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室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)指導(dǎo) 版權(quán)信息
- ISBN:9787538159608
- 條形碼:9787538159608 ; 978-7-5381-5960-8
- 裝幀:暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>>
室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)指導(dǎo) 本書(shū)特色
《室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》:“十一五”全國(guó)高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)規(guī)劃教材。
室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)指導(dǎo) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)作為普通高等學(xué)校本科藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的參考教材,適用于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)等專業(yè)的教學(xué)用書(shū)。 此教材的編寫(xiě),是因?yàn)樵诙嗄杲虒W(xué)中發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)生在理解和掌握專業(yè)理論與設(shè)計(jì)技能上存在一種現(xiàn)象——當(dāng)學(xué)生接到一個(gè)設(shè)計(jì)作業(yè)或方案后,往往不知道從哪些方面開(kāi)始設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)過(guò)程中哪些因素影響設(shè)計(jì)效果也不知道。分析原因,是現(xiàn)在普通高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生本身的藝術(shù)素養(yǎng)和設(shè)計(jì)體驗(yàn)相對(duì)比較薄弱,而且根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí),能夠不斷地在社會(huì)上進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證所學(xué)設(shè)計(jì)理論和方法的機(jī)會(huì)較少,導(dǎo)致理論與實(shí)踐的脫節(jié)。在教學(xué)環(huán)節(jié)上,整體缺少一種設(shè)計(jì)實(shí)踐方法的系統(tǒng)指導(dǎo)。 本教材的編寫(xiě),在保持內(nèi)容的廣泛性上,以獨(dú)立的章節(jié),通俗易懂的語(yǔ)言,基礎(chǔ)的專業(yè)理論,大量的圖片案例作為教材的模式,易看、易讀、易懂。而且,教材*重要的一點(diǎn)是向?qū)W生介紹設(shè)計(jì)的方法及檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法,使這本教材成為指導(dǎo)工具,引導(dǎo)學(xué)生由迷惘的設(shè)計(jì)思路邁進(jìn)清晰的設(shè)計(jì)思路。 此書(shū)的編寫(xiě)目的不是追求學(xué)術(shù)理論上的某種高度,而是腳踏實(shí)地地將室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)所涉及的基礎(chǔ)理論知識(shí)說(shuō)清楚,將設(shè)計(jì)程序和方法講明白。
室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)指導(dǎo) 目錄
室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)指導(dǎo) 節(jié)選
《室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》的編寫(xiě),在保持內(nèi)容的廣泛性上,以獨(dú)立的章節(jié),通俗易懂的語(yǔ)言,基礎(chǔ)的專業(yè)理論,大量的圖片案例作為教材的模式,易看、易讀、易懂。而且,教材*重要的一點(diǎn)是向?qū)W生介紹設(shè)計(jì)的方法及檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法,使這本教材成為指導(dǎo)工具,引導(dǎo)學(xué)生由迷惘的設(shè)計(jì)思路邁進(jìn)清晰的設(shè)計(jì)思路。
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