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現代教師學導論---教師專業發展指導 版權信息
- ISBN：9787304036515
- 條形碼：9787304036515 ; 978-7-304-03651-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
現代教師學導論---教師專業發展指導 本書特色
《教育部人才培養模式改革和開放教育試點教材·現代教師學導論：教師專業發展指導（第2版）》是教育部人才培養模式改革和開放教育試點教材，由北京教育學院教育管理系鐘祖榮教授擔任主編。本書緊緊圍繞與教師自身工作緊密相關的主體性知識，簡明扼要地介紹了教師職業與教師群體、現代教育活動與師生關系、教師個體的專業發展、現代教師的道德素養、現代教師的教育觀念、現代教師的知識結構、現代教師的專業能力結構、現代教師的身心健康、教師專業發展的制度保障等內容。根據教師的專業發展，增加了具有現實針對性的案例分析，涉及了教育觀念、專業知識、專業能力、身心健康、教師管理等多學科的知識，旨在促進學習者將所學知識內化和有效地運用。
現代教師學導論---教師專業發展指導 目錄
**章 緒論
**節 教師專業發展的基本概念和課程內容
第二節 素質教育中教師專業發展的意義
第三節 教師學的研究對象、內容和研究概況
第二章 教師職業與教師群體
**節 教師職業的歷史、現在與未來
第二節 教師職業作為一種專業的特征
第三節 現代教師群體
第四節 現代教師的作用和地位
第三章 現代教育活動與師生關系
**節 現代教育活動
第二節 師生關系
第三節 課堂師生互動
第四章 教師個體的專業發展
**節 教師專業發展的目標
第二節 教師專業發展的階段
第三節 教師專業發展的規律
第四節 教師專業發展的規劃
第五節 教師專業發展模式與方法
第六節 教師專業發展的評價
第五章 現代教師的道德素養
**節 現代教師道德素養的作用
第二節 現代教師道德素養的內容結構
第三節 教師個人師德修養的自我反思
第四節 提升師德修養水平的有效途徑和方法
第六章 現代教師的教育觀念
**節 現代教師教育觀念的內涵、特點及作用
第二節 現階段我國教師應具備的教育觀念
第三節 我國教師教育觀念的現狀及教師教育
觀念的更新
第七章 現代教師的知識結構
**節 現代教師應該具備的知識結構
第二節 現代教師知識結構的更新與促進
第八章 現代教師的專業能力結構
**節 教師專業能力的含義、結構
第二節 現代教師教學能力的構成與發展途徑
第三節 現代教師的研究能力
第九章 現代教師的身心健康
**節 身心健康概述
第二節 教師身心健康的意義
第三節 教師身心健康的標準
第四節 教師常見職業病與心理問題
第五節 教師身心健康的自我評估
第六節 維護教師身心健康的對策
第十章 教師專業發展的制度保障
主要參考文獻
后記
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