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新農(nóng)村建設(shè)中福建農(nóng)民教育研究
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新農(nóng)村建設(shè)中福建農(nóng)民教育研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787109133594
- 條形碼：9787109133594 ; 978-7-109-13359-4
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：
新農(nóng)村建設(shè)中福建農(nóng)民教育研究 目錄
前言
**章 引言
1．1 農(nóng)民教育的內(nèi)涵、特點(diǎn)
1．1．1 農(nóng)民教育的內(nèi)涵
1．1．2 農(nóng)民教育的特點(diǎn)
1．2 問(wèn)題的提出及研究意義
1．2．1 問(wèn)題的提出
1．2．2 研究意義
1．3 研究?jī)?nèi)容及基本理論
1．3．1 研究?jī)?nèi)容
1．3．2 基本理論
1．4 研究方法和技術(shù)思路
1．4．1 研究方法
1．4．2 研究的技術(shù)路線
1．5 本章小結(jié)
第二章 國(guó)內(nèi)外農(nóng)民教育的研究與實(shí)踐
2．1 國(guó)外農(nóng)民教育研究綜述
2．1．1 馬克思、恩格斯和列寧關(guān)于農(nóng)民教育的研究
2．1．2 國(guó)外經(jīng)濟(jì)學(xué)家關(guān)于農(nóng)民教育的研究
2．1．3 國(guó)外教育學(xué)家關(guān)于農(nóng)民教育的研究
2．2 中國(guó)學(xué)者關(guān)于農(nóng)民教育的研究
2．2．1 我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)民教育研究的發(fā)展歷程
2．2．2 我國(guó)農(nóng)民教育研究存在的問(wèn)題
2．3 發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)農(nóng)民教育的實(shí)踐
2．3．1 美國(guó)的農(nóng)民教育
2．3．2 歐盟主要國(guó)家的農(nóng)民教育
2．3．3 日本的農(nóng)民教育
2．3．4 韓國(guó)的農(nóng)民教育
2．3．5 我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的農(nóng)民教育
2．4 本章小結(jié)
第三章 福建省農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)對(duì)農(nóng)民教育的需求分析
3．1 福建省農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)概況
3．1．1 福建省農(nóng)林牧漁業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行態(tài)勢(shì)
3．1．2 福建省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特征
3．2 福建省農(nóng)民收人調(diào)查
3．2．1 近五年福建省農(nóng)民收入調(diào)查分析
3．2．2 影響福建省農(nóng)民增收的因素分析
3．3 農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)農(nóng)民教育的需求分析
3．3．1 教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作用的研究
3．3．2 福建省農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)分析
3．3．3 福建省農(nóng)村實(shí)用人才資源抽樣調(diào)查分析
3．3．4 福建省農(nóng)民教育的需求分析
3．4 本章小結(jié)
第四章 福建省農(nóng)民教育現(xiàn)狀研究
4．1 福建省農(nóng)民教育的政策和措施
4．1．1 新農(nóng)村建設(shè)前的政策繼續(xù)貫徹落實(shí)
4．1．2 農(nóng)民教育的新政策法規(guī)不斷出臺(tái)
4．2 福建省的農(nóng)民教育資源
4．2．1 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)
4．2．2 農(nóng)林牧漁業(yè)高等院校
4．2．3 省市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院所
4．2．4 中等職業(yè)學(xué)校
4．2．5 各種科研學(xué)會(huì)
4．2．6 電視、廣播、電話、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育資源
4．2．7 農(nóng)民專業(yè)合作組織
4．2．8 農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)
4．3 近年福建省農(nóng)民教育的實(shí)踐
4．3．1 “綠色證書(shū)”工程
4．3．2 “陽(yáng)光工程
4．3．3 福建省“跨世紀(jì)青年農(nóng)民”培訓(xùn)工程(新型農(nóng)民培訓(xùn))
4．3．4 福建省婦女教育培訓(xùn)
4．3．5 福建省“百萬(wàn)農(nóng)民技術(shù)員培訓(xùn)工程
4．3．6 福建省“星火計(jì)劃
4．3．7 福建省農(nóng)業(yè)“五新”推廣工程
4．3．8 福建省其他農(nóng)民教育工程
4．4 福建省農(nóng)民教育存在問(wèn)題剖析
4．4．1 農(nóng)民教育的法律問(wèn)題
4．4．2 農(nóng)民教育的管理問(wèn)題
4．4．3 農(nóng)民教育的觀念問(wèn)題
4．4．4 農(nóng)民教育的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題
4．4．5 農(nóng)民教育的體系問(wèn)題
4．5 本章小結(jié)
第五章 福建省農(nóng)民教育的實(shí)證研究——“一村一名大學(xué)生村官工程”的個(gè)案調(diào)查
5．1 “一村一名大學(xué)生村官工程”的緣起
5．2 問(wèn)卷設(shè)計(jì)與調(diào)查方案
5．2．1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)
5．2．2 調(diào)查方案
5．3 結(jié)果與分析
5．3．1 家庭收入情況
5．3．2 教學(xué)方法
5．3．3 教學(xué)時(shí)間
5．3．4 教學(xué)內(nèi)容
5．3．5 師資情況
5．3．6 學(xué)費(fèi)來(lái)源
5．3．7 學(xué)習(xí)效果
5．4 “一村一名大學(xué)生村官工程”的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
5．4．1 政府推動(dòng)，上下聯(lián)動(dòng)是推進(jìn)村官培養(yǎng)工程的前提
5．4．2 立足實(shí)際，面向農(nóng)村是開(kāi)展村官培養(yǎng)工程的根本
5．4．3 經(jīng)費(fèi)保證，重視投入是搞好村官培訓(xùn)工程的關(guān)鍵
5．5 本章小結(jié)
第六章 福建省農(nóng)民教育的發(fā)展戰(zhàn)略與對(duì)策研究
6．1 新時(shí)期福建省新農(nóng)村建設(shè)的主要目標(biāo)
6．1．1 社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)基本目標(biāo)
6．1．2 福建省新農(nóng)村建設(shè)的階段目標(biāo)
6．2 新時(shí)期福建省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)
6．2．1 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化
6．2．2 農(nóng)村城鎮(zhèn)化
6．2．3 農(nóng)民知識(shí)化
6．3 福建省農(nóng)民教育的未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略
6．3．1 基本原則
6．3．2 總體目標(biāo)
6．3．3 戰(zhàn)略重點(diǎn)
6．3．4 戰(zhàn)略步驟
6．4 加強(qiáng)和改進(jìn)福建省農(nóng)民教育的對(duì)策研究
6．4．1 構(gòu)建福建省農(nóng)民教育的法律體系
6．4．2 完善福建省農(nóng)民教育的管理體系
6．4．3 健全福建省農(nóng)民教育的投入體系
6．4．4 創(chuàng)新福建省農(nóng)民教育的運(yùn)行機(jī)制
6．4．5 改革福建省農(nóng)民教育的教學(xué)體系
6．5 本章小結(jié)
第七章 結(jié)語(yǔ)
7．1 本研究的基本結(jié)論
7．2 研究可能的創(chuàng)新
7．3 研究存在的不足
7．4 有待研究的問(wèn)題
7．5 本章小結(jié)
參考文獻(xiàn)
**章 引言
1．1 農(nóng)民教育的內(nèi)涵、特點(diǎn)
1．1．1 農(nóng)民教育的內(nèi)涵
1．1．2 農(nóng)民教育的特點(diǎn)
1．2 問(wèn)題的提出及研究意義
1．2．1 問(wèn)題的提出
1．2．2 研究意義
1．3 研究?jī)?nèi)容及基本理論
1．3．1 研究?jī)?nèi)容
1．3．2 基本理論
1．4 研究方法和技術(shù)思路
1．4．1 研究方法
1．4．2 研究的技術(shù)路線
1．5 本章小結(jié)
第二章 國(guó)內(nèi)外農(nóng)民教育的研究與實(shí)踐
2．1 國(guó)外農(nóng)民教育研究綜述
2．1．1 馬克思、恩格斯和列寧關(guān)于農(nóng)民教育的研究
2．1．2 國(guó)外經(jīng)濟(jì)學(xué)家關(guān)于農(nóng)民教育的研究
2．1．3 國(guó)外教育學(xué)家關(guān)于農(nóng)民教育的研究
2．2 中國(guó)學(xué)者關(guān)于農(nóng)民教育的研究
2．2．1 我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)民教育研究的發(fā)展歷程
2．2．2 我國(guó)農(nóng)民教育研究存在的問(wèn)題
2．3 發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)農(nóng)民教育的實(shí)踐
2．3．1 美國(guó)的農(nóng)民教育
2．3．2 歐盟主要國(guó)家的農(nóng)民教育
2．3．3 日本的農(nóng)民教育
2．3．4 韓國(guó)的農(nóng)民教育
2．3．5 我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的農(nóng)民教育
2．4 本章小結(jié)
第三章 福建省農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)對(duì)農(nóng)民教育的需求分析
3．1 福建省農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)概況
3．1．1 福建省農(nóng)林牧漁業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行態(tài)勢(shì)
3．1．2 福建省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特征
3．2 福建省農(nóng)民收人調(diào)查
3．2．1 近五年福建省農(nóng)民收入調(diào)查分析
3．2．2 影響福建省農(nóng)民增收的因素分析
3．3 農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)農(nóng)民教育的需求分析
3．3．1 教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作用的研究
3．3．2 福建省農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)分析
3．3．3 福建省農(nóng)村實(shí)用人才資源抽樣調(diào)查分析
3．3．4 福建省農(nóng)民教育的需求分析
3．4 本章小結(jié)
第四章 福建省農(nóng)民教育現(xiàn)狀研究
4．1 福建省農(nóng)民教育的政策和措施
4．1．1 新農(nóng)村建設(shè)前的政策繼續(xù)貫徹落實(shí)
4．1．2 農(nóng)民教育的新政策法規(guī)不斷出臺(tái)
4．2 福建省的農(nóng)民教育資源
4．2．1 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)
4．2．2 農(nóng)林牧漁業(yè)高等院校
4．2．3 省市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院所
4．2．4 中等職業(yè)學(xué)校
4．2．5 各種科研學(xué)會(huì)
4．2．6 電視、廣播、電話、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育資源
4．2．7 農(nóng)民專業(yè)合作組織
4．2．8 農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)
4．3 近年福建省農(nóng)民教育的實(shí)踐
4．3．1 “綠色證書(shū)”工程
4．3．2 “陽(yáng)光工程
4．3．3 福建省“跨世紀(jì)青年農(nóng)民”培訓(xùn)工程(新型農(nóng)民培訓(xùn))
4．3．4 福建省婦女教育培訓(xùn)
4．3．5 福建省“百萬(wàn)農(nóng)民技術(shù)員培訓(xùn)工程
4．3．6 福建省“星火計(jì)劃
4．3．7 福建省農(nóng)業(yè)“五新”推廣工程
4．3．8 福建省其他農(nóng)民教育工程
4．4 福建省農(nóng)民教育存在問(wèn)題剖析
4．4．1 農(nóng)民教育的法律問(wèn)題
4．4．2 農(nóng)民教育的管理問(wèn)題
4．4．3 農(nóng)民教育的觀念問(wèn)題
4．4．4 農(nóng)民教育的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題
4．4．5 農(nóng)民教育的體系問(wèn)題
4．5 本章小結(jié)
第五章 福建省農(nóng)民教育的實(shí)證研究——“一村一名大學(xué)生村官工程”的個(gè)案調(diào)查
5．1 “一村一名大學(xué)生村官工程”的緣起
5．2 問(wèn)卷設(shè)計(jì)與調(diào)查方案
5．2．1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)
5．2．2 調(diào)查方案
5．3 結(jié)果與分析
5．3．1 家庭收入情況
5．3．2 教學(xué)方法
5．3．3 教學(xué)時(shí)間
5．3．4 教學(xué)內(nèi)容
5．3．5 師資情況
5．3．6 學(xué)費(fèi)來(lái)源
5．3．7 學(xué)習(xí)效果
5．4 “一村一名大學(xué)生村官工程”的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
5．4．1 政府推動(dòng)，上下聯(lián)動(dòng)是推進(jìn)村官培養(yǎng)工程的前提
5．4．2 立足實(shí)際，面向農(nóng)村是開(kāi)展村官培養(yǎng)工程的根本
5．4．3 經(jīng)費(fèi)保證，重視投入是搞好村官培訓(xùn)工程的關(guān)鍵
5．5 本章小結(jié)
第六章 福建省農(nóng)民教育的發(fā)展戰(zhàn)略與對(duì)策研究
6．1 新時(shí)期福建省新農(nóng)村建設(shè)的主要目標(biāo)
6．1．1 社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)基本目標(biāo)
6．1．2 福建省新農(nóng)村建設(shè)的階段目標(biāo)
6．2 新時(shí)期福建省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)
6．2．1 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化
6．2．2 農(nóng)村城鎮(zhèn)化
6．2．3 農(nóng)民知識(shí)化
6．3 福建省農(nóng)民教育的未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略
6．3．1 基本原則
6．3．2 總體目標(biāo)
6．3．3 戰(zhàn)略重點(diǎn)
6．3．4 戰(zhàn)略步驟
6．4 加強(qiáng)和改進(jìn)福建省農(nóng)民教育的對(duì)策研究
6．4．1 構(gòu)建福建省農(nóng)民教育的法律體系
6．4．2 完善福建省農(nóng)民教育的管理體系
6．4．3 健全福建省農(nóng)民教育的投入體系
6．4．4 創(chuàng)新福建省農(nóng)民教育的運(yùn)行機(jī)制
6．4．5 改革福建省農(nóng)民教育的教學(xué)體系
6．5 本章小結(jié)
第七章 結(jié)語(yǔ)
7．1 本研究的基本結(jié)論
7．2 研究可能的創(chuàng)新
7．3 研究存在的不足
7．4 有待研究的問(wèn)題
7．5 本章小結(jié)
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