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數學我愛你-大數學家的故事 版權信息
- ISBN：9787560325651
- 條形碼：9787560325651 ; 978-7-5603-2565-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
數學我愛你-大數學家的故事 本書特色
數學作為人文學和科學這兩種文化之間的橋梁，是靠近各種教育活動的中心的。科學文化的突出特征之一是定量化。因此，數學在現代教育中被賦予突出的地位。并且，數學是作為人類思想*精細的產品之一而獨立地存在著，并且因其本質和內容，它和其他的藝術共同證明著人的創造能力。如果你能把本書大聲朗讀給你七八歲的孩子聽(10歲以上可以自己閱讀)，那就太好了!讓孩子對數學產生濃厚的興趣，使數學看上去更人性化。 對于孩子和大人來說，這真是一本偉大的書。我每天晚上都給我7歲的女兒讀這本書。它講了許多要成為偉大的數學家所要具備的品質，以及關于一些偉大數學家的軼事。我唯一的希望就是本書的內容和人物再多些就好了。 我尤其喜歡作者Reimers將女數學家也包含在內。以我的經驗，很多女孩很早就放棄了學習數學，這本書給她們樹立了很好的榜樣。其實，不管是男孩還是女孩，幾乎沒有孩子會把自己定格為數學家。在電影《美麗的心靈》公映以前，一般的孩子至少都能說出一位數學家的名字嗎 本書中每章的章名都非常容易記憶，這對孩子來說是十分重要的，尤其是它們大多都是以相反的說法表達主題。 如果你能把本書大聲朗讀給你七八歲的孩子聽(10歲以上可以自己閱讀)，那就太好了!我每周都給我的孩子朗讀一章，我發現他們能夠理解書中的數學定理，當然我也給他們一些解釋。但這并不意味著給孩子們強行灌輸數學理論，而是讓孩子對數學產生濃厚的興趣，使數學看上去更人性化。我更喜歡書中介紹的女數學家的故事。 (以上文字摘譯自Amazon com)
數學我愛你-大數學家的故事 內容簡介
數學作為人文學和科學這兩種文化之間的橋梁，是靠近各種教育活動的中心的。科學文化的突出特征之一是定量化。因此，數學在現代教育中被賦予突出的地位。并且，數學是作為人類思想*精細的產品之一而獨立地存在著，并且因其本質和內容，它和其他的藝術共同證明著人的創造能力。
數學我愛你-大數學家的故事 目錄
**回 希臘七賢**人
第二回 給學生報酬的老師
第三回 幾何學中無捷徑
第四回 專注——創造力的源泉
第五回 才華出眾的學者
第六回 有好運要分享
第七回 阿拉伯數字的倡導者
第八回 是魔術師，還是數學家
第九回 眼見了，還不相信
第十回 愛深思的學者
第十一回 從業余愛好到白馬王子
第十二回 算術機的誕生
第十三回 建立萬有引力理論的人
第十四回 眼不亮而心明
第十五回 助人為樂的數學家
第十六回 熱心的天象觀察者
第十七回 承認無知的教授
第十八回 午夜數學
第十九回 數學王子
第二十回 X和Y引人入勝
……
編輯手記
第二回 給學生報酬的老師
第三回 幾何學中無捷徑
第四回 專注——創造力的源泉
第五回 才華出眾的學者
第六回 有好運要分享
第七回 阿拉伯數字的倡導者
第八回 是魔術師，還是數學家
第九回 眼見了，還不相信
第十回 愛深思的學者
第十一回 從業余愛好到白馬王子
第十二回 算術機的誕生
第十三回 建立萬有引力理論的人
第十四回 眼不亮而心明
第十五回 助人為樂的數學家
第十六回 熱心的天象觀察者
第十七回 承認無知的教授
第十八回 午夜數學
第十九回 數學王子
第二十回 X和Y引人入勝
……
編輯手記
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數學我愛你-大數學家的故事 作者簡介
歐陽絳，山西教授。1950年畢業于北京大學數學系，2001年被中國老科學技術工作者協會授予優秀老科技工作者稱號。2006年被山西省教育廳關心下一代工作委員會授予關心下一代先進工作者稱號。
譯著有：G·波利亞著《數學的發現（第一卷）》，H·伊夫斯著《數學史概論》，A·吉特爾曼著《數學史》，M·皮亞泰利-帕爾馬里尼著《不可避免的錯覺》，H·斯科特·福格勒等著《創造性問題求解的策略》等。
論著有：《數學的藝術》，《思維是一種能量》，《解決問題的技巧》等。
任“新世紀中學生素質教育叢書”副主編，編著有：《北極星·屋檐水》，《思維的磨石》，《雨后筍·庖丁牛》
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