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設(shè)計(jì)色彩
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設(shè)計(jì)色彩 版權(quán)信息
- ISBN：9787564114244
- 條形碼：9787564114244 ; 978-7-5641-1424-4
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
設(shè)計(jì)色彩 內(nèi)容簡介
本教材濃縮了色彩基礎(chǔ)理論、擴(kuò)大了設(shè)計(jì)色彩的知識(shí)面、強(qiáng)調(diào)了重要知識(shí)點(diǎn)，是以實(shí)際動(dòng)手練習(xí)為主并結(jié)合大量圖例，進(jìn)行多元化、立體式教學(xué)為指導(dǎo)思想進(jìn)行編寫的。全書分為緒論、設(shè)計(jì)色彩理論概述、設(shè)計(jì)色彩的學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法、設(shè)計(jì)色彩的應(yīng)用、設(shè)計(jì)色彩的創(chuàng)意和經(jīng)典作品欣賞六個(gè)部分。
本書可作為高等職業(yè)院校、高職高專院校藝術(shù)類設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)用書，也可以作為中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)設(shè)汁專業(yè)學(xué)生及相關(guān)專業(yè)設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)色彩學(xué)習(xí)用書。
設(shè)計(jì)色彩 目錄
1 緒論
1.1 設(shè)計(jì)色彩的魅力與重要性
1.2 繪畫色彩與設(shè)計(jì)色彩的比較
1.3 設(shè)計(jì)色彩訓(xùn)練的基本原則與要求
1.4 設(shè)計(jì)色彩課程的主要目標(biāo)、內(nèi)容與方向
2 設(shè)計(jì)色彩的理論概述
2.1 設(shè)計(jì)色彩的基本概念
2.2 顏料和工具
2.3 色彩表現(xiàn)及類別
3 設(shè)計(jì)色彩的學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法
3.1 向大師學(xué)習(xí)
3.2 向生活和自然學(xué)習(xí)
3.3 向民間和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)
4 設(shè)計(jì)色彩的應(yīng)用
4.1 色彩在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
4.2 色彩在空間設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
4.3 色彩在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
4.4 色彩在服飾設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
4.5 色彩在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
4.6 色彩在裝飾設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
5 設(shè)計(jì)色彩的創(chuàng)意
5.1 設(shè)計(jì)與觀察
5.2 色彩設(shè)計(jì)與創(chuàng)造
5.3 色彩設(shè)計(jì)與靈感
6 經(jīng)典作品賞析
參考書目
1.1 設(shè)計(jì)色彩的魅力與重要性
1.2 繪畫色彩與設(shè)計(jì)色彩的比較
1.3 設(shè)計(jì)色彩訓(xùn)練的基本原則與要求
1.4 設(shè)計(jì)色彩課程的主要目標(biāo)、內(nèi)容與方向
2 設(shè)計(jì)色彩的理論概述
2.1 設(shè)計(jì)色彩的基本概念
2.2 顏料和工具
2.3 色彩表現(xiàn)及類別
3 設(shè)計(jì)色彩的學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法
3.1 向大師學(xué)習(xí)
3.2 向生活和自然學(xué)習(xí)
3.3 向民間和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)
4 設(shè)計(jì)色彩的應(yīng)用
4.1 色彩在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
4.2 色彩在空間設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
4.3 色彩在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
4.4 色彩在服飾設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
4.5 色彩在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
4.6 色彩在裝飾設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
5 設(shè)計(jì)色彩的創(chuàng)意
5.1 設(shè)計(jì)與觀察
5.2 色彩設(shè)計(jì)與創(chuàng)造
5.3 色彩設(shè)計(jì)與靈感
6 經(jīng)典作品賞析
參考書目
展開全部
設(shè)計(jì)色彩 節(jié)選
1 緒 論
1.1 設(shè)計(jì)色彩的魅力與重要性
1.1.1 設(shè)計(jì)色彩的重要性
設(shè)計(jì)色彩作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，一直受到各類藝術(shù)院校的高度重視。然而，怎樣才能使學(xué)生在有限的計(jì)劃課時(shí)內(nèi)，受到系統(tǒng)、正規(guī)、有效的設(shè)計(jì)色彩訓(xùn)練，并通過這些系統(tǒng)訓(xùn)練（包括設(shè)計(jì)色彩寫生），真正掌握設(shè)計(jì)色彩的規(guī)律和要領(lǐng)，切實(shí)提高他們必須具備的色彩素養(yǎng)，是我們應(yīng)該認(rèn)真思考和努力解決的。
我們必須認(rèn)識(shí)到：由于設(shè)計(jì)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位決定了其不能沿襲以培養(yǎng)繪畫專業(yè)人才為目標(biāo)的美術(shù)教育的教學(xué)模式，即使在基礎(chǔ)教學(xué)階段就應(yīng)該開始有所區(qū)別。值得我們重視的是，目前一些院校設(shè)計(jì)系科的色彩基礎(chǔ)課程，仍然沿用繪畫色彩（寫實(shí)色彩）的訓(xùn)練方法來培養(yǎng)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，顯然是有問題的。客觀的分析，這一套“繪畫色彩”訓(xùn)練的方法在我國已形成相對(duì)成熟的模式也確實(shí)收到了一些效果，但長久以來它的消極方面也導(dǎo)致了一種“同步自封”、“不思變革”的思潮的蔓延，這對(duì)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)肯定是不利的。
色彩是造型藝術(shù)的主要手段之一，也是一切造型藝術(shù)的重要基礎(chǔ)。色彩具有*能打動(dòng)人類知覺，并且可直接訴之于感情的力量，色彩作為設(shè)計(jì)中重要的形式因素，其應(yīng)用價(jià)值與審美價(jià)值是毋庸置疑的。因此系統(tǒng)地、科學(xué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和研究設(shè)計(jì)色彩的基本規(guī)律，熟練地掌握設(shè)計(jì)色彩的基本理論和表現(xiàn)技巧，對(duì)于每一個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來講，顯然是十分重要的。
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