掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
全國計算機等級考試最新真考題庫模擬考場及詳解·二級MSOffice高級應用
-
>
決戰行測5000題(言語理解與表達)
-
>
軟件性能測試.分析與調優實踐之路
-
>
第一行代碼Android
-
>
JAVA持續交付
-
>
EXCEL最強教科書(完全版)(全彩印刷)
-
>
深度學習
中國高職院校計算機教育課程體系2007 版權信息
- ISBN：9787113080402
- 條形碼：9787113080402 ; 978-7-113-08040-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國高職院校計算機教育課程體系2007 本書特色
考慮到實際工作的需要和廣大教師的迫切要求，全國高等院校計算機基礎教育研究會和中國鐵道出版社合作，于2006年成立‘‘中國高等職業院校計算機教育改革課題研究組”，邀請了有關的知名專家和具有豐富教學經驗的高職教師參加，研究和制定《中國高職院校計算機教育課程體系》。 本書是許多專家和廣大教師經驗和智慧的結晶。課題組在認真總結各校經驗基礎上，進行了深入廣泛的討論，集思廣益，分析研究，*終出版成書。
中國高職院校計算機教育課程體系2007 內容簡介
本書共分四部分，內容包括：我國職業教育的現狀與共識、構建我國高職計算機課程體系的方法、計算機磊專業課程體系參考方案、高職計算機教育應解決好的幾個問題等。
中國高職院校計算機教育課程體系2007 目錄
第1部分 我國職業教育的現狀與共識第1章 我國高職教育的概況1.1 我國高職教育的發展歷程1.2 我國高職教育的巨大進步1.3 發展高職教育的重要意義1.4 目前高職教育存在的問題第2章 高等職業教育的指導思想2.1 高職教育的固有特性2.2 高等職業教育中的幾個關系2.3 高職計算機教育的基本理念2.4 高職計算機教育工作者的素質第2部分 構建我國高職計算機課程體系的方法第3章 國外高職課程體系構建方法的比較3.1 外國高職教育的幾種模式3.2 幾種模式的比較分析第4章 構建我國高職計算機的課程體系4.1 構建我國高職課程體系的指導原則4.2 構建我國高職計算機課程體系的方法4.2.1 專業職業面向分析4.2.2 培養目標確定4.2.3 課程設置分析4.2.4 實驗實訓基地4.2.5 師資隊伍4.2.6 課程教學大綱和教學標準4.2.7 教材第3部分 計算機類專業課程體系參考方案第5章 計算機類專業課程體系參考方案5.1 “計算機應用”專業課程體系參考方案5.1.1 專業職業面向分析5.1.2 培養目標確定5.1.3 課程設置分析5.1.4 實驗實訓基地建設5.1.5 師資隊伍5.1.6 專業主干課程教學內容和要求5.2 “計算機網絡技術”專業課程體系參考方案5.2.1 專業職業面向分析5.2.2 培養目標確定5.2.3 課程設置分析5.2.4 實驗實訓基地建設5.2.5 師資隊伍5.2.6 專業主干課程教學內容和要求5.2.7 主要實訓課程教學內容和要求5.3 “電子商務”專業課程體系參考方案5.3.1 專業職業面向分析5.3.2 培養目標確定5.3.3 課程設置分析5.3.4 實驗實訓基地建設5.3.5 師資隊伍5.3.6 專業主干課程教學內容和要求5.3.7 主要實訓課程教學內容和要求5.4 “計算機信息管理”專業課程體系參考方案5.4.1 專業職業面向分析5.4.2 培養目標確定5.4.3 課程設置分析5.4.4 實驗實訓基地建設5.4.5 師資隊伍5.4.6 專業主干課程教學內容和要求5.4.7 主要實訓課程教學內容和要求5.5 “計算機多媒體技術”專業(多媒體數碼設計方向)課程體系參考方案5.5.1 專業職業面向分析5.5.2 培養目標確定5.5.3 課程設置分析5.5.4 實驗實訓基地建設5.5.5 師資隊伍5.5.6 專業主干課程教學內容和要求5.5.7 主要實訓課程教學內容和要求5.6 “嵌入式計算機應用”專業課程體系參考方案5.6.1 專業職業面向分析5.6.2 培養目標確定5.6.3 課程設置分析5.6.4 實驗實訓基地建設5.6.5 師資隊伍5.6.6 專業主干課程教學內容和要求第6章 計算機類專業課程體系參考方案26.1 專業設置6.2 “計算機信息管理(Web數據庫應用開發)”專業課程體系參考方案6.2.1 職業目標與就業選擇6.2.2 培養目標確定6.2.3 專業人才培養能力體系6.2.4 專業分析6.2.5 專業人才培養職業能力——學習整體結構框架6.2.6 科目課程設計6.2.7 主要課程介紹6.3 “軟件技術”專業課程體系參考方案6.3.1 職業目標與就業選擇6.3.2 培養目標確定6.3.3 專業人才培養能力體系6.3.4 專業分析6.3.5 專業人才培養職業能力——學習整體結構框架6.3.6 科目課程設計6.3.7 主要課程介紹第7章 非計算機專業計算機基礎課程參考方案7.1 指導思想7.2 課程方案7.2.1 信息技術應用基礎7.2.2 程序設計技術——Visual Basic程序設計7.2.3 程序設計技術——C語言程序設計7.2.4 數據管理與應用——數據庫應用技術7.2.5 數據管理與應用——電子表軟件的使用7.2.6 網頁設計與制作7.2.7 應用于各專業的計算機應用技術第4部分 高職計算機教育應解決好的幾個問題第8章 加強實踐教學8.1 實踐教學環節的地位8.2 實踐教學環節的設計8.2.1 高等職業教育實踐教學環節的特點8.2.2 證書教學環節的設計8.2.3 崗前綜合實訓環節的設計8.3 實踐教學環境的設計8.4 校外實踐教學基地的建設8.4.1 校外實踐教學的必要性8.4.2 建立校外實踐教學基地的重要性8.4.3 校外實踐教學基地的選擇8.4.4 建設校外實踐教學基地8.4.5 建立校際間合作的實踐教學基地第9章 師資隊伍建設9.1 計算機基礎教學與計算機專業教學的機構設置問題9.2 師資隊伍的結構要求9.3 教師教學能力要求9.4 教師的教學能力與教學研究、教學改革、科研能力的關系9.5 建設一支符合要求的師資隊伍第10章 改革教學方法10.1 高職教學方法改革的核心問題10.2 教學方法與手段第11章 教材建設11.1 教材建設指導思想與目標11.1.1 存在的問題11.1.2 教材建設的指導思想11.1.3 教材建設的目標11.2 教材定位與組織11.2.1 教材定位11.2.2 教材特色11.2.3 教材編寫方法11.2.4 作者選擇11.2.5 選好教材11.3 教材評價標準第12章 教學評價12.1 教學評價概況12.2 建立計算機應用能力的評價方案12.2.1 課程評價的主要類型12.2.2 高職計算機教學評價的原則12.2.3 評價方案12.3 以獲得證書作為評價標準的分析12.3.1 在大學中舉行計算機統一考試的利弊分析12.3.2 以企業證書替代課程教學的利弊分析12.3.3 關于證書認證考試的建議
展開全部
中國高職院校計算機教育課程體系2007 節選
考慮到實際工作的需要和廣大老師的迫切要求，全國高等院校計算機基礎教育研究會和中國鐵道出版社合作,于2006年成立“中國高等職院校計算機教育改革課題研究組”，邀請了有關的知名專家和具有豐富教學經驗的高職教師參考，研究和制作了《中國高職院校計算機教育課程體系》。 本課題研究的課程體系包括兩個方面的內容：一是高職院校計算機類各專業的計算機教育課程體系；二是高職院校中非計算機類專業中的計算機教育課程體系。
書友推薦
- >
史學評論
- >
巴金－再思錄
- >
朝聞道
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
隨園食單
- >
山海經
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
月亮虎
本類暢銷
