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特別狠心特別愛.猶太媽媽德財商教育
把孩子培養成財富-知心姐姐盧勤成功家教秘訣 版權信息
- ISBN：7540737204
- 條形碼：9787540737207 ; 978-7-5407-3720-7
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
把孩子培養成財富-知心姐姐盧勤成功家教秘訣 內容簡介
本書是盧勤的*新力作。
在具體的家教過程中，家長們有很多難題，所有的家教難題盧勤都有辦法。本書結合大量生動鮮活的教育孩子的實例，提供了富有操作性的教育方法，以近兩年盧勤在各個城市的講演內容為主，采用了大量在中央電視臺、北京電視臺等媒體與家長孩子面對面做節目的精彩內容，全面體現了盧勤幾十年家庭教育的思想精粹，經典的家教理念和成功的實用秘訣。其中的“把孩子培養成財富”、“快樂人生三句話”、“成長比分數更重要”、“媽媽‘弱’一點，孩子會更強”、“走進孩子的心靈”等精辟論斷已經成為深入人心的家教理念，成為家教的熱門話題。
盧勤是當代國內*懂孩子心的家庭教育專家，她開創了有中國特點的家庭教育，影響了新一代家長的教育理念，本書是新時代父母的家教指南。
把孩子培養成財富-知心姐姐盧勤成功家教秘訣 目錄
**章 家庭教育新概念
一 做孩子喜愛敬佩的父母
二 用孩子易于接受的家教
三 培養綜合素質高的人才
第二章 家教——不同的土壤不同的收獲
一 好父母的言傳身教
二 徐力母親的催逼教育
三 賞識教育如溫暖陽光
四 哈佛女生的家教啟示
第三章 把孩子培養成財富
一 教孩子學會關心學會愛
二 教孩子懂得回報
三 接受孩子的愛
四 我向父母學尊重
五 教孩子樹立遠大理想
六 人和人比什么
第四章 成長比分數更重要
一 成長比成功重要——輸得起的孩子*成功
二 經歷比名次重要——過分溺愛造成孩子無能
三 對話比對抗重要——別跟孩子較勁
四 付出比給予重要——給孩子愛你的機會
五 激勵比指責重要——欣賞孩子，告訴他“你能行”
第五章 教育孩子關鍵詞
一 告訴孩子“你真棒”
二 告訴孩子說“太好了”
三 父母感悟“太好了”
四 讓孩子喊出“我能行”
五 告訴世界我能行
六 “你有困難嗎？我來幫助你！”
七 快樂人生三句話
第六章 智慧父母的教育細節
一 要做人中人，不做人上人
二 多傳正信息，少給負信息
三 要陪孩子成長，不要替孩子成長
四 多用肯定式，少用否定語
五 維護孩子的尊嚴
第七章 今天的孩子缺什么
一 缺失童年快樂
二 缺失學習動力
三 缺失精神文化
四 缺失親情溝通
五 缺失成就感
第八章 良好習慣早養成
一 一年級很重要
二 家里規矩有方圓
三 養成良好的學習習慣
四 教孩子學習愛思考
五 愛，從講衛生做起
第九章 引導孩子愛學習
一 孩子為什么厭學
二 父母不要拿自己的“當年”比孩子
三 找找學習的成就感
四 變要我學為我要學
五 “我是在幫你們學”
六 怎樣做孩子才努力
七 提高孩子學習的興趣
八 要嚴守時間
九 把時間交給孩子
第十章 怎樣幫助孩子的學習
一 挖掘孩子的智力潛能
二 培養孩子的勤奮努力
三 訓練孩子的想像力
四 每天閱讀十分鐘
五 教孩子集中注意力
六 請別打擾孩子
七 幫助孩子提高學習效率
八 為什么孩子學習有困難
第十一章 平時抓緊，考試不慌
一 考前怎樣緩解緊張
二 家長的滿意度決定孩子考試緊張心理
三 考前要做好三個準備
四 不能改變考試，那就改變心情吧
五 如何對待孩子的考試失利
六 父母過分看重分數會給孩子帶來無形的壓力
七 良好的心態才能保證考場的發揮
第十二章 給孩子一片成長的天空
一 成長需要夢想——“放飛你的夢想”
二 成長需要尊嚴——“把頭抬起來！”
三 成長需要包容——“我已經原諒你”
四 成長需要自由——“你的奇思妙想真不錯”
五 成長需要宣泄——“我聽你說”
六 成長需要肯定——“孩子，你真了不起”
七 成長需要磨難——“跌倒了，爬起來”
八 成長需要溝通——學會傾聽，學會傾訴
第十三章 讓孩子做*好的自己
一 讓孩子有成功的信念
二 讓孩子有自信心
三 讓孩子有快樂觀
四 讓孩子有堅強意志
五 讓孩子有責任感
第十四章 給孩子成功的力量
一 賞識的力量——相信你能行
二 信任的力量——你很重要
三 發現的力量——你是奇跡
四 評價的力量——你做得真好
五 合作的力量——朋友需要你
六 創新的力量——你能做得更好
第十五章 我們應該怎樣愛孩子
一 榜樣勝過言語——用愛的行為影響孩子
二 亮點要放大——用愛的眼睛發現孩子
三 鼓勵要及時——用愛的鼓勵調動孩子
四 嬌生不能慣養——用愛的理由拒絕孩子
五 自作必須自受——用愛的責任懲罰孩子
六 獨立必須自主——用愛的意志磨練孩子
七 愛是不能忘記的——用愛的激情回報孩子
第十六章 家庭教育的五大沖突
一 期望的沖突——過高的期望，帶來孩子的無望
二 愛的沖突——過分的溺愛，帶來孩子的無情
三 交往的沖突——過多的干涉，帶來孩子的無奈
四 保護的沖突——過度的保護，帶來孩子的無能
五 評價的沖突——過多的指責，帶來孩子的無措
第十七章 緩解沖突的七個忠告
一 盲目變清醒——有舍才有得
二 變以分為本為以人為本——成長比成績重要
三 導演變觀眾——該放手就放手
四 施愛變受愛——在乎孩子的愛
五 嘮叨變忠告——勵志的話終身受益
六 相同變不同——為孩子喝彩
七 對抗變對話——從相互欣賞開始
第十八章 做*好的媽媽
一 不做雞媽媽
二 不要分數媽媽
三 你是怎樣的媽媽
四 *好的媽媽
第十九章 愛的教育
一 發現愛，感受愛
二 播種愛，傳播愛
三 需要知恩更需要感恩
四 愛的麻痹癥
第二十章 培養孩子好形象
一 文明禮貌三句話
二 父母如何包裝孩子
三 文明行為三件事
四 幫助孩子管住自己
五 待人接物三原則
六 把熱情傳遞給孩子
第二十一章 媽媽“弱”一點，孩子會更強
一 母親的口頭禪： “有兒子就是不一樣。”
二 享受有兒子的快樂
三 教孩子顧及別人的感受
四 對女兒說：“有個女兒真好。”
五 享受女兒的善良和貼心
六 保護女孩兒
七 警惕男孩入團伙
第二十二章 家庭教育的誤區
一 誤區一：只抓學習
二 誤區二：溺愛、包辦
三 誤區三：不約束，不責罰
四 誤區四：棍棒底下出孝子
第二十三章 方法總比問題多
一 孩子對父母說“請勿打擾”
二 我的孩子在叛逆
三 女兒為什么變神秘
四 孩子上網不要堵，要疏導
五 孩子，你沒被“網住”吧
六 把“早戀”變成“早練”
七 校園侵害，家庭預防
第二十四章 磨難是人生的財富
一 特日格勒的苦難和快樂
二 少年葉鋒的理想
三 困難和挫折是*好的大學
一 做孩子喜愛敬佩的父母
二 用孩子易于接受的家教
三 培養綜合素質高的人才
第二章 家教——不同的土壤不同的收獲
一 好父母的言傳身教
二 徐力母親的催逼教育
三 賞識教育如溫暖陽光
四 哈佛女生的家教啟示
第三章 把孩子培養成財富
一 教孩子學會關心學會愛
二 教孩子懂得回報
三 接受孩子的愛
四 我向父母學尊重
五 教孩子樹立遠大理想
六 人和人比什么
第四章 成長比分數更重要
一 成長比成功重要——輸得起的孩子*成功
二 經歷比名次重要——過分溺愛造成孩子無能
三 對話比對抗重要——別跟孩子較勁
四 付出比給予重要——給孩子愛你的機會
五 激勵比指責重要——欣賞孩子，告訴他“你能行”
第五章 教育孩子關鍵詞
一 告訴孩子“你真棒”
二 告訴孩子說“太好了”
三 父母感悟“太好了”
四 讓孩子喊出“我能行”
五 告訴世界我能行
六 “你有困難嗎？我來幫助你！”
七 快樂人生三句話
第六章 智慧父母的教育細節
一 要做人中人，不做人上人
二 多傳正信息，少給負信息
三 要陪孩子成長，不要替孩子成長
四 多用肯定式，少用否定語
五 維護孩子的尊嚴
第七章 今天的孩子缺什么
一 缺失童年快樂
二 缺失學習動力
三 缺失精神文化
四 缺失親情溝通
五 缺失成就感
第八章 良好習慣早養成
一 一年級很重要
二 家里規矩有方圓
三 養成良好的學習習慣
四 教孩子學習愛思考
五 愛，從講衛生做起
第九章 引導孩子愛學習
一 孩子為什么厭學
二 父母不要拿自己的“當年”比孩子
三 找找學習的成就感
四 變要我學為我要學
五 “我是在幫你們學”
六 怎樣做孩子才努力
七 提高孩子學習的興趣
八 要嚴守時間
九 把時間交給孩子
第十章 怎樣幫助孩子的學習
一 挖掘孩子的智力潛能
二 培養孩子的勤奮努力
三 訓練孩子的想像力
四 每天閱讀十分鐘
五 教孩子集中注意力
六 請別打擾孩子
七 幫助孩子提高學習效率
八 為什么孩子學習有困難
第十一章 平時抓緊，考試不慌
一 考前怎樣緩解緊張
二 家長的滿意度決定孩子考試緊張心理
三 考前要做好三個準備
四 不能改變考試，那就改變心情吧
五 如何對待孩子的考試失利
六 父母過分看重分數會給孩子帶來無形的壓力
七 良好的心態才能保證考場的發揮
第十二章 給孩子一片成長的天空
一 成長需要夢想——“放飛你的夢想”
二 成長需要尊嚴——“把頭抬起來！”
三 成長需要包容——“我已經原諒你”
四 成長需要自由——“你的奇思妙想真不錯”
五 成長需要宣泄——“我聽你說”
六 成長需要肯定——“孩子，你真了不起”
七 成長需要磨難——“跌倒了，爬起來”
八 成長需要溝通——學會傾聽，學會傾訴
第十三章 讓孩子做*好的自己
一 讓孩子有成功的信念
二 讓孩子有自信心
三 讓孩子有快樂觀
四 讓孩子有堅強意志
五 讓孩子有責任感
第十四章 給孩子成功的力量
一 賞識的力量——相信你能行
二 信任的力量——你很重要
三 發現的力量——你是奇跡
四 評價的力量——你做得真好
五 合作的力量——朋友需要你
六 創新的力量——你能做得更好
第十五章 我們應該怎樣愛孩子
一 榜樣勝過言語——用愛的行為影響孩子
二 亮點要放大——用愛的眼睛發現孩子
三 鼓勵要及時——用愛的鼓勵調動孩子
四 嬌生不能慣養——用愛的理由拒絕孩子
五 自作必須自受——用愛的責任懲罰孩子
六 獨立必須自主——用愛的意志磨練孩子
七 愛是不能忘記的——用愛的激情回報孩子
第十六章 家庭教育的五大沖突
一 期望的沖突——過高的期望，帶來孩子的無望
二 愛的沖突——過分的溺愛，帶來孩子的無情
三 交往的沖突——過多的干涉，帶來孩子的無奈
四 保護的沖突——過度的保護，帶來孩子的無能
五 評價的沖突——過多的指責，帶來孩子的無措
第十七章 緩解沖突的七個忠告
一 盲目變清醒——有舍才有得
二 變以分為本為以人為本——成長比成績重要
三 導演變觀眾——該放手就放手
四 施愛變受愛——在乎孩子的愛
五 嘮叨變忠告——勵志的話終身受益
六 相同變不同——為孩子喝彩
七 對抗變對話——從相互欣賞開始
第十八章 做*好的媽媽
一 不做雞媽媽
二 不要分數媽媽
三 你是怎樣的媽媽
四 *好的媽媽
第十九章 愛的教育
一 發現愛，感受愛
二 播種愛，傳播愛
三 需要知恩更需要感恩
四 愛的麻痹癥
第二十章 培養孩子好形象
一 文明禮貌三句話
二 父母如何包裝孩子
三 文明行為三件事
四 幫助孩子管住自己
五 待人接物三原則
六 把熱情傳遞給孩子
第二十一章 媽媽“弱”一點，孩子會更強
一 母親的口頭禪： “有兒子就是不一樣。”
二 享受有兒子的快樂
三 教孩子顧及別人的感受
四 對女兒說：“有個女兒真好。”
五 享受女兒的善良和貼心
六 保護女孩兒
七 警惕男孩入團伙
第二十二章 家庭教育的誤區
一 誤區一：只抓學習
二 誤區二：溺愛、包辦
三 誤區三：不約束，不責罰
四 誤區四：棍棒底下出孝子
第二十三章 方法總比問題多
一 孩子對父母說“請勿打擾”
二 我的孩子在叛逆
三 女兒為什么變神秘
四 孩子上網不要堵，要疏導
五 孩子，你沒被“網住”吧
六 把“早戀”變成“早練”
七 校園侵害，家庭預防
第二十四章 磨難是人生的財富
一 特日格勒的苦難和快樂
二 少年葉鋒的理想
三 困難和挫折是*好的大學
展開全部
把孩子培養成財富-知心姐姐盧勤成功家教秘訣 節選
**章 家庭教育新概念
時代在發展，社會在進步。若想獲得家庭教育的成功，首要的是更新家庭教育思想和觀念。每個時代有每個時代的家庭教育觀念，21世紀的家長為什么會在家庭教育中產生困惑？主要是現在社會變化太快了，我們的家長要在一代人的時間中走完人家現代化國家幾代人的路程，顯然是十分困難的。現在我們應該既把子女當作子女，也把他們當作朋友，當作一個與家長有平等關系的公民。我們必須拋棄“天下無不是的父母”這種陳腐的觀念。
如今，在各國的家庭中，孩子的地位有了很大變化。往日貧困生活所加在孩子身上的責任與義務漸漸被淡化，多數家庭不必為溫飽操心，父母對孩子的期望更多地轉向孩子的未來，希望他們做好學生，將來有好出路，并不要求他們為家庭作什么貢獻。社會經濟的增長，也為孩子提供了更多的物質享受的選擇。在這樣的環境下，他們開始漸漸喪失以往因為能替家庭作貢獻帶來的自豪與自信，取而代之的是以自我為中心的個人主義與孤獨感。很多父母終于覺醒，開始注意培養孩子的獨立生存能力，并從各方面給予關心。
中國的家庭教育已經由“多子女家庭教育”向“獨生子女家庭教育”轉變。這個現實，給今天中國的家庭教育帶來三個變化。
家長的心態變了。獨生子女的惟一性，使這一代家長對孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺，自己承受過的苦難，轉化為強烈的補償心理和懼怕心理，對孩子的培養表現出“五過”：過高的期望、過分的溺愛、過多的干涉、過度的保護、過多的指責，致使這一代孩子中有不少人出現“五無”：無情、無能、無望、無奈、無責任感。
孩子成長的環境變了。孩子的成長環境由“兒童世界”轉化為“成人世界”，成人對孩子的影響在加大，孩子對成人的依賴心理在加大，同時孩子與成人的矛盾也在加大。
孩子的生活內容變了。今天的孩子是中國**批在電視機和電腦前長大的孩子。雖然住房的空間越來越大，但孩子與父母溝通的時間卻越來越少。慢慢地，孩子向父母關閉了心靈的大門，形成了不健康的心理。
中國的父母已經意識到，家庭是孩子的**課堂，也是終身課堂；家庭教育要跟上時代的變化，父母就要重新學習，重塑自己。于是今天，家庭教育呈現出幾大渴求：孩子渴求現代父母，父母渴求現代家教，家教渴求有效方法。
一 做孩子喜愛敬佩的父母
杰出的父母并不一定要有多高的學歷，而在于他們懂得用自己的行動來教育孩子。
幾年前，上海浦東三林鎮婦聯的“母親素質大調查”調研活動曾遇到這樣的情況：一邊是母親盼子成才的沉甸甸的愛，一邊卻是孩子對這份母愛的排斥和抗拒。
這個以全鎮近千名學生為對象的調查，結果令母親們大吃一驚。認為母親缺乏魅力、語言粗俗、思想平庸的占31.5％；認為母親要加強學習、提高自身修養的占75.8％；希望母親改變教育方式，和他們多交朋友的占80.2％；要求母親尊重個人愛好，給予獨立成長空間的占80.2％。而另一方面，僅有3.7％的學生能接受母親現行的教育方式，認為母親能令自己敬佩、仰慕的僅占接受調查者總數的7％。
從調查中可以看出，孩子們心目中理想的母親形象，遠遠超過傳統的“慈母形象”。他們理想的“現代母親”可以概括為五個一點：懂一點電腦，化一點淡妝，少一點說教，露出一點微笑，多給一點空間。有氣質，愛學習，像個朋友一樣。
孩子們的要求并不過分。時代在變，孩子在變，孩子衡量父母的尺子也在變。
可是讓傳統的父母一下子變為“現代父母”，難度還是挺大的。當孩子們向我訴說對父母的“不滿”時，我常常讓他們對父母多一點體諒和寬容，可孩子們有時并不服氣。
我的一位女友和上中學的兒子關系鬧得挺僵，請我去調解。一天，我去她家，單獨會見她的兒子。這個大男孩上小學時參加過我組織的夏令營，對我很熱情，也很樂意和我聊。
“我媽對別人客客氣氣，對我卻總是大發脾氣。每天我媽下班一回來，我打開門，只要見她臉拉得老長，我便立刻跑回自己的房間，把門關緊，省得挨罵。”說著兒子舉出幾件實例。
“你媽也不容易，她在單位是領導，操心的事不少，她回家又要做飯，照顧你，夠累的，愛發脾氣可能是到了更年期……”
“更年期？”沒等我講完，男孩就迫不及待地接過話頭，“自打我上學，我媽脾氣就這么壞，更年期怎么這么長？您給我來個倒計時，更年期哪天結束？我也好有個盼頭！”
我忍不住笑起來。
我很同情這個男孩，事后我對他媽媽說，我們不能怪孩子不理解我們，我們也該改變改變自己了，盡管改變自己不容易。平時，我們很在乎孩子的物質要求，注重對孩子生活上的照顧，卻忽視了孩子內心情感世界，特別是忽略了自己在孩子心目中的形象定位。
女友聽到兒子對她的看法，說了句：“如今當父母真難，我們小時候哪有那么多事！”可她還是答應，要改變自己對孩子的態度。
新世紀當父母真難，可從另一個角度看，新世紀當父母真好。
孩子離現代化近。家里有一個上學的孩子，就會時常帶進來現代化的氣息，使我們跟上時代的步伐。
時代在變化，今天與昨天不同，明天與今天也不同。尤其當數字化、網絡化、全球化這些新的名詞和新的概念闖入我們的生活后，我們天天都能感受到科學技術的發展給人類生活帶來的巨大變化。這些變化不僅包括我們所使用的許多產品不斷更新換代，使用周期越來越短，也包括我們所學的知識與技能，隨著社會政治經濟的變革，它的貶值越來越快。我們祖祖輩輩沿襲的教子模式，越來越不適應今天的孩子。特別是當我們進入信息時代后，生活方式將會發生意想不到的變化。到那時，我們身上只帶一張卡片，就可以走遍全球。人們將越來越感到學習新知識、新技能的重要，沒有學習能力就寸步難行。
專家建議父母們不妨學會在孩子面前“化化妝”——用新知識，新技能包裝自己，“演演戲”——每天花上幾十分鐘，學點新知識，設計一些“腳本”，用自己的行為影響孩子，用新鮮的話題引導孩子。
做父母的首先要注意溝通方式方法。先反思一下：您是否嘮叨？您是否開口就講學習方面的事？您是否喜歡窺探孩子的隱私，并作為話題教訓他？您同孩子講話是否總是居高臨下，不斷提要求？您是否經常傾聽孩子說話？您訓斥孩子時是否聽他的辯解？您是否經常暗示自己孩子越來越不聽話？孩子采納了您的部分要求您是否認為他聽話？之所以請您反思，是因為孩子在長大，或多或少會表現出逆反心理，我們越是要求他們，他們越不聽。*好的做法是改變我們自己的做法，打開與孩子交流之門，縮短與孩子的心靈距離。
孩子們天天在用現代化的眼光審視我們，逼迫我們去學習新東西，督促我們朝現代化靠近，這是多么好的事情啊！在21世紀，變是惟一不變的真理。變是常態，不變是病態。因此，作為21世紀的父母，我們不妨改變一下自己，用21世紀的尺子來量量自己，學點新知識，變個新形象，努努力，當好“現代父母”！
二 用孩子易于接受的家教
幾年前，一位年輕的媽媽曾向我講述了一件讓她困惑的事。
女兒上初中了，整天蹦蹦跳跳，愛吃愛玩，對東西很不愛惜。新買的衣服，穿幾天就不喜歡了，扔到一邊不予理睬，對家人也漠不關心。
媽媽準備對女兒進行一次“憶苦思甜”教育。她花了400元，買了兩張票，陪女兒去看芭蕾舞劇《白毛女》。
看后，她問女兒有什么感想，女兒想都沒想就說：“喜兒去當白毛女，我看是讓她爸逼的。借債還錢本來就是天經地義的事，楊白勞借了黃世仁的錢，為什么不早點兒還給人家，逼得女兒躲進山里？喜兒也夠傻的了，黃世仁那么有錢，嫁給他算了，干嗎要到深山老林去當白毛女？”
女兒的回答讓媽媽目瞪口呆。
“我女兒好像是從另一個星球來的，怎么什么也不懂，真拿她沒辦法！”
這位媽媽困惑了。自己小時候看《白毛女》電影時，為喜兒流了那么多眼淚，恨死了黃世仁，可今天同樣的故事，孩子怎么看不懂了呢？
我對她說，孩子不懂歷史，又沒有體驗，她不知道今天的好日子是怎么來的，當然會產生這么幼稚的想法。
讓孩子們了解歷史，了解父母所經歷的風雨，是孩子理解父母、寬容父母的前提。
別怪孩子不懂事，我們需要與時俱進，科學、民主應該是適應時代的家庭教育觀念。
父母要用科學的心理學、教育學、生理學等理論指導自己的家庭教育。對別人的經驗和常識要進行分析，對孩子要因材施教。
我們常常不約而同地以一種思維模式教育孩子——
孩子上幼兒園的時候，我們把他攬在懷里說：“那兒有很多小朋友和玩具，不要哭，媽媽會早早來接你。”
孩子上小學了，我們會摸著他的頭說：“要好好學習，聽老師的話，爭取做個好學生。”
孩子上了高中，我們也沒忘記囑咐他不要貪玩了，或者說：“不要熬夜，要勞逸結合。”
孩子考上了大學，我們說：“學會照顧自己，需要什么給家里寫信。”
孩子走向社會，我們又說：“不是在父母身邊了，性子要收一收，和同事處好關系，好好工作。”
總之，在孩子的成長過程中，我們一直畫好了框規范著孩子的思想和行為。我們認為我們應該這樣做，我們認為這是一種發自內心的責任和愛。
然而，世界上就有那么一位母親不這么做，她從孩子懂事起就告訴他：你要堅強，堅強得足以認識自己的弱點，你要勇敢，勇敢得足以面對恐懼。你要堂堂正正，在遇到挫折時能夠昂首而不卑躬屈膝；你要能面對掌聲，在勝利時能夠謙遜而不趾高氣揚。她告訴他：真正的偉人直率真誠，真正的賢人虛懷若谷，真正的強者溫文爾雅。并且她和他一起向上帝禱告：請賜予他足夠的幽默感，讓他盡可能莊重而不盛氣凌人，讓他在擁有未來的同時，永遠不要忘記過去。
這位母親就是林肯的繼母——薩利·布什。她是用勇氣和堅強鑄造孩子的心靈。
在家教中，我們應注意在家庭中不能包辦代替，減少孩子的依賴性。當孩子斷然做出某個決定或承諾時，告訴他，要對自己的做法及可能產生的后果負責。這樣可以避免事后不必要的埋怨和牢騷。卡爾威特有個教育細節：如果在星期天孩子執意要9點以后起床，那么在午飯前不能給他吃任何東西。因為吃早點的時間已經過了，如果想吃早點，就必須在8點鐘以前起床。
我們應該向孩子指出，哪些事情不可以做。家長要弄清孩子為什么不同意某個行為準則，然后耐心疏導，以理服人。如有必要，可以坐下來與孩子一起討論這些準則。
當您的孩子抱怨您處理某件事情不當或有誤時，您應該放下架子認真反思和敢于對孩子說聲“對不起”，這不但不會失去尊嚴，反而會增加您同孩子的感情。
家長要注意在生活中尊重孩子，不羞辱孩子，不求全責備，多鼓勵孩子。
家長還應注意不偷聽孩子電話，不拆孩子的信，不偷看孩子的日記，允許孩子有自己的隱私。
什么是“現代家庭教育”？李嵐清同志曾作出過科學的論述：“家庭教育應當由經驗育人向科學育人轉變，由片面注重書本知識向注重教孩子正確做人轉變，由單方面命令向平等溝通轉變。”
呆板的、單一的、簡單的家教已經行不通了，父母要在人格魅力、學識素養各方面得到孩子的敬佩與愛戴。
看來，我們要重新學習了。
三 培養綜合素質高的人才
我們對孩子的培養目標是什么？
理想的人是品德、健康、才能三位一體的人。不重視體育，孩子可能成為廢品；只重視體育，孩子將成為可悲的獸人。不重視智育，孩子可能成為次品；只重視智育，孩子會成為弱不禁風的病夫，或成為社會的危害。不重視德育，孩子可能成為危險品；只重視品德教育，孩子可能會無能。這樣的人對社會，對人類都是無用的，或者是有害的。因此，對孩子的教育必須三方面并舉。今天，對孩子的教育又增加了美育、勞動教育、心理健康教育、性教育等方面的內容，從而使我們的教育目標更趨完善。我們的家庭教育應該是綜合教育，使孩子在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而和諧的發展。
當今世界，隨著社會經濟和科學技術的飛速發展，全球各國、各個地區間的經濟聯系和相互依存越來越密切，世界市場正在加速形成。因此，人才的爭奪也趨于全球化，全球都需要高素質的“現代人才”。
我們精心培養出來的孩子，早晚有一天要走向社會。他們走向社會之時，首先要通過“人才市場”的挑選，所以，每位父母都不得不關注這個市場的“行情”。
英國《泰晤士報》的總編西蒙·福格每年的五、六月份都要接到一些大學的請帖，要他去做擇業就業方面的演講，因為他曾在尋找職業方面創造過神話。
那是他剛從伯明翰大學畢業的第二天，為了尋找工作，他走進《泰晤士報》總經理辦公室，問：“你們需要編輯嗎？”“不需要。”“記者呢？”“也不！”“那么排字工、校對員呢？”“不，都不。我們現在什么空缺都沒有。”“那么，你們一定需要這個了。”福格從包里掏出一塊精致的牌子，上面寫著：額滿，暫不雇用。
結果，福格被留了下來，干報社的宣傳工作。25年后，他升至總編的位置。這一佳話見報后，福格就成了各大學的座上賓，給學生們作擇業方面的報告。
然而，每次演講，他對自己的這一經歷總是避而不談。他講得*多的是一位護士的故事。
這位護士剛從學校畢業，在一家醫院做實習生，實習期一個月。在這一個月內，如果能讓院方滿意，她就可以正式獲得這份工作。否則，就得離開。
一人因車禍而生命垂危，實習護士被安排做外科手術專家——該院院長亨利教授的助手。復雜艱苦的手術從清晨進行到黃昏，眼看患者的傷口就要縫合，這位實習護士突然嚴肅地盯著院長，說：“亨利教授，我們用的是十二塊紗布，可是你只取出了十一塊。”
“我已經全部取出來了。一切順利，立即縫合。”院長頭也不抬，不屑一顧地回答。
“不，不行。”這位實習護士高聲抗議道，“我記得清清楚楚，手術中我們用了十二塊紗布。”
院長沒有理睬她，命令道：“聽我的，準備縫合。”
這位實習護士毫不示弱，她幾乎大叫起來：“您是醫生，您不能這樣做。”
直到這時，院長冷漠的臉上才浮起欣慰的笑容。他舉起左手心里握著的第十二塊紗布，向所有的人宣布：“她是我*合格的助手。”這位實習護士理所當然地獲得了這份工作。
當今，人才市場有三個變化特別引人注目。
（一）由單向選擇變為雙向選擇
在計劃經濟下，沒有人才市場，大學畢業生由國家統一包分配。畢業生只要“一顆紅心，兩種準備”就可以了，只要“服從分配”就可以走上工作崗位。在單向選擇中，用人單位也只能是“愛你沒商量”，“厭你沒辦法”，不要也得要。作為畢業生，不想去也得去，否則要按“不服從分配”論處。
在市場經濟下，人才市場是雙向選擇。單位有權選擇大學畢業生，大學畢業生也有權選擇單位。學生從學校畢業，不是填寫畢業分配表就可以找到工作，而是要接受人才市場的嚴格挑選。
對畢業生來說，同樣有了擇業自由。愿意去的單位，你可以自己去爭取，不愿去的單位也沒有人勉強你一定要去，真可謂“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。
……
把孩子培養成財富-知心姐姐盧勤成功家教秘訣 相關資料
21世紀父母孩子溝通全攻略，最新家庭教育財富觀。全國最具影響力的兒童教育專家，所有的家教難題她都有辦法。
她，永遠的微笑、永遠的耐心。她，總是在傾聽、解答，不知疲憊。
為什么孩子那么信任你？
——我有一雙愛的眼睛，5分鐘之內就能發現這個孩子與別人不同的地方，發現他身上的閃光點，在我眼里所有孩子都是好孩子。
為什么你那么愛孩子？
——對我來說，孩子就是大地，孩子就是太陽，我付出了自己的愛，也得到了許許多多孩子帶給我的愛。這讓我覺得自己是最富有的，當孩子們的知心姐姐就是天底下最有魅力的事業。
她就是盧勤，億萬家長的導師，幾代少年兒童的知心姐姐！
把孩子培養成財富-知心姐姐盧勤成功家教秘訣 作者簡介
盧勤，從來沒有人能像她那樣，得到了億萬孩子和家長的信任、愛戴和崇敬！
盧勤，高級編輯。現任中國少年兒童新聞出版總社副總編輯，中國家庭教育學會常務理事，全國“更新家庭教育觀念報告團”成員。中國關心下一代工作委員會專家委員會委員，2006中國學生營養健康節形象大使。
盧勤從34歲起長期主持《中國少年報》“知心姐姐”欄目，被廣大少年兒童及父母熱情地稱為“知心姐姐”。她以親切、平易、認真、深情、理解及獨具特色的親和力，影響著一代又一代少年兒童，守護著孩子們心中的希望，曾獲中國新聞工作者最高獎“韜奮新聞獎”，“中國內藤國際育兒獎”，聯合國頒發的“支持兒童杰出成就獎”，并獲“全國優秀少年兒童工作者”、“中國保護未成年人杰出公民”、“全國三八紅旗手” ”、“巾幗建業標兵”等稱號。
她所著的《寫給年輕媽媽》發行量達200多萬冊，獲國家第六屆“五個一工程獎”；《做人與做事》發行量突破150萬冊，獲國家第八屆“五個一工程獎”；《寫給世紀父母》獲“中國圖書獎”；《告訴孩子，你真棒！》發行100多萬冊，還有《告訴世界我能行》、《好父母 好孩子》都是暢銷書，其中《好父母 好孩子》是中國圖書2005年、2006年家教類銷售第一名。《把孩子培養成財富》是盧勤的最新力作。
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