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2005-2009高考滿分作文精選 各地閱卷組長評分獨家揭秘 版權信息
- ISBN：9787506350952
- 條形碼：9787506350952 ; 978-7-5063-5095-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
2005-2009高考滿分作文精選 各地閱卷組長評分獨家揭秘 本書特色
《2005-2009高考滿分作文精選:各地閱卷組長評分獨家揭秘》：真正來自作文閱卷領導組的權威讀本權威的滿分作文來源途徑：閱卷組長重磅推薦所收滿分高分作文均是各地高考作文閱卷組負責人所提供的真正考場滿分高分作文。嚴格的滿分作文精選標準：合乎理念按照理念，精選關注社會生活、抒發真我情思、表達真我認識、用語自然貼切、文體運用規范的“我手寫我心”型的“真情作文”。全面的滿分作文匯編原則：各地各類一網收盡《2005-2009高考滿分作文精選:各地閱卷組長評分獨家揭秘》共涵蓋各地高考文題87道，其中2009年18道、2008年18道、2007年侶道、2006年17道、2∞5年16道。以記敘文、議論文為主，以直面社會現實的“生活作文”為主。完整的閱卷內幕獨家揭秘：五大板塊黃金搭檔《2005-2009高考滿分作文精選:各地閱卷組長評分獨家揭秘》獨家為您揭開了*近5年全國各地高考作文閱卷的5大秘密：①作文真題②閱卷精神③滿分思路④滿分作文⑤給分理由，完整地向考生呈現出了鮮為人知的真實的閱卷內幕。科學的命題動向預測分析：*新五年精準把脈在廣泛征求并綜合了全國各地命題組和閱卷組的意見之后，基于對*近5年的命題與閱卷動態的分析，對2010年高考作文的命題趨勢和閱卷動向作了科學的預測分析。作文真題★閱卷精神滿分思路★滿分作文★給分理由
2005-2009高考滿分作文精選 各地閱卷組長評分獨家揭秘 目錄
2009·全國卷Ⅰ·材料作文(“兔子學游泳”)／0012009·全國卷Ⅱ·材料作文(“發明三故事”)／0092009·北京卷·命題作文(“我有一雙隱形的翅膀”)／0172009·上海卷·材料作文(“鄭板橋書法”)／0242009·天津卷·話題作文(“我說90后”)／0302009·重慶卷·命題作文(“我與故事”)／0372009·遼寧卷·材料作文(“明星虛假代言”)／0432009·山東卷·命題作文(“見證”)／0482009·安徽卷·材料作文(“彎道超越”)／0542009·江蘇卷·命題作文(“品味時尚”)／0612009 ·浙江卷-材料作文(“綠葉對根的情意”)／0682009·湖北卷·半命題作文(“站在的門口”)，0752009·湖南卷·命題作文(“踮起腳尖”)／0812009·四川卷·命題作文(“熟悉”)／0862009·江西卷·材料作文(“圓明園獸首拍賣”)／0922009·福建卷·半命題作文(“這也是一種”)／0972009·廣東卷·話題作文(“常識”)／1022009·海南、寧夏卷·材料作文(“該不該幫行乞女孩”)／1092008·全國卷I·材料作文(“四川汶川大地震”)／1152008·全國卷Ⅱ·材料作文(“游客、海龜和老鷹的故事”)／1202008·北京卷·材料作文(“瓶里裝石塊、沙子和水的實驗”)／1242008·上海卷·命題作文(“他們”)／1292008·天津卷·命題作文(“人之常情”)／1342008·重慶卷·命題作文(“在自然中生活”)／1392008·遼寧卷·材料作文(“關于青少年價值觀的調查報告及評價”)／1442008·山東卷·話題作文(“春來草自青”)，1492008·安徽卷·命題作文(“帶著感動出發”)／1542008·江蘇卷·命題作文(“好奇心”)／1592008·浙江卷·選題作文(命題“觸摸都市”／命題“感受鄉村”)／1642008·湖北卷·命題作文(“舉手投足之間”)／1702008·湖南卷·材料作文(“唐詩名句的意境與哲理”)／1752008·四川卷·話題作文(“堅強”)／1802008·江西卷·材料作文(“代田鼠或田鼠天敵給人類寫信”)／1832008·福建卷·材料作文(“三人選擇不同滋味的飲料”)／1902008·廣東卷·命題作文(“不要輕易說‘不”’)，1952008·海南、寧夏卷·材料作文(“母女倆三次接觸小鳥的經歷”)／2002007·全國卷Ⅰ·材料作文(“圖畫‘摔了一跤”’)，2062007·全國卷Ⅱ-材料作文(“兩則有關‘幫助’‘愛心一回報’的故事”)，2112007·北京卷·材料作文(“讀唐詩名句的體會”)／2152007·上海卷·命題作文(“必須跨過這道坎”)／2202007·天津卷·命題作文(“有句話常掛嘴邊”)／2242007·重慶卷·話題作文(“酸甜苦辣說高考”)／2292007·遼寧卷·命題作文(“戎能”)／2332007·山東卷·話題作文(“時間不會使記憶風化”)／2372007·安徽卷·命題作文(“提籃春光看媽媽”)／2422007·江蘇卷·命題作文(“懷想天空”)／2462007·浙江卷·話題作文(“行走在消逝中”)／2502007·湖北卷·材料作文(“感受、學習、運用母語”)／2552007·湖南卷·命題作文(“詩意地生活”)／2592007·四川卷·命題作文(“一步與一生”)／2632007·江西卷·選題作文(命題“語文，心中的一泓清泉”／命題“語文，想說愛你不容易”)／2672007·福建卷·命題作文(“季節”)／2722007·廣東卷·話題作文(“傳遞”)／2762007·海南、寧夏卷·材料作文(“科學家別涅迪克的創造”)／2802006·全國卷Ⅰ·材料作文(“烏鴉效鷹抓羊”)／2862006·全國卷Ⅱ·材料作文(“圖讀’與‘網讀’兩種閱讀方式的消長”)／2912006·北京卷·命題作文(“北京的符號”)，2952006·上海卷·命題作文(“我想握住你的手”)／2992006·天津卷·命題作文(“愿景”)／3032006·重慶卷·小大作文(命題“車站一瞥”／話題“走與停”)／3072006·遼寧卷·命題作文(“肩膀”)／3112006·山東卷·材料作文(“讀雷抒雁的《星星》產生的聯想或感悟”)，3152006·安徽卷·話題作文(“讀”)／3192006·江蘇卷·命題作文(“人與路”)／3232006·浙江卷·話題作文(“生有所息／生無所息”)／3272006·湖北卷·材料作文(“對帶‘2'N語產生的聯想或感悟”)／3312006·湖南卷·命題作文(“談意氣”)／3362006·四川卷·話題作文(“問”)／3402006·江西卷·話題作文(“雨燕減肥”)，3432006·福建卷·選題作文(話題“諸葛亮草船借箭不足十萬支”／話題“戈多今天已經來了”／話題“留一點空白”)／3472006·廣東卷·話題作文(“雕琢心中的天使”)／3512005·全國卷Ⅰ·話題作文(“出人意料和情理之中”)／3562005·全國卷Ⅱ·話題作文(“位置和價值”)／3602005·全國卷Ⅲ·話題作文(“忘記和銘記”)／3642005·北京卷·命題作文(“說‘安”’)／3682005·上海卷·材料作文(“審視和辨析當今文化生活”)／3722005·天津卷·命題作文(“留給明天”)／3772005·重慶卷·小大作文(說明文“筷子”／命題“自嘲”)／3812005·遼寧卷·命題作文(“今年花勝去年紅”)／3862005·山東卷·話題作文(“雙贏的智慧”)／3892005·江蘇卷·話題作文(“鳳頭、豬肚、豹尾”)／3922005·浙江卷·話題作文(“一枝一葉一世界”)／3962005·湖北卷·材料作文(“對王國維《人間詞話》中一則文字的感悟”)／3992005·湖南卷·話題作文(“跑的體驗”)／4042005·江西卷·話題作文(“臉”)，4082005·福建卷·材料作文(“比較兩幅圖后產生的聯想或感悟”)／4132005·廣東卷·話題作文(“紀念”)／417
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2005-2009高考滿分作文精選 各地閱卷組長評分獨家揭秘 節選
《2005-2009高考滿分作文精選:各地閱卷組長評分獨家揭秘》資料均來自全國各地作文閱卷領導組，具有相當權威性，共分“2005-2009年高考滿分作文卷”“2005-2009&1~和考滿分作文卷”兩冊。《2005-2009高考滿分作文精選:各地閱卷組長評分獨家揭秘》呈現出五大亮點：一、權威的滿分作文來源途徑：閱卷組長重磅推薦。全國各地閱卷組長紛紛表態：約自2004年至今，廣大讀者在市場上所能見到的“滿分作文”絕大多數并非真正來自閱卷現場，而多是由書商“閉門”炮制而成。我們認為，只有到各地的作文閱卷領導組那里才能得到“真滿分作文”。于是，我們本著高度負責的求實精神，費盡周折與全國各地作文閱卷領導組的負責人取得聯系，得到了他們的鼎力相助。書中所選的許多滿分高分作文均經有關方面授權由我們獨家公布。
2005-2009高考滿分作文精選 各地閱卷組長評分獨家揭秘 相關資料
兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領，心里很高興；小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90％來自汗水。加油！呷呷！”評論家青蛙大發感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓練而不發展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。”要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【閱卷精神】此文題提供的是一則寓言材料，其敘事模式和2006年高考全國卷I的“烏鴉效鷹抓羊”極為相似，都是“一人之事，眾人評議”。寓言材料至少牽涉五大對象：從教練野鴨角度看，它只看到受教育者努力后成功的可能性，片面強調后天的努力，沒有意識到先天條件的制約，沒有認識到個體的差異，沒有給受教育者以準確的定位，沒有因材施教；從評論家青蛙角度看，應揚長避短，發展特長，有一技之長；從思想家仙鶴角度看，它能比較全面地看問題，不愧是思想家。★思路A：談“全面發展與發展特長的辯證關系”的問題。比如，可以“棄一面手，做多面手”為中心寫一篇議論文，在文中闡述如下觀點：應在充分發揮特長的基礎上，再從實際出發發展其他本領。再如，可講述一個有關阿長、阿寬兩個虛擬人物的故事：阿長因只有特長卻無其他能力而處處碰壁，阿寬因能力廣泛但又毫無特點而時時遇困。并借事言理：若兩人都能耐心彌補不足，那就等于是成功了一半。★思路B：談“因材施教”的問題。比如，可寫一篇中心為“因材施教，尊重個性”的議論文。論據方面可談：姚明，若沒有魯迪教練“因材施教，尊重個性”的安排，怎來今天的輝煌？菲爾普斯，若不是因為當初教練鮑曼看中他手長腳長的特點并對他因材施教，他在北京奧運會上的驚人表現又從何談起？★思路C：談“揚長避短”的問題。比如，可以“揚長避短，需要智慧”為中心寫一篇議論文，在文中闡述如下觀點：要做到揚長避短，首先應認清自己的長短所在，其次應尋找適合領域開發潛能，最后應腳踏實地去成就輝煌。再如，可以“把一點好做到最好”為中心寫一篇書信，以美國體壇名將劉易斯的口吻給青少年講述自己將擅長短跑這一
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