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繪畫才子 王羽熙 版權信息
- ISBN：9787040248227
- 條形碼：9787040248227 ; 978-7-04-024822-7
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
繪畫才子 王羽熙 本書特色
王羽熙是幸運的，“上天”賜予了他繪畫的天賦，他的父母用科學的教育方法留住了“上天”賜予的這份珍貴禮物，并使之成為孩子一生享受成功與快樂的源泉。
“你千萬不能對他采取壓制的態度，至于學習方面，學校會采取科學的方法加以引導和教育，你不能要求孩子面面俱到！备鼮榭少F的是王羽熙的老師們都這樣說，也這樣做。
卓越有著不同的表現形式，成功的含義是多樣化的，而成功的關鍵是了解自己的興趣和能力，并在熱愛的領域充分發揮自己的潛力，為社會做貢獻。
王羽熙成長的案例，為那些因偏科而苦惱但又懷有才華的孩子，為那些被升學指揮棒搞得團團轉的家長，為那些擺不好全面發展與突出特長關系的學校，提供了可貴的新思路。
他是一個數學不及格、將理科視為猛虎的學生；他曾在學業與特長之間艱難抉擇……*終，他用一支充滿靈性的畫筆征服了十幾年來夢寐以求的大學。
這里再現了一個個優秀學生實現夢想的真實經歷!
這里描述了一個個優秀家庭親子教育的生動情節!
這里展現了一所學校及老師們的教育探索和實踐!
這里告訴我們：“人生天地問，各自有稟賦”，教育要幫助每個孩子尋找他們的個性支點，讓他們心里孕育著自己的美好夢想!
繪畫才子 王羽熙 目錄
引言／1
**章 夢想的起點
一、興趣是*好的老師／4
抓起筆來就畫畫／4
動物園里的寫生／7
啟發心靈的教育／10
二、習慣造就品質／12
循序漸進豐富人格／12
與傳統文化結緣／15
好書相伴的日子／17
三、在愛心澆灌下成長／19
八歲兒童辦畫展／19
拓展到更寬的疆域／21
在國家級刊物上發表“大作”／24
四、快樂集體塑造愛的心靈／25
評書講“三國”／25
從課堂走到生活中／29
為班主任辦“生日會”／30
愛是教育的根本／32
第二章 理想與現實的博弈
一、育才的接力棒／38
大年初一的面試／38
癡迷《水滸》／41
“逆境”中的創作／43
風平浪靜看羽熙／47
識得璞玉非偶然／49
二、花樣年華不知愁／51
在憧憬中邁進新校園／51
燦爛星空下／54
好鋼仍需多磨礪／56
三、青蔥歲月歡樂多／58
文字中的心靈溝通／58
3K作家協會／61
老師的小助手／63
感悟體驗式學習／65
四、與母親的博弈／67
理科猛于虎／67
寸有所長，尺有所短／70
五、在挑戰中繼續前行／73
體驗合作學習的快樂／73
教育不能忽視社會關懷／75
感受生活，反思現實／77
第三章 感受生活的磨礪
一、高中難題／84
一絲無奈的嘆息／84
面試普通中學／86
再見了，母校／87
二、堅持下去就是勝利／89
別樣的社會體驗／89
遭遇質疑的聲音／91
來自母親的一種期望／93
重壓之下創奇跡／95
支持也是一種教育／98
三、心靈的印跡／100
普通中學的一天／100
無法消釋的懷念／102
一封久久未敢寄出的信／104
第四章 附中再次給我一片天
一、一個決定，一個轉折／110
送給母校的“禮物”／110
教育，一種沒有條件的愛護／112
“我又回來了”／114
與“新同學”打成一片／116
二、學習的引領者／118
課堂是思維的操場／118
引發興趣的“魔法”／120
難忘那些人和事／124
尊重個性與全面發展兩不誤／125
三、世界成為大畫板／128
人格教育，心靈教育／128
自由天地，挑戰自我／131
敢想敢干的附中精神／134
第五章 體驗尊重的力量
一、德育課的意外收獲／140
去電影院上德育課／140
英語角帶來的契機／144
精益求精加速度／148
**次演出／150
說不盡的《魔戒》故事／152
二、一分耕耘，一分收獲／154
“全民”總動員／154
自主解決資金問題／158
學校禮堂的公演／161
三、《魔戒》走出校園／165
開啟新影迷時代／165
與新西蘭大使見面／168
第六章 不止的奮斗
一、人生新的起點／176
腳大才能站得穩／176
十八歲的回味／179
成人儀式上的祝福／182
二、人生的自主選擇題／185
提前到來的高考／185
走過“獨木橋”／187
惟一的志愿／188
三、走進“北影”校園／191
數學33分上大學／191
校園再遇知音／194
責任的傳遞／197
邁向理想的征途／199
跋／205
展開全部
繪畫才子 王羽熙 節選
3歲開始寫生，8歲舉辦個人畫展，10歲在國家級刊物上發表作品，15歲創作出版漫畫叢書《新游記》，18歲以其特有的才情從人大附中走進了國內*高的電影學府——北京電影學院，而他高考數學成績只有33分……在王羽熙的身上，我們也可以看到很多讓人頭疼的孩子的共同特征，比如聰明但并不好學，對游玩的興趣遠遠高于對學習的興趣，在提高學習成績上舉步維艱；有夢想，有追求，但也呈現出青少年特有的偏執等等。不同的是，王羽熙十多年如一日地堅持他的夢想，并*終實現了自己的夢想。
品味王羽熙的成長歷程，你會感受到一個天賦、個性極強的孩子成長過程中遇到的艱難。同時，也能體會到一所學校的正確的育人思路對一個孩子的成長、成才的巨大作用，他的成長歷程揭示了一個無論是家庭還是學校都應引起高度重視的話題：尊重孩子的個性，盡可能幫助孩子實現夢想……
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