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把孩子培養(yǎng)成財(cái)富-知心姐姐盧勤成功家教秘訣

包郵 把孩子培養(yǎng)成財(cái)富-知心姐姐盧勤成功家教秘訣

作者：盧勤 著
出版社：漓江出版社出版時(shí)間：2008-05-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 368
本類(lèi)榜單：家庭教育銷(xiāo)量榜
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把孩子培養(yǎng)成財(cái)富-知心姐姐盧勤成功家教秘訣 版權(quán)信息

  • ISBN：7540737204
  • 條形碼：9787540737207 ; 978-7-5407-3720-7
  • 裝幀：暫無(wú)
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富-知心姐姐盧勤成功家教秘訣 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)是盧勤的*新力作。
在具體的家教過(guò)程中，家長(zhǎng)們有很多難題，所有的家教難題盧勤都有辦法。本書(shū)結(jié)合大量生動(dòng)鮮活的教育孩子的實(shí)例，提供了富有操作性的教育方法，以近兩年盧勤在各個(gè)城市的講演內(nèi)容為主，采用了大量在中央電視臺(tái)、北京電視臺(tái)等媒體與家長(zhǎng)孩子面對(duì)面做節(jié)目的精彩內(nèi)容，全面體現(xiàn)了盧勤幾十年家庭教育的思想精粹，經(jīng)典的家教理念和成功的實(shí)用秘訣。其中的“把孩子培養(yǎng)成財(cái)富”、“快樂(lè)人生三句話(huà)”、“成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要”、“媽媽‘弱’一點(diǎn)，孩子會(huì)更強(qiáng)”、“走進(jìn)孩子的心靈”等精辟論斷已經(jīng)成為深入人心的家教理念，成為家教的熱門(mén)話(huà)題。
盧勤是當(dāng)代國(guó)內(nèi)*懂孩子心的家庭教育專(zhuān)家，她開(kāi)創(chuàng)了有中國(guó)特點(diǎn)的家庭教育，影響了新一代家長(zhǎng)的教育理念，本書(shū)是新時(shí)代父母的家教指南。

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富-知心姐姐盧勤成功家教秘訣 目錄

**章 家庭教育新概念
　一 做孩子喜愛(ài)敬佩的父母
　二 用孩子易于接受的家教
　三 培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的人才
第二章 家教——不同的土壤不同的收獲
　一 好父母的言傳身教
　二 徐力母親的催逼教育
　三 賞識(shí)教育如溫暖陽(yáng)光
　四 哈佛女生的家教啟示
第三章 把孩子培養(yǎng)成財(cái)富
　一 教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)會(huì)愛(ài)
　二 教孩子懂得回報(bào)
　三 接受孩子的愛(ài)
　四 我向父母學(xué)尊重
　五 教孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想
　六 人和人比什么
第四章 成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要
　一 成長(zhǎng)比成功重要——輸?shù)闷鸬暮⒆?成功
　二 經(jīng)歷比名次重要——過(guò)分溺愛(ài)造成孩子無(wú)能
　三 對(duì)話(huà)比對(duì)抗重要——?jiǎng)e跟孩子較勁
　四 付出比給予重要——給孩子愛(ài)你的機(jī)會(huì)
　五 激勵(lì)比指責(zé)重要——欣賞孩子，告訴他“你能行”
第五章 教育孩子關(guān)鍵詞
　一 告訴孩子“你真棒”
　二 告訴孩子說(shuō)“太好了”
　三 父母感悟“太好了”
　四 讓孩子喊出“我能行”
　五 告訴世界我能行
　六 “你有困難嗎？我來(lái)幫助你！”
　七 快樂(lè)人生三句話(huà)
第六章 智慧父母的教育細(xì)節(jié)
　一 要做人中人，不做人上人
　二 多傳正信息，少給負(fù)信息
　三 要陪孩子成長(zhǎng)，不要替孩子成長(zhǎng)
　四 多用肯定式，少用否定語(yǔ)
　五 維護(hù)孩子的尊嚴(yán)
第七章 今天的孩子缺什么
　一 缺失童年快樂(lè)
　二 缺失學(xué)習(xí)動(dòng)力
　三 缺失精神文化
　四 缺失親情溝通
　五 缺失成就感
第八章 良好習(xí)慣早養(yǎng)成
　一 一年級(jí)很重要
　二 家里規(guī)矩有方圓
　三 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
　四 教孩子學(xué)習(xí)愛(ài)思考
　五 愛(ài)，從講衛(wèi)生做起
第九章 引導(dǎo)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)
　一 孩子為什么厭學(xué)
　二 父母不要拿自己的“當(dāng)年”比孩子
　三 找找學(xué)習(xí)的成就感
　四 變要我學(xué)為我要學(xué)
　五 “我是在幫你們學(xué)”
　六 怎樣做孩子才努力
　七 提高孩子學(xué)習(xí)的興趣
　八 要嚴(yán)守時(shí)間
　九 把時(shí)間交給孩子
第十章 怎樣幫助孩子的學(xué)習(xí)
　一 挖掘孩子的智力潛能
　二 培養(yǎng)孩子的勤奮努力
　三 訓(xùn)練孩子的想像力
　四 每天閱讀十分鐘
　五 教孩子集中注意力
　六 請(qǐng)別打擾孩子
　七 幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率
　八 為什么孩子學(xué)習(xí)有困難
第十一章 平時(shí)抓緊，考試不慌
　一 考前怎樣緩解緊張
　二 家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度決定孩子考試緊張心理
　三 考前要做好三個(gè)準(zhǔn)備
　四 不能改變考試，那就改變心情吧
　五 如何對(duì)待孩子的考試失利
　六 父母過(guò)分看重分?jǐn)?shù)會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)形的壓力
　七 良好的心態(tài)才能保證考場(chǎng)的發(fā)揮
第十二章 給孩子一片成長(zhǎng)的天空
　一 成長(zhǎng)需要夢(mèng)想——“放飛你的夢(mèng)想”
　二 成長(zhǎng)需要尊嚴(yán)——“把頭抬起來(lái)！”
　三 成長(zhǎng)需要包容——“我已經(jīng)原諒你”
　四 成長(zhǎng)需要自由——“你的奇思妙想真不錯(cuò)”
　五 成長(zhǎng)需要宣泄——“我聽(tīng)你說(shuō)”
　六 成長(zhǎng)需要肯定——“孩子，你真了不起”
　七 成長(zhǎng)需要磨難——“跌倒了，爬起來(lái)”
　八 成長(zhǎng)需要溝通——學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)傾訴
第十三章 讓孩子做*好的自己
　一 讓孩子有成功的信念
　二 讓孩子有自信心
　三 讓孩子有快樂(lè)觀(guān)
　四 讓孩子有堅(jiān)強(qiáng)意志
　五 讓孩子有責(zé)任感
第十四章 給孩子成功的力量
　一 賞識(shí)的力量——相信你能行
　二 信任的力量——你很重要
　三 發(fā)現(xiàn)的力量——你是奇跡
　四 評(píng)價(jià)的力量——你做得真好
　五 合作的力量——朋友需要你
　六 創(chuàng)新的力量——你能做得更好
第十五章 我們應(yīng)該怎樣愛(ài)孩子
　一 榜樣勝過(guò)言語(yǔ)——用愛(ài)的行為影響孩子
　二 亮點(diǎn)要放大——用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子
　三 鼓勵(lì)要及時(shí)——用愛(ài)的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子
　四 嬌生不能慣養(yǎng)——用愛(ài)的理由拒絕孩子
　五 自作必須自受——用愛(ài)的責(zé)任懲罰孩子
　六 獨(dú)立必須自主——用愛(ài)的意志磨練孩子
　七 愛(ài)是不能忘記的——用愛(ài)的激情回報(bào)孩子
第十六章 家庭教育的五大沖突
　一 期望的沖突——過(guò)高的期望，帶來(lái)孩子的無(wú)望
　二 愛(ài)的沖突——過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情
　三 交往的沖突——過(guò)多的干涉，帶來(lái)孩子的無(wú)奈
　四 保護(hù)的沖突——過(guò)度的保護(hù)，帶來(lái)孩子的無(wú)能
　五 評(píng)價(jià)的沖突——過(guò)多的指責(zé)，帶來(lái)孩子的無(wú)措
第十七章 緩解沖突的七個(gè)忠告
　一 盲目變清醒——有舍才有得
　二 變以分為本為以人為本——成長(zhǎng)比成績(jī)重要
　三 導(dǎo)演變觀(guān)眾——該放手就放手
　四 施愛(ài)變受愛(ài)——在乎孩子的愛(ài)
　五 嘮叨變忠告——?jiǎng)?lì)志的話(huà)終身受益
　六 相同變不同——為孩子喝彩
　七 對(duì)抗變對(duì)話(huà)——從相互欣賞開(kāi)始
第十八章 做*好的媽媽
　一 不做雞媽媽
　二 不要分?jǐn)?shù)媽媽
　三 你是怎樣的媽媽
　四 *好的媽媽
第十九章 愛(ài)的教育
　一 發(fā)現(xiàn)愛(ài)，感受愛(ài)
　二 播種愛(ài)，傳播愛(ài)
　三 需要知恩更需要感恩
　四 愛(ài)的麻痹癥
第二十章 培養(yǎng)孩子好形象
　一 文明禮貌三句話(huà)
　二 父母如何包裝孩子
　三 文明行為三件事
　四 幫助孩子管住自己
　五 待人接物三原則
　六 把熱情傳遞給孩子
第二十一章 媽媽“弱”一點(diǎn)，孩子會(huì)更強(qiáng)
　一 母親的口頭禪： “有兒子就是不一樣！
　二 享受有兒子的快樂(lè)
　三 教孩子顧及別人的感受
　四 對(duì)女兒說(shuō)：“有個(gè)女兒真好！
　五 享受女兒的善良和貼心
　六 保護(hù)女孩兒
　七 警惕男孩入團(tuán)伙
第二十二章 家庭教育的誤區(qū)
　一 誤區(qū)一：只抓學(xué)習(xí)
　二 誤區(qū)二：溺愛(ài)、包辦
　三 誤區(qū)三：不約束，不責(zé)罰
　四 誤區(qū)四：棍棒底下出孝子
第二十三章 方法總比問(wèn)題多
　一 孩子對(duì)父母說(shuō)“請(qǐng)勿打擾”
　二 我的孩子在叛逆
　三 女兒為什么變神秘
　四 孩子上網(wǎng)不要堵，要疏導(dǎo)
　五 孩子，你沒(méi)被“網(wǎng)住”吧
　六 把“早戀”變成“早練”
　七 校園侵害，家庭預(yù)防
第二十四章 磨難是人生的財(cái)富
　一 特日格勒的苦難和快樂(lè)
　二 少年葉鋒的理想
　三 困難和挫折是*好的大學(xué)
展開(kāi)全部

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富-知心姐姐盧勤成功家教秘訣 節(jié)選

**章 家庭教育新概念
　　時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。若想獲得家庭教育的成功，首要的是更新家庭教育思想和觀(guān)念。每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的家庭教育觀(guān)念，21世紀(jì)的家長(zhǎng)為什么會(huì)在家庭教育中產(chǎn)生困惑？主要是現(xiàn)在社會(huì)變化太快了，我們的家長(zhǎng)要在一代人的時(shí)間中走完人家現(xiàn)代化國(guó)家?guī)状说穆烦，顯然是十分困難的，F(xiàn)在我們應(yīng)該既把子女當(dāng)作子女，也把他們當(dāng)作朋友，當(dāng)作一個(gè)與家長(zhǎng)有平等關(guān)系的公民。我們必須拋棄“天下無(wú)不是的父母”這種陳腐的觀(guān)念。
　　如今，在各國(guó)的家庭中，孩子的地位有了很大變化。往日貧困生活所加在孩子身上的責(zé)任與義務(wù)漸漸被淡化，多數(shù)家庭不必為溫飽操心，父母對(duì)孩子的期望更多地轉(zhuǎn)向孩子的未來(lái)，希望他們做好學(xué)生，將來(lái)有好出路，并不要求他們?yōu)榧彝プ魇裁簇暙I(xiàn)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，也為孩子提供了更多的物質(zhì)享受的選擇。在這樣的環(huán)境下，他們開(kāi)始漸漸喪失以往因?yàn)槟芴婕彝プ髫暙I(xiàn)帶來(lái)的自豪與自信，取而代之的是以自我為中心的個(gè)人主義與孤獨(dú)感。很多父母終于覺(jué)醒，開(kāi)始注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生存能力，并從各方面給予關(guān)心。
　　中國(guó)的家庭教育已經(jīng)由“多子女家庭教育”向“獨(dú)生子女家庭教育”轉(zhuǎn)變。這個(gè)現(xiàn)實(shí)，給今天中國(guó)的家庭教育帶來(lái)三個(gè)變化。
　　家長(zhǎng)的心態(tài)變了。獨(dú)生子女的惟一性，使這一代家長(zhǎng)對(duì)孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺(jué)，自己承受過(guò)的苦難，轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的補(bǔ)償心理和懼怕心理，對(duì)孩子的培養(yǎng)表現(xiàn)出“五過(guò)”：過(guò)高的期望、過(guò)分的溺愛(ài)、過(guò)多的干涉、過(guò)度的保護(hù)、過(guò)多的指責(zé)，致使這一代孩子中有不少人出現(xiàn)“五無(wú)”：無(wú)情、無(wú)能、無(wú)望、無(wú)奈、無(wú)責(zé)任感。
　　孩子成長(zhǎng)的環(huán)境變了。孩子的成長(zhǎng)環(huán)境由“兒童世界”轉(zhuǎn)化為“成人世界”，成人對(duì)孩子的影響在加大，孩子對(duì)成人的依賴(lài)心理在加大，同時(shí)孩子與成人的矛盾也在加大。
　　孩子的生活內(nèi)容變了。今天的孩子是中國(guó)**批在電視機(jī)和電腦前長(zhǎng)大的孩子。雖然住房的空間越來(lái)越大，但孩子與父母溝通的時(shí)間卻越來(lái)越少。慢慢地，孩子向父母關(guān)閉了心靈的大門(mén)，形成了不健康的心理。
　　中國(guó)的父母已經(jīng)意識(shí)到，家庭是孩子的**課堂，也是終身課堂；家庭教育要跟上時(shí)代的變化，父母就要重新學(xué)習(xí)，重塑自己。于是今天，家庭教育呈現(xiàn)出幾大渴求：孩子渴求現(xiàn)代父母，父母渴求現(xiàn)代家教，家教渴求有效方法。
　　一　做孩子喜愛(ài)敬佩的父母
　　杰出的父母并不一定要有多高的學(xué)歷，而在于他們懂得用自己的行動(dòng)來(lái)教育孩子。
　　幾年前，上海浦東三林鎮(zhèn)婦聯(lián)的“母親素質(zhì)大調(diào)查”調(diào)研活動(dòng)曾遇到這樣的情況：一邊是母親盼子成才的沉甸甸的愛(ài)，一邊卻是孩子對(duì)這份母愛(ài)的排斥和抗拒。
　　這個(gè)以全鎮(zhèn)近千名學(xué)生為對(duì)象的調(diào)查，結(jié)果令母親們大吃一驚。認(rèn)為母親缺乏魅力、語(yǔ)言粗俗、思想平庸的占31.5％；認(rèn)為母親要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自身修養(yǎng)的占75.8％；希望母親改變教育方式，和他們多交朋友的占80.2％；要求母親尊重個(gè)人愛(ài)好，給予獨(dú)立成長(zhǎng)空間的占80.2％。而另一方面，僅有3.7％的學(xué)生能接受母親現(xiàn)行的教育方式，認(rèn)為母親能令自己敬佩、仰慕的僅占接受調(diào)查者總數(shù)的7％。
　　從調(diào)查中可以看出，孩子們心目中理想的母親形象，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)的“慈母形象”。他們理想的“現(xiàn)代母親”可以概括為五個(gè)一點(diǎn)：懂一點(diǎn)電腦，化一點(diǎn)淡妝，少一點(diǎn)說(shuō)教，露出一點(diǎn)微笑，多給一點(diǎn)空間。有氣質(zhì)，愛(ài)學(xué)習(xí)，像個(gè)朋友一樣。
　　孩子們的要求并不過(guò)分。時(shí)代在變，孩子在變，孩子衡量父母的尺子也在變。
　　可是讓傳統(tǒng)的父母一下子變?yōu)椤艾F(xiàn)代父母”，難度還是挺大的。當(dāng)孩子們向我訴說(shuō)對(duì)父母的“不滿(mǎn)”時(shí)，我常常讓他們對(duì)父母多一點(diǎn)體諒和寬容，可孩子們有時(shí)并不服氣。
　　我的一位女友和上中學(xué)的兒子關(guān)系鬧得挺僵，請(qǐng)我去調(diào)解。一天，我去她家，單獨(dú)會(huì)見(jiàn)她的兒子。這個(gè)大男孩上小學(xué)時(shí)參加過(guò)我組織的夏令營(yíng)，對(duì)我很熱情，也很樂(lè)意和我聊。
　　“我媽對(duì)別人客客氣氣，對(duì)我卻總是大發(fā)脾氣。每天我媽下班一回來(lái)，我打開(kāi)門(mén)，只要見(jiàn)她臉拉得老長(zhǎng)，我便立刻跑回自己的房間，把門(mén)關(guān)緊，省得挨罵。”說(shuō)著兒子舉出幾件實(shí)例。
　　“你媽也不容易，她在單位是領(lǐng)導(dǎo)，操心的事不少，她回家又要做飯，照顧你，夠累的，愛(ài)發(fā)脾氣可能是到了更年期……”
　　“更年期？”沒(méi)等我講完，男孩就迫不及待地接過(guò)話(huà)頭，“自打我上學(xué)，我媽脾氣就這么壞，更年期怎么這么長(zhǎng)？您給我來(lái)個(gè)倒計(jì)時(shí)，更年期哪天結(jié)束？我也好有個(gè)盼頭！”
　　我忍不住笑起來(lái)。
　　我很同情這個(gè)男孩，事后我對(duì)他媽媽說(shuō)，我們不能怪孩子不理解我們，我們也該改變改變自己了，盡管改變自己不容易。平時(shí)，我們很在乎孩子的物質(zhì)要求，注重對(duì)孩子生活上的照顧，卻忽視了孩子內(nèi)心情感世界，特別是忽略了自己在孩子心目中的形象定位。
　　女友聽(tīng)到兒子對(duì)她的看法，說(shuō)了句：“如今當(dāng)父母真難，我們小時(shí)候哪有那么多事！”可她還是答應(yīng)，要改變自己對(duì)孩子的態(tài)度。
　　新世紀(jì)當(dāng)父母真難，可從另一個(gè)角度看，新世紀(jì)當(dāng)父母真好。
　　孩子離現(xiàn)代化近。家里有一個(gè)上學(xué)的孩子，就會(huì)時(shí)常帶進(jìn)來(lái)現(xiàn)代化的氣息，使我們跟上時(shí)代的步伐。
　　時(shí)代在變化，今天與昨天不同，明天與今天也不同。尤其當(dāng)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、全球化這些新的名詞和新的概念闖入我們的生活后，我們天天都能感受到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化。這些變化不僅包括我們所使用的許多產(chǎn)品不斷更新?lián)Q代，使用周期越來(lái)越短，也包括我們所學(xué)的知識(shí)與技能，隨著社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的變革，它的貶值越來(lái)越快。我們祖祖輩輩沿襲的教子模式，越來(lái)越不適應(yīng)今天的孩子。特別是當(dāng)我們進(jìn)入信息時(shí)代后，生活方式將會(huì)發(fā)生意想不到的變化。到那時(shí)，我們身上只帶一張卡片，就可以走遍全球。人們將越來(lái)越感到學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的重要，沒(méi)有學(xué)習(xí)能力就寸步難行。
　　專(zhuān)家建議父母?jìng)儾环翆W(xué)會(huì)在孩子面前“化化妝”——用新知識(shí)，新技能包裝自己，“演演戲”——每天花上幾十分鐘，學(xué)點(diǎn)新知識(shí)，設(shè)計(jì)一些“腳本”，用自己的行為影響孩子，用新鮮的話(huà)題引導(dǎo)孩子。
　　做父母的首先要注意溝通方式方法。先反思一下：您是否嘮叨？您是否開(kāi)口就講學(xué)習(xí)方面的事？您是否喜歡窺探孩子的隱私，并作為話(huà)題教訓(xùn)他？您同孩子講話(huà)是否總是居高臨下，不斷提要求？您是否經(jīng)常傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)？您訓(xùn)斥孩子時(shí)是否聽(tīng)他的辯解？您是否經(jīng)常暗示自己孩子越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)？孩子采納了您的部分要求您是否認(rèn)為他聽(tīng)話(huà)？之所以請(qǐng)您反思，是因?yàn)楹⒆釉陂L(zhǎng)大，或多或少會(huì)表現(xiàn)出逆反心理，我們?cè)绞且笏麄，他們(cè)讲宦?tīng)。*好的做法是改變我們自己的做法，打開(kāi)與孩子交流之門(mén)，縮短與孩子的心靈距離。
　　孩子們天天在用現(xiàn)代化的眼光審視我們，逼迫我們?nèi)W(xué)習(xí)新東西，督促我們朝現(xiàn)代化靠近，這是多么好的事情！在21世紀(jì)，變是惟一不變的真理。變是常態(tài)，不變是病態(tài)。因此，作為21世紀(jì)的父母，我們不妨改變一下自己，用21世紀(jì)的尺子來(lái)量量自己，學(xué)點(diǎn)新知識(shí)，變個(gè)新形象，努努力，當(dāng)好“現(xiàn)代父母”！
　　二　用孩子易于接受的家教
　　幾年前，一位年輕的媽媽曾向我講述了一件讓她困惑的事。
　　女兒上初中了，整天蹦蹦跳跳，愛(ài)吃愛(ài)玩，對(duì)東西很不愛(ài)惜。新買(mǎi)的衣服，穿幾天就不喜歡了，扔到一邊不予理睬，對(duì)家人也漠不關(guān)心。
　　媽媽準(zhǔn)備對(duì)女兒進(jìn)行一次“憶苦思甜”教育。她花了400元，買(mǎi)了兩張票，陪女兒去看芭蕾舞劇《白毛女》。
　　看后，她問(wèn)女兒有什么感想，女兒想都沒(méi)想就說(shuō)：“喜兒去當(dāng)白毛女，我看是讓她爸逼的。借債還錢(qián)本來(lái)就是天經(jīng)地義的事，楊白勞借了黃世仁的錢(qián)，為什么不早點(diǎn)兒還給人家，逼得女兒躲進(jìn)山里？喜兒也夠傻的了，黃世仁那么有錢(qián)，嫁給他算了，干嗎要到深山老林去當(dāng)白毛女？”
　　女兒的回答讓媽媽目瞪口呆。
　　“我女兒好像是從另一個(gè)星球來(lái)的，怎么什么也不懂，真拿她沒(méi)辦法！”
　　這位媽媽困惑了。自己小時(shí)候看《白毛女》電影時(shí)，為喜兒流了那么多眼淚，恨死了黃世仁，可今天同樣的故事，孩子怎么看不懂了呢？
　　我對(duì)她說(shuō)，孩子不懂歷史，又沒(méi)有體驗(yàn)，她不知道今天的好日子是怎么來(lái)的，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生這么幼稚的想法。
　　讓孩子們了解歷史，了解父母所經(jīng)歷的風(fēng)雨，是孩子理解父母、寬容父母的前提。
　　別怪孩子不懂事，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)、民主應(yīng)該是適應(yīng)時(shí)代的家庭教育觀(guān)念。
　　父母要用科學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)、生理學(xué)等理論指導(dǎo)自己的家庭教育。對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)要進(jìn)行分析，對(duì)孩子要因材施教。
　　我們常常不約而同地以一種思維模式教育孩子——
　　孩子上幼兒園的時(shí)候，我們把他攬?jiān)趹牙镎f(shuō)：“那兒有很多小朋友和玩具，不要哭，媽媽會(huì)早早來(lái)接你。”
　　孩子上小學(xué)了，我們會(huì)摸著他的頭說(shuō)：“要好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話(huà)，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生！
　　孩子上了高中，我們也沒(méi)忘記囑咐他不要貪玩了，或者說(shuō)：“不要熬夜，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。”
　　孩子考上了大學(xué)，我們說(shuō)：“學(xué)會(huì)照顧自己，需要什么給家里寫(xiě)信。”
　　孩子走向社會(huì)，我們又說(shuō)：“不是在父母身邊了，性子要收一收，和同事處好關(guān)系，好好工作。”
　　總之，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們一直畫(huà)好了框規(guī)范著孩子的思想和行為。我們認(rèn)為我們應(yīng)該這樣做，我們認(rèn)為這是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的責(zé)任和愛(ài)。
　　然而，世界上就有那么一位母親不這么做，她從孩子懂事起就告訴他：你要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)得足以認(rèn)識(shí)自己的弱點(diǎn)，你要勇敢，勇敢得足以面對(duì)恐懼。你要堂堂正正，在遇到挫折時(shí)能夠昂首而不卑躬屈膝；你要能面對(duì)掌聲，在勝利時(shí)能夠謙遜而不趾高氣揚(yáng)。她告訴他：真正的偉人直率真誠(chéng)，真正的賢人虛懷若谷，真正的強(qiáng)者溫文爾雅。并且她和他一起向上帝禱告：請(qǐng)賜予他足夠的幽默感，讓他盡可能莊重而不盛氣凌人，讓他在擁有未來(lái)的同時(shí)，永遠(yuǎn)不要忘記過(guò)去。
　　這位母親就是林肯的繼母——薩利·布什。她是用勇氣和堅(jiān)強(qiáng)鑄造孩子的心靈。
　　在家教中，我們應(yīng)注意在家庭中不能包辦代替，減少孩子的依賴(lài)性。當(dāng)孩子斷然做出某個(gè)決定或承諾時(shí)，告訴他，要對(duì)自己的做法及可能產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)。這樣可以避免事后不必要的埋怨和牢騷。卡爾威特有個(gè)教育細(xì)節(jié)：如果在星期天孩子執(zhí)意要9點(diǎn)以后起床，那么在午飯前不能給他吃任何東西。因?yàn)槌栽琰c(diǎn)的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了，如果想吃早點(diǎn)，就必須在8點(diǎn)鐘以前起床。
　　我們應(yīng)該向孩子指出，哪些事情不可以做。家長(zhǎng)要弄清孩子為什么不同意某個(gè)行為準(zhǔn)則，然后耐心疏導(dǎo)，以理服人。如有必要，可以坐下來(lái)與孩子一起討論這些準(zhǔn)則。
　　當(dāng)您的孩子抱怨您處理某件事情不當(dāng)或有誤時(shí)，您應(yīng)該放下架子認(rèn)真反思和敢于對(duì)孩子說(shuō)聲“對(duì)不起”，這不但不會(huì)失去尊嚴(yán)，反而會(huì)增加您同孩子的感情。
　　家長(zhǎng)要注意在生活中尊重孩子，不羞辱孩子，不求全責(zé)備，多鼓勵(lì)孩子。
　　家長(zhǎng)還應(yīng)注意不偷聽(tīng)孩子電話(huà)，不拆孩子的信，不偷看孩子的日記，允許孩子有自己的隱私。
　　什么是“現(xiàn)代家庭教育”？李嵐清同志曾作出過(guò)科學(xué)的論述：“家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書(shū)本知識(shí)向注重教孩子正確做人轉(zhuǎn)變，由單方面命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。”
　　呆板的、單一的、簡(jiǎn)單的家教已經(jīng)行不通了，父母要在人格魅力、學(xué)識(shí)素養(yǎng)各方面得到孩子的敬佩與愛(ài)戴。
　　看來(lái)，我們要重新學(xué)習(xí)了。
　　三　培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的人才
　　我們對(duì)孩子的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？
　　理想的人是品德、健康、才能三位一體的人。不重視體育，孩子可能成為廢品；只重視體育，孩子將成為可悲的獸人。不重視智育，孩子可能成為次品；只重視智育，孩子會(huì)成為弱不禁風(fēng)的病夫，或成為社會(huì)的危害。不重視德育，孩子可能成為危險(xiǎn)品；只重視品德教育，孩子可能會(huì)無(wú)能。這樣的人對(duì)社會(huì)，對(duì)人類(lèi)都是無(wú)用的，或者是有害的。因此，對(duì)孩子的教育必須三方面并舉。今天，對(duì)孩子的教育又增加了美育、勞動(dòng)教育、心理健康教育、性教育等方面的內(nèi)容，從而使我們的教育目標(biāo)更趨完善。我們的家庭教育應(yīng)該是綜合教育，使孩子在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而和諧的發(fā)展。
　　當(dāng)今世界，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，全球各國(guó)、各個(gè)地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和相互依存越來(lái)越密切，世界市場(chǎng)正在加速形成。因此，人才的爭(zhēng)奪也趨于全球化，全球都需要高素質(zhì)的“現(xiàn)代人才”。
　　我們精心培養(yǎng)出來(lái)的孩子，早晚有一天要走向社會(huì)。他們走向社會(huì)之時(shí)，首先要通過(guò)“人才市場(chǎng)”的挑選，所以，每位父母都不得不關(guān)注這個(gè)市場(chǎng)的“行情”。
　　英國(guó)《泰晤士報(bào)》的總編西蒙·福格每年的五、六月份都要接到一些大學(xué)的請(qǐng)?zhí)プ鰮駱I(yè)就業(yè)方面的演講，因?yàn)樗趯ふ衣殬I(yè)方面創(chuàng)造過(guò)神話(huà)。
　　那是他剛從伯明翰大學(xué)畢業(yè)的第二天，為了尋找工作，他走進(jìn)《泰晤士報(bào)》總經(jīng)理辦公室，問(wèn)：“你們需要編輯嗎？”“不需要！薄坝浾吣兀俊薄耙膊！”“那么排字工、校對(duì)員呢？”“不，都不。我們現(xiàn)在什么空缺都沒(méi)有！薄澳敲，你們一定需要這個(gè)了！备８駨陌锾统鲆粔K精致的牌子，上面寫(xiě)著：額滿(mǎn)，暫不雇用。
　　結(jié)果，福格被留了下來(lái)，干報(bào)社的宣傳工作。25年后，他升至總編的位置。這一佳話(huà)見(jiàn)報(bào)后，福格就成了各大學(xué)的座上賓，給學(xué)生們作擇業(yè)方面的報(bào)告。
　　然而，每次演講，他對(duì)自己的這一經(jīng)歷總是避而不談。他講得*多的是一位護(hù)士的故事。
　　這位護(hù)士剛從學(xué)校畢業(yè)，在一家醫(yī)院做實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)期一個(gè)月。在這一個(gè)月內(nèi)，如果能讓院方滿(mǎn)意，她就可以正式獲得這份工作。否則，就得離開(kāi)。
　　一人因車(chē)禍而生命垂危，實(shí)習(xí)護(hù)士被安排做外科手術(shù)專(zhuān)家——該院院長(zhǎng)亨利教授的助手。復(fù)雜艱苦的手術(shù)從清晨進(jìn)行到黃昏，眼看患者的傷口就要縫合，這位實(shí)習(xí)護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著院長(zhǎng)，說(shuō)：“亨利教授，我們用的是十二塊紗布，可是你只取出了十一塊。”
　　“我已經(jīng)全部取出來(lái)了。一切順利，立即縫合。”院長(zhǎng)頭也不抬，不屑一顧地回答。
　　“不，不行！边@位實(shí)習(xí)護(hù)士高聲抗議道，“我記得清清楚楚，手術(shù)中我們用了十二塊紗布。”
　　院長(zhǎng)沒(méi)有理睬她，命令道：“聽(tīng)我的，準(zhǔn)備縫合！
　　這位實(shí)習(xí)護(hù)士毫不示弱，她幾乎大叫起來(lái)：“您是醫(yī)生，您不能這樣做！
　　直到這時(shí)，院長(zhǎng)冷漠的臉上才浮起欣慰的笑容。他舉起左手心里握著的第十二塊紗布，向所有的人宣布：“她是我*合格的助手。”這位實(shí)習(xí)護(hù)士理所當(dāng)然地獲得了這份工作。
　　當(dāng)今，人才市場(chǎng)有三個(gè)變化特別引人注目。
　。ㄒ唬┯蓡蜗蜻x擇變?yōu)殡p向選擇
　　在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下，沒(méi)有人才市場(chǎng)，大學(xué)畢業(yè)生由國(guó)家統(tǒng)一包分配。畢業(yè)生只要“一顆紅心，兩種準(zhǔn)備”就可以了，只要“服從分配”就可以走上工作崗位。在單向選擇中，用人單位也只能是“愛(ài)你沒(méi)商量”，“厭你沒(méi)辦法”，不要也得要。作為畢業(yè)生，不想去也得去，否則要按“不服從分配”論處。
　　在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，人才市場(chǎng)是雙向選擇。單位有權(quán)選擇大學(xué)畢業(yè)生，大學(xué)畢業(yè)生也有權(quán)選擇單位。學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)，不是填寫(xiě)畢業(yè)分配表就可以找到工作，而是要接受人才市場(chǎng)的嚴(yán)格挑選。
　　對(duì)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，同樣有了擇業(yè)自由。愿意去的單位，你可以自己去爭(zhēng)取，不愿去的單位也沒(méi)有人勉強(qiáng)你一定要去，真可謂“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。
　……

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富-知心姐姐盧勤成功家教秘訣 相關(guān)資料

21世紀(jì)父母孩子溝通全攻略，最新家庭教育財(cái)富觀(guān)。全國(guó)最具影響力的兒童教育專(zhuān)家，所有的家教難題她都有辦法。
　　她，永遠(yuǎn)的微笑、永遠(yuǎn)的耐心。她，總是在傾聽(tīng)、解答，不知疲憊。
　　為什么孩子那么信任你？
　　——我有一雙愛(ài)的眼睛，5分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子與別人不同的地方，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，在我眼里所有孩子都是好孩子。
　　為什么你那么愛(ài)孩子？
　　——對(duì)我來(lái)說(shuō)，孩子就是大地，孩子就是太陽(yáng)，我付出了自己的愛(ài)，也得到了許許多多孩子帶給我的愛(ài)。這讓我覺(jué)得自己是最富有的，當(dāng)孩子們的知心姐姐就是天底下最有魅力的事業(yè)。
她就是盧勤，億萬(wàn)家長(zhǎng)的導(dǎo)師，幾代少年兒童的知心姐姐！

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富-知心姐姐盧勤成功家教秘訣 作者簡(jiǎn)介

盧勤，從來(lái)沒(méi)有人能像她那樣，得到了億萬(wàn)孩子和家長(zhǎng)的信任、愛(ài)戴和崇敬！
盧勤，高級(jí)編輯。現(xiàn)任中國(guó)少年兒童新聞出版總社副總編輯，中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事，全國(guó)“更新家庭教育觀(guān)念報(bào)告團(tuán)”成員。中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)專(zhuān)家委員會(huì)委員，2006中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康節(jié)形象大使。
盧勤從34歲起長(zhǎng)期主持《中國(guó)少年報(bào)》“知心姐姐”欄目，被廣大少年兒童及父母熱情地稱(chēng)為“知心姐姐”。她以親切、平易、認(rèn)真、深情、理解及獨(dú)具特色的親和力，影響著一代又一代少年兒童，守護(hù)著孩子們心中的希望，曾獲中國(guó)新聞工作者最高獎(jiǎng)“韜奮新聞獎(jiǎng)”，“中國(guó)內(nèi)藤?lài)?guó)際育兒獎(jiǎng)”，聯(lián)合國(guó)頒發(fā)的“支持兒童杰出成就獎(jiǎng)”，并獲“全國(guó)優(yōu)秀少年兒童工作者”、“中國(guó)保護(hù)未成年人杰出公民”、“全國(guó)三八紅旗手” ”、“巾幗建業(yè)標(biāo)兵”等稱(chēng)號(hào)。
她所著的《寫(xiě)給年輕媽媽》發(fā)行量達(dá)200多萬(wàn)冊(cè)，獲國(guó)家第六屆“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”；《做人與做事》發(fā)行量突破150萬(wàn)冊(cè)，獲國(guó)家第八屆“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”；《寫(xiě)給世紀(jì)父母》獲“中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)”；《告訴孩子，你真棒！》發(fā)行100多萬(wàn)冊(cè)，還有《告訴世界我能行》、《好父母 好孩子》都是暢銷(xiāo)書(shū)，其中《好父母 好孩子》是中國(guó)圖書(shū)2005年、2006年家教類(lèi)銷(xiāo)售第一名！栋押⒆优囵B(yǎng)成財(cái)富》是盧勤的最新力作。

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