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隔代教育-備受寵溺的孩子怎樣教 版權(quán)信息
- ISBN：9787505421493
- 條形碼：9787505421493 ; 978-7-5054-2149-3
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
隔代教育-備受寵溺的孩子怎樣教 本書特色
隔代教育中存在哪些優(yōu)勢(shì)和弊端，隔代之墻，需要推倒嗎？在面臨工作壓力和孩子教養(yǎng)的雙重負(fù)擔(dān)時(shí)，我們?nèi)绾芜x擇？面對(duì)隔代教育存在的分歧時(shí)，我們又該如何解決？
一項(xiàng)調(diào)查顯示：在上海，目前0～6歲的孩子中有50～60％屬于隔代教育，在廣州，接受隔代教育的孩子占到總數(shù)的一半，而在北京，接受隔代教育的孩子多達(dá)70％，孩子的年齡越小，與祖父母在一起生活的比例就越高。
另一項(xiàng)資料顯示，祖輩帶孫輩的成功率不足30％，這說明隔代教育確實(shí)還存在許多弊端，但祖孫親情又是人類傳宗接代過程中的一種永恒現(xiàn)象，拒絕隔代教育是不現(xiàn)實(shí)的，我們?cè)撛鯓觼響?yīng)對(duì)這種現(xiàn)象呢？其實(shí)，只要注意教育的方式方法，隔代教育也可以一舉多得，讓父母輕松，孩子有長(zhǎng)進(jìn)，老人有所寄托，培養(yǎng)出現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。
隔代教育-備受寵溺的孩子怎樣教 內(nèi)容簡(jiǎn)介
這是為爺爺奶奶，外公外婆們寫就的一本“親孫教育”書籍。本書從什么是隔代教育，隔代教育產(chǎn)生的背景，隔代教育產(chǎn)生的原因，隔代教育的類型，隔代教育的有利因素，隔代教育的不利因素，隔代教育的不利因素，解決隔代教育問題的基本方法，成功隔代教育的條件和特點(diǎn)等方面，真實(shí)地隔代教育展現(xiàn)在讀者面前，并為隔代教育中存在的問題提供了方法、對(duì)策和建議。
隔代教育-備受寵溺的孩子怎樣教 目錄
總序 祖輩一定要突破的6大心理障礙
1．突破“行為”障礙
2．突破“放縱”障礙
3．突破“語言”障礙
4．突破“憂慮”障礙
5．突破“生活閉塞”障礙
6．突破“文化缺失”障礙
**章 請(qǐng)不要替代包辦
導(dǎo)讀
1．不要事事包辦
2．尊重孩子渴望獨(dú)立的愿望
3．培養(yǎng)孩子生活自理能力
4．鍛煉孩子單獨(dú)睡覺
5．培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的習(xí)慣
6．培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
第二章 請(qǐng)這樣和孩子溝通
導(dǎo)讀
1．祖孫的溝通障礙到底在哪里
2．孩子到底在想什么
3．到底怎么說，孩子才會(huì)聽
4．到底怎么聽，孩子才會(huì)說
5．*容易被忽視的溝通方式——非語言溝通
6．*讓祖輩費(fèi)解的語言——另類語言
第三章 有些習(xí)慣一定要培養(yǎng)
導(dǎo)讀
1．培養(yǎng)孩子“誠實(shí)守信”的習(xí)慣
2．培養(yǎng)孩子與他人分享的習(xí)慣
3．培養(yǎng)同情心，養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣
4．培養(yǎng)孩子禮貌待人的習(xí)慣
5．培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生的習(xí)慣
6．培養(yǎng)孩子養(yǎng)成謙虛的習(xí)慣
第四章 有些性格一定要給予
導(dǎo)讀
1．培養(yǎng)孩子的自信心
2．培養(yǎng)孩子做事有計(jì)劃的性格
3．培養(yǎng)孩子愛思考、有主見的性格
4．培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格
5．培養(yǎng)孩子樂觀積極的性格
6．培養(yǎng)孩子寬容他人的性格
導(dǎo)讀
第五章 有些話不能說
1．你媽媽小時(shí)候還不如你呢
2．你怎么這么笨呀
3．再淘氣，你爸媽不要你了
4．看你畫的，還不如玲子
5．沒事，奶奶去幫你認(rèn)個(gè)錯(cuò)
6．你以后不許和這種壞孩子一起玩
7．不要在這里問個(gè)不停，煩死了
第六章 祖輩請(qǐng)當(dāng)好配角
導(dǎo)讀
1．讓子女知道，他們才是真正的主角
2．讓自己成為親子之愛的“潤(rùn)滑劑”
3．給孩子講故事要有選擇性
4．多和子女一起探討培養(yǎng)孩子的方法
5．和年輕父母在教育上達(dá)成共識(shí)
第七章 隔代教育，年輕父母應(yīng)該做些什么
導(dǎo)讀
1．當(dāng)老人注重養(yǎng)育不注重教育時(shí)
2．當(dāng)老人包辦代替過多時(shí)
3．當(dāng)老人不注重孩子的習(xí)慣培養(yǎng)時(shí)
4．當(dāng)老人嬌縱孩子時(shí)
5．當(dāng)老人動(dòng)作慢，制約孩子成長(zhǎng)時(shí)
6．當(dāng)老人不準(zhǔn)年輕父母管教孩子時(shí)
7．當(dāng)老人在孩子面前批評(píng)父母時(shí)
8．當(dāng)老人懂道理，但過不了感情關(guān)時(shí)
9．當(dāng)老人與父母“爭(zhēng)奪”孩子的愛時(shí)
附錄：祖輩應(yīng)該知道的10個(gè)心理學(xué)規(guī)律
1．突破“行為”障礙
2．突破“放縱”障礙
3．突破“語言”障礙
4．突破“憂慮”障礙
5．突破“生活閉塞”障礙
6．突破“文化缺失”障礙
**章 請(qǐng)不要替代包辦
導(dǎo)讀
1．不要事事包辦
2．尊重孩子渴望獨(dú)立的愿望
3．培養(yǎng)孩子生活自理能力
4．鍛煉孩子單獨(dú)睡覺
5．培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的習(xí)慣
6．培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
第二章 請(qǐng)這樣和孩子溝通
導(dǎo)讀
1．祖孫的溝通障礙到底在哪里
2．孩子到底在想什么
3．到底怎么說，孩子才會(huì)聽
4．到底怎么聽，孩子才會(huì)說
5．*容易被忽視的溝通方式——非語言溝通
6．*讓祖輩費(fèi)解的語言——另類語言
第三章 有些習(xí)慣一定要培養(yǎng)
導(dǎo)讀
1．培養(yǎng)孩子“誠實(shí)守信”的習(xí)慣
2．培養(yǎng)孩子與他人分享的習(xí)慣
3．培養(yǎng)同情心，養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣
4．培養(yǎng)孩子禮貌待人的習(xí)慣
5．培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生的習(xí)慣
6．培養(yǎng)孩子養(yǎng)成謙虛的習(xí)慣
第四章 有些性格一定要給予
導(dǎo)讀
1．培養(yǎng)孩子的自信心
2．培養(yǎng)孩子做事有計(jì)劃的性格
3．培養(yǎng)孩子愛思考、有主見的性格
4．培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格
5．培養(yǎng)孩子樂觀積極的性格
6．培養(yǎng)孩子寬容他人的性格
導(dǎo)讀
第五章 有些話不能說
1．你媽媽小時(shí)候還不如你呢
2．你怎么這么笨呀
3．再淘氣，你爸媽不要你了
4．看你畫的，還不如玲子
5．沒事，奶奶去幫你認(rèn)個(gè)錯(cuò)
6．你以后不許和這種壞孩子一起玩
7．不要在這里問個(gè)不停，煩死了
第六章 祖輩請(qǐng)當(dāng)好配角
導(dǎo)讀
1．讓子女知道，他們才是真正的主角
2．讓自己成為親子之愛的“潤(rùn)滑劑”
3．給孩子講故事要有選擇性
4．多和子女一起探討培養(yǎng)孩子的方法
5．和年輕父母在教育上達(dá)成共識(shí)
第七章 隔代教育，年輕父母應(yīng)該做些什么
導(dǎo)讀
1．當(dāng)老人注重養(yǎng)育不注重教育時(shí)
2．當(dāng)老人包辦代替過多時(shí)
3．當(dāng)老人不注重孩子的習(xí)慣培養(yǎng)時(shí)
4．當(dāng)老人嬌縱孩子時(shí)
5．當(dāng)老人動(dòng)作慢，制約孩子成長(zhǎng)時(shí)
6．當(dāng)老人不準(zhǔn)年輕父母管教孩子時(shí)
7．當(dāng)老人在孩子面前批評(píng)父母時(shí)
8．當(dāng)老人懂道理，但過不了感情關(guān)時(shí)
9．當(dāng)老人與父母“爭(zhēng)奪”孩子的愛時(shí)
附錄：祖輩應(yīng)該知道的10個(gè)心理學(xué)規(guī)律
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