們:明天要做解剖兔子的實驗。今天的晚自習格外安靜,同學們大都在預習動物實驗。我、董曉燕、王慧錦、劉娜也正一絲不茍地熟悉實驗步驟,到做實驗的時候我們可誰也不想落后。盼啊,盼啊,終于到了實驗課,同學們趕緊拿起實驗報告冊向?qū)嶒炇遗苋。“張英娟,你敢解剖兔子嗎?說句實話,我真不大敢。”在路上一位同學問我!皼]事兒,不是給兔子注射乙醚嗎?到時候它就動彈不得了。”我不屑地回答她。跑到實驗樓,那股濃重的化學藥品味又撲鼻而來。從初一的**節(jié)植物實驗課《認知顯微鏡》開始,這種化學藥品味一直伴隨著我們,它讓我們明白:原來,我們也可以搞研究搞創(chuàng)作,去探索那神秘世界。今天,當我又坐在實驗臺前,看著那明晃晃的解剖用具,不禁浮想聯(lián)翩。我在想未來的一天,我正在手術室給一位病人開刀……
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