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當代學術史研究 版權信息
- ISBN：9787010075679
- 條形碼：9787010075679 ; 978-7-01-007567-9
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
當代學術史研究 本書特色
“學術史”就是關于學術研究的學術研究，即研究學術發展的歷程，學者是研究學術的，學者作學術研究時，學者是主體，術研究的對象是客體：但是在學術史的視野之下、學者成了研究對象，學者的研究活動，研究成果和研究經驗成了研究對策，甚至學者的生平也成了研究對象，這個時候、學者就由研究的主體變成了研究的客體。學術史就是學術對自身的發展歷程進行反思、分析和研究，從而尋找出學術發展的規律性的東西來。“當代”則是一個時間概念，即限定在當代，具體說是1949年至今。
當代學術史研究 內容簡介
本書除對“學術”、“學術史”等一般性問題作學理上的探討外，主要包括三個方面的內容。其一，對當代學術現象、學科發展、學術流變、學術爭鳴作宏觀掃描和整體研究。如對“學術期刊發展戰略”、“新時期學術規范的討論”、“當代高等教育與當代學術發展。等專題研究。其二，對當代一流學者作個案研究，這類似于“學案體” （學案體其實也是學術史）。特別注意將個體學者的研究置于宏觀的學術史背景下來進行。其三，開展充分擺事實、講道理的學術批評（廣義的學術史包括當代學術批評）。既有對學術發展、學術前進的熱情褒揚和深入研究；也有對學術不端甚至腐敗行為的揭露、剖析與批判。全書對1949年至今的上述諸多問題進行了深入而系統的探討，資料豐富，文字流楊，具有很強的學術價值和現實意義。
當代學術史研究 目錄
學術史：“研究之研究”（代序）
上編
1.學術與學術史通論
民國時期的學術研究方法及其研究現狀
論社會科學研究的基本要求與方法
學術史與“學案”體——序《民國學案》
學報的核心期刊與特色欄目
清初學術的傳承與創新
關于“學術”的幾點思考
社會科學科研成果的界定和分類
“學術文”的研習與追摹——“現代中國學術”開場白
2.當代重要學術現象掃描
宗教與宗教學新論
理論前沿性，學術探索性 ——近三年《光明日報理論周刊》評述
《中國人文社會科學核心期刊要覽》研制的過程與特點
新時期學術規范討論的歷時性評述
新時期學術規范建設的代表性成果——《學術規范導論》和《學術規范通論》評述
關于我國研究生教育問題討論的評述
知識分子的心靈史
往事與隨想——《讀書》史學類文章研究
未來不能沒有馬克思——《讀書》中的馬克思形象
《讀書》中的政治哲學與政治科學
三代人同時面對文學
3.當代學者個案研究
張玉能教授的實踐美學發展觀芻議
敞開與遮蔽：文學史的敘述方法及其限度——以洪子誠著《中國當代文學史》為中心
許明：審美學理的比照解讀
關于郭沫若與陳寅恪關系的辨正
張兵先生學術訪談錄
簡論李元洛的詩歌研究
《古史辨》辨名
試論何光岳的史學研究
論唐浞的詩歌理論
程抱一作品研究中的幾個問題——胡經之先生訪談錄
確立學術研究的時代意識和時代感覺 ——治學心得
理論與方法：汪暉的思想史研究
吳福輝現代文學史研究述略
論王元驤的審美超越論
道德文章，高山仰止——“紀念齊思和先生百年誕辰學術研討會”紀要
胡繩研究回顧與展望
4.學術批評
共識與分歧——評有關《中國學術腐敗批判》的討論
論出版者對抄襲剽竊者違約責任的追究
令人遺憾的“道歉”——《（學術論文的偽注問題）刊登始末》讀后
令人憂慮的抄襲剽竊現象——從拙著《中國懸棺葬》的遭遇談起
關于目前高校學術流弊的對話
違背學術規律，漠視個性與人性——評目前高校流行的“量化”管理制
翻譯態度與學術創新——談《十九世紀中葉俄羅斯駐北京布道團人員關于中國問題的論著》一書部分篇章的翻譯及相關問題
通覽百年學術，著就一部新史——評《20世紀中國古代文學研究史》叢書 張 孑
下編
1.學術期刊發展略
2.“當代學術史”學科建設
3.“當代學術史研究”論壇
4.“當代高等教育與當代學術發展”論壇
附編
后記
上編
1.學術與學術史通論
民國時期的學術研究方法及其研究現狀
論社會科學研究的基本要求與方法
學術史與“學案”體——序《民國學案》
學報的核心期刊與特色欄目
清初學術的傳承與創新
關于“學術”的幾點思考
社會科學科研成果的界定和分類
“學術文”的研習與追摹——“現代中國學術”開場白
2.當代重要學術現象掃描
宗教與宗教學新論
理論前沿性，學術探索性 ——近三年《光明日報理論周刊》評述
《中國人文社會科學核心期刊要覽》研制的過程與特點
新時期學術規范討論的歷時性評述
新時期學術規范建設的代表性成果——《學術規范導論》和《學術規范通論》評述
關于我國研究生教育問題討論的評述
知識分子的心靈史
往事與隨想——《讀書》史學類文章研究
未來不能沒有馬克思——《讀書》中的馬克思形象
《讀書》中的政治哲學與政治科學
三代人同時面對文學
3.當代學者個案研究
張玉能教授的實踐美學發展觀芻議
敞開與遮蔽：文學史的敘述方法及其限度——以洪子誠著《中國當代文學史》為中心
許明：審美學理的比照解讀
關于郭沫若與陳寅恪關系的辨正
張兵先生學術訪談錄
簡論李元洛的詩歌研究
《古史辨》辨名
試論何光岳的史學研究
論唐浞的詩歌理論
程抱一作品研究中的幾個問題——胡經之先生訪談錄
確立學術研究的時代意識和時代感覺 ——治學心得
理論與方法：汪暉的思想史研究
吳福輝現代文學史研究述略
論王元驤的審美超越論
道德文章，高山仰止——“紀念齊思和先生百年誕辰學術研討會”紀要
胡繩研究回顧與展望
4.學術批評
共識與分歧——評有關《中國學術腐敗批判》的討論
論出版者對抄襲剽竊者違約責任的追究
令人遺憾的“道歉”——《（學術論文的偽注問題）刊登始末》讀后
令人憂慮的抄襲剽竊現象——從拙著《中國懸棺葬》的遭遇談起
關于目前高校學術流弊的對話
違背學術規律，漠視個性與人性——評目前高校流行的“量化”管理制
翻譯態度與學術創新——談《十九世紀中葉俄羅斯駐北京布道團人員關于中國問題的論著》一書部分篇章的翻譯及相關問題
通覽百年學術，著就一部新史——評《20世紀中國古代文學研究史》叢書 張 孑
下編
1.學術期刊發展略
2.“當代學術史”學科建設
3.“當代學術史研究”論壇
4.“當代高等教育與當代學術發展”論壇
附編
后記
展開全部
當代學術史研究 節選
民國時期的學術研究方法及其研究現狀
薛其林
一
在中國歷史上，春秋戰國時期、魏晉時期、民國時期是典型的改制和轉型時期，政治上多方爭霸，經濟上極度貧乏，社會動蕩不安。與之相對，學術思想文化的極度繁榮和多姿多彩的文化爭鳴卻恰恰發生在這三個時期，且愈到后來規模愈大，層次愈高，影響愈深遠。1911年辛亥革命民國成立至1949年新中國成立的38年，史稱民國時期。這是幾千年中國社會發生轉型和巨變的時期，是送往迎新的過渡階段。一代有一代之文化，一代有一代之學術。民國時期隨著地理上封閉格局的打破，社會制度的轉型，思想束縛的解放，學術上迎來了一個中西匯流、百家奔競、異彩紛呈的局面。而*根本的嬗變則是思維模式的轉變和學術研究方法的創新。
民國時期思維模式和學術方法的巨變自然歸因于西學東漸所帶來的學術視眼的更新。梁啟超指出：“凡文化發展之國，其國民于一時期中，因環境之變遷，與夫心理之感召，不期而思想之進路，同趨于一方向，于是相與呼應洶涌，如潮然。”（D社會的急劇轉型吹響了救亡的主調，民族的覺醒激發了觀念的更新，主體和工具理性的極度張揚奏響了思想文化領域百家齊鳴、百花齊放的絕唱。各種主義、各種思潮踏浪而來，鼓民力、開民智、新民德一路高歌，科玄論戰、本位文化論戰、社會史論戰震地嘯天，文學革命（白話文運動）、史學革命（新史學）、佛學革命（太虛倡導教理、教制、教產三大革命）響徹寰宇。社會轉型與思想文化的演進攜手并進，揭開了中國思想文化史上*光彩奪目的一頁。
……
當代學術史研究 作者簡介
余三定，1956年生，湖南理工學院黨委副書記、中文系教授、《云夢學刊》主編、兼任湖南省文藝評論家協會副主席、湖南文學學會副會長、湖南作協評論委員會副主任、湖南師范大學文藝學碩士生導師。主要研究方向為文藝學和當代學術史。先后出版《文壇岳家軍論》、《古代小說藝術探奧》、《學術的自覺與學者的自立：當代學者研究》、《文藝湘軍百家文庫．余三定卷》、《許諾紀念文集》、《新時期學術發展的回瞻》、《新世紀文論》等著作，發表論文100多篇，其中被《新華文摘》全文轉載5篇。主持的國家社科規劃課題“中國的文學悲劇論”于2006年被鑒定為“良好”等級。1991年被評為湖南省普通高校科技先進工作者，1994年獲曾憲梓教育基金會教師獎，1995年被評為全國教育系統勞動模范，1996年獲國務院頒發的政府特殊津貼，1999年被列入湖南省普通高校首批學科帶頭人培養對象（2003年驗收合格），2001年被評為湖南省優秀中青年專家，2002年、2006年兩次被評為全國高校社科學報優秀主編，2006年被評為首屆湖南省普通高校教學名師，2007年人選湖南省“121人才工程”第一層次。并曾獲全國普通高校國家級教學成果二等獎，獲湖南省第三屆、第五屆、第九屆社會科學成果獎，其主持的“當代學術史”課程被確定為2006年度湖南省普通高校省級精品課程。
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