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把孩子培養(yǎng)成財(cái)富-知心姐姐盧勤成功家教秘訣

包郵 把孩子培養(yǎng)成財(cái)富-知心姐姐盧勤成功家教秘訣

作者:盧勤 著
出版社:漓江出版社出版時(shí)間:2008-05-01
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 368
本類(lèi)榜單:家庭教育銷(xiāo)量榜
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把孩子培養(yǎng)成財(cái)富-知心姐姐盧勤成功家教秘訣 版權(quán)信息

  • ISBN:7540737204
  • 條形碼:9787540737207 ; 978-7-5407-3720-7
  • 裝幀:暫無(wú)
  • 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
  • 重量:暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi):>

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富-知心姐姐盧勤成功家教秘訣 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)是盧勤的*新力作。
在具體的家教過(guò)程中,家長(zhǎng)們有很多難題,所有的家教難題盧勤都有辦法。本書(shū)結(jié)合大量生動(dòng)鮮活的教育孩子的實(shí)例,提供了富有操作性的教育方法,以近兩年盧勤在各個(gè)城市的講演內(nèi)容為主,采用了大量在中央電視臺(tái)、北京電視臺(tái)等媒體與家長(zhǎng)孩子面對(duì)面做節(jié)目的精彩內(nèi)容,全面體現(xiàn)了盧勤幾十年家庭教育的思想精粹,經(jīng)典的家教理念和成功的實(shí)用秘訣。其中的“把孩子培養(yǎng)成財(cái)富”、“快樂(lè)人生三句話(huà)”、“成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要”、“媽媽‘弱’一點(diǎn),孩子會(huì)更強(qiáng)”、“走進(jìn)孩子的心靈”等精辟論斷已經(jīng)成為深入人心的家教理念,成為家教的熱門(mén)話(huà)題。
盧勤是當(dāng)代國(guó)內(nèi)*懂孩子心的家庭教育專(zhuān)家,她開(kāi)創(chuàng)了有中國(guó)特點(diǎn)的家庭教育,影響了新一代家長(zhǎng)的教育理念,本書(shū)是新時(shí)代父母的家教指南。

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富-知心姐姐盧勤成功家教秘訣 目錄

**章 家庭教育新概念
 一 做孩子喜愛(ài)敬佩的父母
 二 用孩子易于接受的家教
 三 培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的人才
第二章 家教——不同的土壤不同的收獲
 一 好父母的言傳身教
 二 徐力母親的催逼教育
 三 賞識(shí)教育如溫暖陽(yáng)光
 四 哈佛女生的家教啟示
第三章 把孩子培養(yǎng)成財(cái)富
 一 教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)會(huì)愛(ài)
 二 教孩子懂得回報(bào)
 三 接受孩子的愛(ài)
 四 我向父母學(xué)尊重
 五 教孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想
 六 人和人比什么
第四章 成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要
 一 成長(zhǎng)比成功重要——輸?shù)闷鸬暮⒆?成功
 二 經(jīng)歷比名次重要——過(guò)分溺愛(ài)造成孩子無(wú)能
 三 對(duì)話(huà)比對(duì)抗重要——?jiǎng)e跟孩子較勁
 四 付出比給予重要——給孩子愛(ài)你的機(jī)會(huì)
 五 激勵(lì)比指責(zé)重要——欣賞孩子,告訴他“你能行”
第五章 教育孩子關(guān)鍵詞
 一 告訴孩子“你真棒”
 二 告訴孩子說(shuō)“太好了”
 三 父母感悟“太好了”
 四 讓孩子喊出“我能行”
 五 告訴世界我能行
 六 “你有困難嗎?我來(lái)幫助你!”
 七 快樂(lè)人生三句話(huà)
第六章 智慧父母的教育細(xì)節(jié)
 一 要做人中人,不做人上人
 二 多傳正信息,少給負(fù)信息
 三 要陪孩子成長(zhǎng),不要替孩子成長(zhǎng)
 四 多用肯定式,少用否定語(yǔ)
 五 維護(hù)孩子的尊嚴(yán)
第七章 今天的孩子缺什么
 一 缺失童年快樂(lè)
 二 缺失學(xué)習(xí)動(dòng)力
 三 缺失精神文化
 四 缺失親情溝通
 五 缺失成就感
第八章 良好習(xí)慣早養(yǎng)成
 一 一年級(jí)很重要
 二 家里規(guī)矩有方圓
 三 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
 四 教孩子學(xué)習(xí)愛(ài)思考
 五 愛(ài),從講衛(wèi)生做起
第九章 引導(dǎo)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)
 一 孩子為什么厭學(xué)
 二 父母不要拿自己的“當(dāng)年”比孩子
 三 找找學(xué)習(xí)的成就感
 四 變要我學(xué)為我要學(xué)
 五 “我是在幫你們學(xué)”
 六 怎樣做孩子才努力
 七 提高孩子學(xué)習(xí)的興趣
 八 要嚴(yán)守時(shí)間
 九 把時(shí)間交給孩子
第十章 怎樣幫助孩子的學(xué)習(xí)
 一 挖掘孩子的智力潛能
 二 培養(yǎng)孩子的勤奮努力
 三 訓(xùn)練孩子的想像力
 四 每天閱讀十分鐘
 五 教孩子集中注意力
 六 請(qǐng)別打擾孩子
 七 幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率
 八 為什么孩子學(xué)習(xí)有困難
第十一章 平時(shí)抓緊,考試不慌
 一 考前怎樣緩解緊張
 二 家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度決定孩子考試緊張心理
 三 考前要做好三個(gè)準(zhǔn)備
 四 不能改變考試,那就改變心情吧
 五 如何對(duì)待孩子的考試失利
 六 父母過(guò)分看重分?jǐn)?shù)會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)形的壓力
 七 良好的心態(tài)才能保證考場(chǎng)的發(fā)揮
第十二章 給孩子一片成長(zhǎng)的天空
 一 成長(zhǎng)需要夢(mèng)想——“放飛你的夢(mèng)想”
 二 成長(zhǎng)需要尊嚴(yán)——“把頭抬起來(lái)!”
 三 成長(zhǎng)需要包容——“我已經(jīng)原諒你”
 四 成長(zhǎng)需要自由——“你的奇思妙想真不錯(cuò)”
 五 成長(zhǎng)需要宣泄——“我聽(tīng)你說(shuō)”
 六 成長(zhǎng)需要肯定——“孩子,你真了不起”
 七 成長(zhǎng)需要磨難——“跌倒了,爬起來(lái)”
 八 成長(zhǎng)需要溝通——學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)傾訴
第十三章 讓孩子做*好的自己
 一 讓孩子有成功的信念
 二 讓孩子有自信心
 三 讓孩子有快樂(lè)觀(guān)
 四 讓孩子有堅(jiān)強(qiáng)意志
 五 讓孩子有責(zé)任感
第十四章 給孩子成功的力量
 一 賞識(shí)的力量——相信你能行
 二 信任的力量——你很重要
 三 發(fā)現(xiàn)的力量——你是奇跡
 四 評(píng)價(jià)的力量——你做得真好
 五 合作的力量——朋友需要你
 六 創(chuàng)新的力量——你能做得更好
第十五章 我們應(yīng)該怎樣愛(ài)孩子
 一 榜樣勝過(guò)言語(yǔ)——用愛(ài)的行為影響孩子
 二 亮點(diǎn)要放大——用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子
 三 鼓勵(lì)要及時(shí)——用愛(ài)的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子
 四 嬌生不能慣養(yǎng)——用愛(ài)的理由拒絕孩子
 五 自作必須自受——用愛(ài)的責(zé)任懲罰孩子
 六 獨(dú)立必須自主——用愛(ài)的意志磨練孩子
 七 愛(ài)是不能忘記的——用愛(ài)的激情回報(bào)孩子
第十六章 家庭教育的五大沖突
 一 期望的沖突——過(guò)高的期望,帶來(lái)孩子的無(wú)望
 二 愛(ài)的沖突——過(guò)分的溺愛(ài),帶來(lái)孩子的無(wú)情
 三 交往的沖突——過(guò)多的干涉,帶來(lái)孩子的無(wú)奈
 四 保護(hù)的沖突——過(guò)度的保護(hù),帶來(lái)孩子的無(wú)能
 五 評(píng)價(jià)的沖突——過(guò)多的指責(zé),帶來(lái)孩子的無(wú)措
第十七章 緩解沖突的七個(gè)忠告
 一 盲目變清醒——有舍才有得
 二 變以分為本為以人為本——成長(zhǎng)比成績(jī)重要
 三 導(dǎo)演變觀(guān)眾——該放手就放手
 四 施愛(ài)變受愛(ài)——在乎孩子的愛(ài)
 五 嘮叨變忠告——?jiǎng)?lì)志的話(huà)終身受益
 六 相同變不同——為孩子喝彩
 七 對(duì)抗變對(duì)話(huà)——從相互欣賞開(kāi)始
第十八章 做*好的媽媽
 一 不做雞媽媽
 二 不要分?jǐn)?shù)媽媽
 三 你是怎樣的媽媽
 四 *好的媽媽
第十九章 愛(ài)的教育
 一 發(fā)現(xiàn)愛(ài),感受愛(ài)
 二 播種愛(ài),傳播愛(ài)
 三 需要知恩更需要感恩
 四 愛(ài)的麻痹癥
第二十章 培養(yǎng)孩子好形象
 一 文明禮貌三句話(huà)
 二 父母如何包裝孩子
 三 文明行為三件事
 四 幫助孩子管住自己
 五 待人接物三原則
 六 把熱情傳遞給孩子
第二十一章 媽媽“弱”一點(diǎn),孩子會(huì)更強(qiáng)
 一 母親的口頭禪: “有兒子就是不一樣!
 二 享受有兒子的快樂(lè)
 三 教孩子顧及別人的感受
 四 對(duì)女兒說(shuō):“有個(gè)女兒真好!
 五 享受女兒的善良和貼心
 六 保護(hù)女孩兒
 七 警惕男孩入團(tuán)伙
第二十二章 家庭教育的誤區(qū)
 一 誤區(qū)一:只抓學(xué)習(xí)
 二 誤區(qū)二:溺愛(ài)、包辦
 三 誤區(qū)三:不約束,不責(zé)罰
 四 誤區(qū)四:棍棒底下出孝子
第二十三章 方法總比問(wèn)題多
 一 孩子對(duì)父母說(shuō)“請(qǐng)勿打擾”
 二 我的孩子在叛逆
 三 女兒為什么變神秘
 四 孩子上網(wǎng)不要堵,要疏導(dǎo)
 五 孩子,你沒(méi)被“網(wǎng)住”吧
 六 把“早戀”變成“早練”
 七 校園侵害,家庭預(yù)防
第二十四章 磨難是人生的財(cái)富
 一 特日格勒的苦難和快樂(lè)
 二 少年葉鋒的理想
 三 困難和挫折是*好的大學(xué)
展開(kāi)全部

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富-知心姐姐盧勤成功家教秘訣 節(jié)選

**章 家庭教育新概念
  時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步。若想獲得家庭教育的成功,首要的是更新家庭教育思想和觀(guān)念。每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的家庭教育觀(guān)念,21世紀(jì)的家長(zhǎng)為什么會(huì)在家庭教育中產(chǎn)生困惑?主要是現(xiàn)在社會(huì)變化太快了,我們的家長(zhǎng)要在一代人的時(shí)間中走完人家現(xiàn)代化國(guó)家?guī)状说穆烦,顯然是十分困難的,F(xiàn)在我們應(yīng)該既把子女當(dāng)作子女,也把他們當(dāng)作朋友,當(dāng)作一個(gè)與家長(zhǎng)有平等關(guān)系的公民。我們必須拋棄“天下無(wú)不是的父母”這種陳腐的觀(guān)念。
  如今,在各國(guó)的家庭中,孩子的地位有了很大變化。往日貧困生活所加在孩子身上的責(zé)任與義務(wù)漸漸被淡化,多數(shù)家庭不必為溫飽操心,父母對(duì)孩子的期望更多地轉(zhuǎn)向孩子的未來(lái),希望他們做好學(xué)生,將來(lái)有好出路,并不要求他們?yōu)榧彝プ魇裁簇暙I(xiàn)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng),也為孩子提供了更多的物質(zhì)享受的選擇。在這樣的環(huán)境下,他們開(kāi)始漸漸喪失以往因?yàn)槟芴婕彝プ髫暙I(xiàn)帶來(lái)的自豪與自信,取而代之的是以自我為中心的個(gè)人主義與孤獨(dú)感。很多父母終于覺(jué)醒,開(kāi)始注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生存能力,并從各方面給予關(guān)心。
  中國(guó)的家庭教育已經(jīng)由“多子女家庭教育”向“獨(dú)生子女家庭教育”轉(zhuǎn)變。這個(gè)現(xiàn)實(shí),給今天中國(guó)的家庭教育帶來(lái)三個(gè)變化。
  家長(zhǎng)的心態(tài)變了。獨(dú)生子女的惟一性,使這一代家長(zhǎng)對(duì)孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺(jué),自己承受過(guò)的苦難,轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的補(bǔ)償心理和懼怕心理,對(duì)孩子的培養(yǎng)表現(xiàn)出“五過(guò)”:過(guò)高的期望、過(guò)分的溺愛(ài)、過(guò)多的干涉、過(guò)度的保護(hù)、過(guò)多的指責(zé),致使這一代孩子中有不少人出現(xiàn)“五無(wú)”:無(wú)情、無(wú)能、無(wú)望、無(wú)奈、無(wú)責(zé)任感。
  孩子成長(zhǎng)的環(huán)境變了。孩子的成長(zhǎng)環(huán)境由“兒童世界”轉(zhuǎn)化為“成人世界”,成人對(duì)孩子的影響在加大,孩子對(duì)成人的依賴(lài)心理在加大,同時(shí)孩子與成人的矛盾也在加大。
  孩子的生活內(nèi)容變了。今天的孩子是中國(guó)**批在電視機(jī)和電腦前長(zhǎng)大的孩子。雖然住房的空間越來(lái)越大,但孩子與父母溝通的時(shí)間卻越來(lái)越少。慢慢地,孩子向父母關(guān)閉了心靈的大門(mén),形成了不健康的心理。
  中國(guó)的父母已經(jīng)意識(shí)到,家庭是孩子的**課堂,也是終身課堂;家庭教育要跟上時(shí)代的變化,父母就要重新學(xué)習(xí),重塑自己。于是今天,家庭教育呈現(xiàn)出幾大渴求:孩子渴求現(xiàn)代父母,父母渴求現(xiàn)代家教,家教渴求有效方法。
  一 做孩子喜愛(ài)敬佩的父母
  杰出的父母并不一定要有多高的學(xué)歷,而在于他們懂得用自己的行動(dòng)來(lái)教育孩子。
  幾年前,上海浦東三林鎮(zhèn)婦聯(lián)的“母親素質(zhì)大調(diào)查”調(diào)研活動(dòng)曾遇到這樣的情況:一邊是母親盼子成才的沉甸甸的愛(ài),一邊卻是孩子對(duì)這份母愛(ài)的排斥和抗拒。
  這個(gè)以全鎮(zhèn)近千名學(xué)生為對(duì)象的調(diào)查,結(jié)果令母親們大吃一驚。認(rèn)為母親缺乏魅力、語(yǔ)言粗俗、思想平庸的占31.5%;認(rèn)為母親要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自身修養(yǎng)的占75.8%;希望母親改變教育方式,和他們多交朋友的占80.2%;要求母親尊重個(gè)人愛(ài)好,給予獨(dú)立成長(zhǎng)空間的占80.2%。而另一方面,僅有3.7%的學(xué)生能接受母親現(xiàn)行的教育方式,認(rèn)為母親能令自己敬佩、仰慕的僅占接受調(diào)查者總數(shù)的7%。
  從調(diào)查中可以看出,孩子們心目中理想的母親形象,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)的“慈母形象”。他們理想的“現(xiàn)代母親”可以概括為五個(gè)一點(diǎn):懂一點(diǎn)電腦,化一點(diǎn)淡妝,少一點(diǎn)說(shuō)教,露出一點(diǎn)微笑,多給一點(diǎn)空間。有氣質(zhì),愛(ài)學(xué)習(xí),像個(gè)朋友一樣。
  孩子們的要求并不過(guò)分。時(shí)代在變,孩子在變,孩子衡量父母的尺子也在變。
  可是讓傳統(tǒng)的父母一下子變?yōu)椤艾F(xiàn)代父母”,難度還是挺大的。當(dāng)孩子們向我訴說(shuō)對(duì)父母的“不滿(mǎn)”時(shí),我常常讓他們對(duì)父母多一點(diǎn)體諒和寬容,可孩子們有時(shí)并不服氣。
  我的一位女友和上中學(xué)的兒子關(guān)系鬧得挺僵,請(qǐng)我去調(diào)解。一天,我去她家,單獨(dú)會(huì)見(jiàn)她的兒子。這個(gè)大男孩上小學(xué)時(shí)參加過(guò)我組織的夏令營(yíng),對(duì)我很熱情,也很樂(lè)意和我聊。
  “我媽對(duì)別人客客氣氣,對(duì)我卻總是大發(fā)脾氣。每天我媽下班一回來(lái),我打開(kāi)門(mén),只要見(jiàn)她臉拉得老長(zhǎng),我便立刻跑回自己的房間,把門(mén)關(guān)緊,省得挨罵。”說(shuō)著兒子舉出幾件實(shí)例。
  “你媽也不容易,她在單位是領(lǐng)導(dǎo),操心的事不少,她回家又要做飯,照顧你,夠累的,愛(ài)發(fā)脾氣可能是到了更年期……”
  “更年期?”沒(méi)等我講完,男孩就迫不及待地接過(guò)話(huà)頭,“自打我上學(xué),我媽脾氣就這么壞,更年期怎么這么長(zhǎng)?您給我來(lái)個(gè)倒計(jì)時(shí),更年期哪天結(jié)束?我也好有個(gè)盼頭!”
  我忍不住笑起來(lái)。
  我很同情這個(gè)男孩,事后我對(duì)他媽媽說(shuō),我們不能怪孩子不理解我們,我們也該改變改變自己了,盡管改變自己不容易。平時(shí),我們很在乎孩子的物質(zhì)要求,注重對(duì)孩子生活上的照顧,卻忽視了孩子內(nèi)心情感世界,特別是忽略了自己在孩子心目中的形象定位。
  女友聽(tīng)到兒子對(duì)她的看法,說(shuō)了句:“如今當(dāng)父母真難,我們小時(shí)候哪有那么多事!”可她還是答應(yīng),要改變自己對(duì)孩子的態(tài)度。
  新世紀(jì)當(dāng)父母真難,可從另一個(gè)角度看,新世紀(jì)當(dāng)父母真好。
  孩子離現(xiàn)代化近。家里有一個(gè)上學(xué)的孩子,就會(huì)時(shí)常帶進(jìn)來(lái)現(xiàn)代化的氣息,使我們跟上時(shí)代的步伐。
  時(shí)代在變化,今天與昨天不同,明天與今天也不同。尤其當(dāng)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、全球化這些新的名詞和新的概念闖入我們的生活后,我們天天都能感受到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化。這些變化不僅包括我們所使用的許多產(chǎn)品不斷更新?lián)Q代,使用周期越來(lái)越短,也包括我們所學(xué)的知識(shí)與技能,隨著社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的變革,它的貶值越來(lái)越快。我們祖祖輩輩沿襲的教子模式,越來(lái)越不適應(yīng)今天的孩子。特別是當(dāng)我們進(jìn)入信息時(shí)代后,生活方式將會(huì)發(fā)生意想不到的變化。到那時(shí),我們身上只帶一張卡片,就可以走遍全球。人們將越來(lái)越感到學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的重要,沒(méi)有學(xué)習(xí)能力就寸步難行。
  專(zhuān)家建議父母?jìng)儾环翆W(xué)會(huì)在孩子面前“化化妝”——用新知識(shí),新技能包裝自己,“演演戲”——每天花上幾十分鐘,學(xué)點(diǎn)新知識(shí),設(shè)計(jì)一些“腳本”,用自己的行為影響孩子,用新鮮的話(huà)題引導(dǎo)孩子。
  做父母的首先要注意溝通方式方法。先反思一下:您是否嘮叨?您是否開(kāi)口就講學(xué)習(xí)方面的事?您是否喜歡窺探孩子的隱私,并作為話(huà)題教訓(xùn)他?您同孩子講話(huà)是否總是居高臨下,不斷提要求?您是否經(jīng)常傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)?您訓(xùn)斥孩子時(shí)是否聽(tīng)他的辯解?您是否經(jīng)常暗示自己孩子越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)?孩子采納了您的部分要求您是否認(rèn)為他聽(tīng)話(huà)?之所以請(qǐng)您反思,是因?yàn)楹⒆釉陂L(zhǎng)大,或多或少會(huì)表現(xiàn)出逆反心理,我們?cè)绞且笏麄,他們(cè)讲宦?tīng)。*好的做法是改變我們自己的做法,打開(kāi)與孩子交流之門(mén),縮短與孩子的心靈距離。
  孩子們天天在用現(xiàn)代化的眼光審視我們,逼迫我們?nèi)W(xué)習(xí)新東西,督促我們朝現(xiàn)代化靠近,這是多么好的事情!在21世紀(jì),變是惟一不變的真理。變是常態(tài),不變是病態(tài)。因此,作為21世紀(jì)的父母,我們不妨改變一下自己,用21世紀(jì)的尺子來(lái)量量自己,學(xué)點(diǎn)新知識(shí),變個(gè)新形象,努努力,當(dāng)好“現(xiàn)代父母”!
  二 用孩子易于接受的家教
  幾年前,一位年輕的媽媽曾向我講述了一件讓她困惑的事。
  女兒上初中了,整天蹦蹦跳跳,愛(ài)吃愛(ài)玩,對(duì)東西很不愛(ài)惜。新買(mǎi)的衣服,穿幾天就不喜歡了,扔到一邊不予理睬,對(duì)家人也漠不關(guān)心。
  媽媽準(zhǔn)備對(duì)女兒進(jìn)行一次“憶苦思甜”教育。她花了400元,買(mǎi)了兩張票,陪女兒去看芭蕾舞劇《白毛女》。
  看后,她問(wèn)女兒有什么感想,女兒想都沒(méi)想就說(shuō):“喜兒去當(dāng)白毛女,我看是讓她爸逼的。借債還錢(qián)本來(lái)就是天經(jīng)地義的事,楊白勞借了黃世仁的錢(qián),為什么不早點(diǎn)兒還給人家,逼得女兒躲進(jìn)山里?喜兒也夠傻的了,黃世仁那么有錢(qián),嫁給他算了,干嗎要到深山老林去當(dāng)白毛女?”
  女兒的回答讓媽媽目瞪口呆。
  “我女兒好像是從另一個(gè)星球來(lái)的,怎么什么也不懂,真拿她沒(méi)辦法!”
  這位媽媽困惑了。自己小時(shí)候看《白毛女》電影時(shí),為喜兒流了那么多眼淚,恨死了黃世仁,可今天同樣的故事,孩子怎么看不懂了呢?
  我對(duì)她說(shuō),孩子不懂歷史,又沒(méi)有體驗(yàn),她不知道今天的好日子是怎么來(lái)的,當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生這么幼稚的想法。
  讓孩子們了解歷史,了解父母所經(jīng)歷的風(fēng)雨,是孩子理解父母、寬容父母的前提。
  別怪孩子不懂事,我們需要與時(shí)俱進(jìn),科學(xué)、民主應(yīng)該是適應(yīng)時(shí)代的家庭教育觀(guān)念。
  父母要用科學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)、生理學(xué)等理論指導(dǎo)自己的家庭教育。對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)要進(jìn)行分析,對(duì)孩子要因材施教。
  我們常常不約而同地以一種思維模式教育孩子——
  孩子上幼兒園的時(shí)候,我們把他攬?jiān)趹牙镎f(shuō):“那兒有很多小朋友和玩具,不要哭,媽媽會(huì)早早來(lái)接你。”
  孩子上小學(xué)了,我們會(huì)摸著他的頭說(shuō):“要好好學(xué)習(xí),聽(tīng)老師的話(huà),爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生!
  孩子上了高中,我們也沒(méi)忘記囑咐他不要貪玩了,或者說(shuō):“不要熬夜,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。”
  孩子考上了大學(xué),我們說(shuō):“學(xué)會(huì)照顧自己,需要什么給家里寫(xiě)信。”
  孩子走向社會(huì),我們又說(shuō):“不是在父母身邊了,性子要收一收,和同事處好關(guān)系,好好工作。”
  總之,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,我們一直畫(huà)好了框規(guī)范著孩子的思想和行為。我們認(rèn)為我們應(yīng)該這樣做,我們認(rèn)為這是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的責(zé)任和愛(ài)。
  然而,世界上就有那么一位母親不這么做,她從孩子懂事起就告訴他:你要堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng)得足以認(rèn)識(shí)自己的弱點(diǎn),你要勇敢,勇敢得足以面對(duì)恐懼。你要堂堂正正,在遇到挫折時(shí)能夠昂首而不卑躬屈膝;你要能面對(duì)掌聲,在勝利時(shí)能夠謙遜而不趾高氣揚(yáng)。她告訴他:真正的偉人直率真誠(chéng),真正的賢人虛懷若谷,真正的強(qiáng)者溫文爾雅。并且她和他一起向上帝禱告:請(qǐng)賜予他足夠的幽默感,讓他盡可能莊重而不盛氣凌人,讓他在擁有未來(lái)的同時(shí),永遠(yuǎn)不要忘記過(guò)去。
  這位母親就是林肯的繼母——薩利·布什。她是用勇氣和堅(jiān)強(qiáng)鑄造孩子的心靈。
  在家教中,我們應(yīng)注意在家庭中不能包辦代替,減少孩子的依賴(lài)性。當(dāng)孩子斷然做出某個(gè)決定或承諾時(shí),告訴他,要對(duì)自己的做法及可能產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)。這樣可以避免事后不必要的埋怨和牢騷。卡爾威特有個(gè)教育細(xì)節(jié):如果在星期天孩子執(zhí)意要9點(diǎn)以后起床,那么在午飯前不能給他吃任何東西。因?yàn)槌栽琰c(diǎn)的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了,如果想吃早點(diǎn),就必須在8點(diǎn)鐘以前起床。
  我們應(yīng)該向孩子指出,哪些事情不可以做。家長(zhǎng)要弄清孩子為什么不同意某個(gè)行為準(zhǔn)則,然后耐心疏導(dǎo),以理服人。如有必要,可以坐下來(lái)與孩子一起討論這些準(zhǔn)則。
  當(dāng)您的孩子抱怨您處理某件事情不當(dāng)或有誤時(shí),您應(yīng)該放下架子認(rèn)真反思和敢于對(duì)孩子說(shuō)聲“對(duì)不起”,這不但不會(huì)失去尊嚴(yán),反而會(huì)增加您同孩子的感情。
  家長(zhǎng)要注意在生活中尊重孩子,不羞辱孩子,不求全責(zé)備,多鼓勵(lì)孩子。
  家長(zhǎng)還應(yīng)注意不偷聽(tīng)孩子電話(huà),不拆孩子的信,不偷看孩子的日記,允許孩子有自己的隱私。
  什么是“現(xiàn)代家庭教育”?李嵐清同志曾作出過(guò)科學(xué)的論述:“家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變,由片面注重書(shū)本知識(shí)向注重教孩子正確做人轉(zhuǎn)變,由單方面命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。”
  呆板的、單一的、簡(jiǎn)單的家教已經(jīng)行不通了,父母要在人格魅力、學(xué)識(shí)素養(yǎng)各方面得到孩子的敬佩與愛(ài)戴。
  看來(lái),我們要重新學(xué)習(xí)了。
  三 培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的人才
  我們對(duì)孩子的培養(yǎng)目標(biāo)是什么?
  理想的人是品德、健康、才能三位一體的人。不重視體育,孩子可能成為廢品;只重視體育,孩子將成為可悲的獸人。不重視智育,孩子可能成為次品;只重視智育,孩子會(huì)成為弱不禁風(fēng)的病夫,或成為社會(huì)的危害。不重視德育,孩子可能成為危險(xiǎn)品;只重視品德教育,孩子可能會(huì)無(wú)能。這樣的人對(duì)社會(huì),對(duì)人類(lèi)都是無(wú)用的,或者是有害的。因此,對(duì)孩子的教育必須三方面并舉。今天,對(duì)孩子的教育又增加了美育、勞動(dòng)教育、心理健康教育、性教育等方面的內(nèi)容,從而使我們的教育目標(biāo)更趨完善。我們的家庭教育應(yīng)該是綜合教育,使孩子在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而和諧的發(fā)展。
  當(dāng)今世界,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,全球各國(guó)、各個(gè)地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和相互依存越來(lái)越密切,世界市場(chǎng)正在加速形成。因此,人才的爭(zhēng)奪也趨于全球化,全球都需要高素質(zhì)的“現(xiàn)代人才”。
  我們精心培養(yǎng)出來(lái)的孩子,早晚有一天要走向社會(huì)。他們走向社會(huì)之時(shí),首先要通過(guò)“人才市場(chǎng)”的挑選,所以,每位父母都不得不關(guān)注這個(gè)市場(chǎng)的“行情”。
  英國(guó)《泰晤士報(bào)》的總編西蒙·福格每年的五、六月份都要接到一些大學(xué)的請(qǐng)?zhí)プ鰮駱I(yè)就業(yè)方面的演講,因?yàn)樗趯ふ衣殬I(yè)方面創(chuàng)造過(guò)神話(huà)。
  那是他剛從伯明翰大學(xué)畢業(yè)的第二天,為了尋找工作,他走進(jìn)《泰晤士報(bào)》總經(jīng)理辦公室,問(wèn):“你們需要編輯嗎?”“不需要!薄坝浾吣兀俊薄耙膊!”“那么排字工、校對(duì)員呢?”“不,都不。我們現(xiàn)在什么空缺都沒(méi)有!薄澳敲,你們一定需要這個(gè)了!备8駨陌锾统鲆粔K精致的牌子,上面寫(xiě)著:額滿(mǎn),暫不雇用。
  結(jié)果,福格被留了下來(lái),干報(bào)社的宣傳工作。25年后,他升至總編的位置。這一佳話(huà)見(jiàn)報(bào)后,福格就成了各大學(xué)的座上賓,給學(xué)生們作擇業(yè)方面的報(bào)告。
  然而,每次演講,他對(duì)自己的這一經(jīng)歷總是避而不談。他講得*多的是一位護(hù)士的故事。
  這位護(hù)士剛從學(xué)校畢業(yè),在一家醫(yī)院做實(shí)習(xí)生,實(shí)習(xí)期一個(gè)月。在這一個(gè)月內(nèi),如果能讓院方滿(mǎn)意,她就可以正式獲得這份工作。否則,就得離開(kāi)。
  一人因車(chē)禍而生命垂危,實(shí)習(xí)護(hù)士被安排做外科手術(shù)專(zhuān)家——該院院長(zhǎng)亨利教授的助手。復(fù)雜艱苦的手術(shù)從清晨進(jìn)行到黃昏,眼看患者的傷口就要縫合,這位實(shí)習(xí)護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著院長(zhǎng),說(shuō):“亨利教授,我們用的是十二塊紗布,可是你只取出了十一塊。”
  “我已經(jīng)全部取出來(lái)了。一切順利,立即縫合。”院長(zhǎng)頭也不抬,不屑一顧地回答。
  “不,不行!边@位實(shí)習(xí)護(hù)士高聲抗議道,“我記得清清楚楚,手術(shù)中我們用了十二塊紗布。”
  院長(zhǎng)沒(méi)有理睬她,命令道:“聽(tīng)我的,準(zhǔn)備縫合!
  這位實(shí)習(xí)護(hù)士毫不示弱,她幾乎大叫起來(lái):“您是醫(yī)生,您不能這樣做!
  直到這時(shí),院長(zhǎng)冷漠的臉上才浮起欣慰的笑容。他舉起左手心里握著的第十二塊紗布,向所有的人宣布:“她是我*合格的助手。”這位實(shí)習(xí)護(hù)士理所當(dāng)然地獲得了這份工作。
  當(dāng)今,人才市場(chǎng)有三個(gè)變化特別引人注目。
 。ㄒ唬┯蓡蜗蜻x擇變?yōu)殡p向選擇
  在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下,沒(méi)有人才市場(chǎng),大學(xué)畢業(yè)生由國(guó)家統(tǒng)一包分配。畢業(yè)生只要“一顆紅心,兩種準(zhǔn)備”就可以了,只要“服從分配”就可以走上工作崗位。在單向選擇中,用人單位也只能是“愛(ài)你沒(méi)商量”,“厭你沒(méi)辦法”,不要也得要。作為畢業(yè)生,不想去也得去,否則要按“不服從分配”論處。
  在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,人才市場(chǎng)是雙向選擇。單位有權(quán)選擇大學(xué)畢業(yè)生,大學(xué)畢業(yè)生也有權(quán)選擇單位。學(xué)生從學(xué)校畢業(yè),不是填寫(xiě)畢業(yè)分配表就可以找到工作,而是要接受人才市場(chǎng)的嚴(yán)格挑選。
  對(duì)畢業(yè)生來(lái)說(shuō),同樣有了擇業(yè)自由。愿意去的單位,你可以自己去爭(zhēng)取,不愿去的單位也沒(méi)有人勉強(qiáng)你一定要去,真可謂“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”。
 ……

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富-知心姐姐盧勤成功家教秘訣 相關(guān)資料

21世紀(jì)父母孩子溝通全攻略,最新家庭教育財(cái)富觀(guān)。全國(guó)最具影響力的兒童教育專(zhuān)家,所有的家教難題她都有辦法。
  她,永遠(yuǎn)的微笑、永遠(yuǎn)的耐心。她,總是在傾聽(tīng)、解答,不知疲憊。
  為什么孩子那么信任你?
  ——我有一雙愛(ài)的眼睛,5分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子與別人不同的地方,發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),在我眼里所有孩子都是好孩子。
  為什么你那么愛(ài)孩子?
  ——對(duì)我來(lái)說(shuō),孩子就是大地,孩子就是太陽(yáng),我付出了自己的愛(ài),也得到了許許多多孩子帶給我的愛(ài)。這讓我覺(jué)得自己是最富有的,當(dāng)孩子們的知心姐姐就是天底下最有魅力的事業(yè)。
她就是盧勤,億萬(wàn)家長(zhǎng)的導(dǎo)師,幾代少年兒童的知心姐姐!

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富-知心姐姐盧勤成功家教秘訣 作者簡(jiǎn)介

盧勤,從來(lái)沒(méi)有人能像她那樣,得到了億萬(wàn)孩子和家長(zhǎng)的信任、愛(ài)戴和崇敬!
盧勤,高級(jí)編輯。現(xiàn)任中國(guó)少年兒童新聞出版總社副總編輯,中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事,全國(guó)“更新家庭教育觀(guān)念報(bào)告團(tuán)”成員。中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)專(zhuān)家委員會(huì)委員,2006中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康節(jié)形象大使。
盧勤從34歲起長(zhǎng)期主持《中國(guó)少年報(bào)》“知心姐姐”欄目,被廣大少年兒童及父母熱情地稱(chēng)為“知心姐姐”。她以親切、平易、認(rèn)真、深情、理解及獨(dú)具特色的親和力,影響著一代又一代少年兒童,守護(hù)著孩子們心中的希望,曾獲中國(guó)新聞工作者最高獎(jiǎng)“韜奮新聞獎(jiǎng)”,“中國(guó)內(nèi)藤?lài)?guó)際育兒獎(jiǎng)”,聯(lián)合國(guó)頒發(fā)的“支持兒童杰出成就獎(jiǎng)”,并獲“全國(guó)優(yōu)秀少年兒童工作者”、“中國(guó)保護(hù)未成年人杰出公民”、“全國(guó)三八紅旗手” ”、“巾幗建業(yè)標(biāo)兵”等稱(chēng)號(hào)。
她所著的《寫(xiě)給年輕媽媽》發(fā)行量達(dá)200多萬(wàn)冊(cè),獲國(guó)家第六屆“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”;《做人與做事》發(fā)行量突破150萬(wàn)冊(cè),獲國(guó)家第八屆“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”;《寫(xiě)給世紀(jì)父母》獲“中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)”;《告訴孩子,你真棒!》發(fā)行100多萬(wàn)冊(cè),還有《告訴世界我能行》、《好父母 好孩子》都是暢銷(xiāo)書(shū),其中《好父母 好孩子》是中國(guó)圖書(shū)2005年、2006年家教類(lèi)銷(xiāo)售第一名!栋押⒆优囵B(yǎng)成財(cái)富》是盧勤的最新力作。

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