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英才是怎樣造就的 版權(quán)信息
- ISBN：7536680791
- 條形碼：9787536680791 ; 978-7-5366-8079-1
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
英才是怎樣造就的 本書(shū)特色
全國(guó)教師、家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)閱讀的好書(shū).著名作家畢淑敏、新東方副校長(zhǎng)徐小平、鳳凰衛(wèi)視主持人胡一虎、北大教授孔慶東四大名家聯(lián)袂推薦.
他帶的一個(gè)班,10位學(xué)生進(jìn)入劍橋、牛津、耶魯大學(xué)等世界名校,37位學(xué)生進(jìn)入北大清華,25人次奪冠于全國(guó)各類(lèi)競(jìng)賽項(xiàng)目.這樣的優(yōu)秀如何造就的,請(qǐng)看王金戰(zhàn)老師現(xiàn)身說(shuō)法.
英才是這樣造就的,你不能讓西紅柿苗子結(jié)出蘋(píng)果來(lái),西紅柿就讓它結(jié)西紅柿,蘋(píng)果就讓它結(jié)蘋(píng)果,每個(gè)成果都有其價(jià)值,沿著你的強(qiáng)項(xiàng)成長(zhǎng),每個(gè)學(xué)生都是*優(yōu)秀的!
王金戰(zhàn)老師有一根魔棒,讓他的學(xué)生在成功的天空中翱翔,點(diǎn)石成金削鐵如泥的秘密就藏在這本書(shū)里.讀這本書(shū),猶如打開(kāi)愛(ài)和智慧的天窗,你也許會(huì)長(zhǎng)出翅膀.
——作家 畢淑敏
盡管中國(guó)高考存在許多問(wèn)題,我本人也不斷呼吁高考的改革,并鼓勵(lì)有條件的學(xué)生先通過(guò)出國(guó)留學(xué)來(lái)"繞開(kāi)高考馬其諾防線",但在現(xiàn)實(shí)生活中,高考是幾千萬(wàn)中國(guó)高中生不得不投入青春所有力量來(lái)正面強(qiáng)攻突破的人生戰(zhàn)場(chǎng).因此,在高考教學(xué)領(lǐng)域,任何能夠激發(fā)學(xué)生自信、點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情、提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)生心理素質(zhì)的實(shí)踐與思考,對(duì)于造成中國(guó)學(xué)生都是一種福音.王金戰(zhàn)老師多年來(lái)率領(lǐng)學(xué)生奮戰(zhàn)于高考戰(zhàn)場(chǎng).他與隋永雙合作的著作《英才是怎樣造就的》,使我看到這樣一位熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、因此也令人熱愛(ài)和尊敬的老師、以及他那用愛(ài)心、責(zé)任心和教學(xué)智慧鋪設(shè)的通往名牌大學(xué)的金色臺(tái)階.本書(shū)將給無(wú)數(shù)在高考戰(zhàn)場(chǎng)上苦苦掙扎的高中生和他們的家長(zhǎng),提供開(kāi)卷有益的啟迪和競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)先的引導(dǎo).
——新東方副校長(zhǎng) 徐小平
在主持鳳凰衛(wèi)視《一虎一席談》節(jié)目過(guò)程中,我才接觸到內(nèi)地的教育實(shí)況.不管從牙牙學(xué)語(yǔ)的學(xué)齡前幼教,到栽培碩才俊彥的碩士生,猛然發(fā)現(xiàn),內(nèi)地教學(xué)方式,教義多于教育,學(xué)習(xí)變成苦差事.所幸,看到老王的教學(xué)過(guò)程,重新燃起希望,因?yàn)樗业脚嘤依畹脑苑N方法,一手硬(刺激向上心),一手軟(關(guān)懷溫柔心),軟硬兼施,才能英才桃李滿(mǎn)天下.這不是老王賣(mài)瓜,而是老虎把甜瓜與全球華人分享.
——鳳凰衛(wèi)視主持人 胡一虎
誰(shuí)都知道教育重要,但誰(shuí)能知道教育者的重要?我對(duì)本書(shū)作者的惟一遺憾是,像他這樣的老師太少了.
——北大教授 孔慶東
英才是怎樣造就的 內(nèi)容簡(jiǎn)介
閱讀這本書(shū)只需要一天,你的孩子將得到精彩的一生!
關(guān)于王金戰(zhàn)老師的教育傳奇:他帶的一個(gè)高中班,10位學(xué)生進(jìn)入劍橋、牛津、耶魯大學(xué)等世界名校,37位學(xué)生進(jìn)入北大清華,25人次奪冠于全國(guó)各類(lèi)競(jìng)賽項(xiàng)目.這個(gè)班的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu),獲得校男子足球賽冠軍、女子籃球賽季軍、運(yùn)動(dòng)會(huì)總分**、6個(gè)文體競(jìng)賽項(xiàng)目冠軍,校學(xué)生會(huì)主席、校團(tuán)委書(shū)記、校音樂(lè)社長(zhǎng)等職,均來(lái)自這個(gè)班級(jí).
他在全國(guó)舉辦過(guò)數(shù)百場(chǎng)講座,他的講座,讓上百萬(wàn)家長(zhǎng)熱淚盈眶、為之震動(dòng)、為之頓悟.一位父親為了能和他交談,自費(fèi)買(mǎi)機(jī)票坐在他旁邊全程陪同;在新疆,兩千名學(xué)生在聽(tīng)完講座后,自發(fā)列隊(duì)站在雪夜里為他送行;經(jīng)常有家長(zhǎng)從全國(guó)各地帶著孩子不遠(yuǎn)萬(wàn)里趕來(lái)向他當(dāng)面咨詢(xún).
他是成功的父親,女兒今年高考被北京大學(xué)錄取.
他是另類(lèi)的教育者,更是震撼心靈的傳奇激勵(lì)大師、策略大師和學(xué)生成才的設(shè)計(jì)師!在他的眼里沒(méi)有差生,不論什么樣的學(xué)生,他都能夠激發(fā)起他們*大的潛能,創(chuàng)造出不可能的奇跡!這就是教育的力量!
高分和高能可以兼得嗎?打開(kāi)本書(shū),你將找到自己的答案!
英才是怎樣造就的 目錄
序言一只要方法得當(dāng)，每個(gè)學(xué)生都可能成為英才
序言二傳奇從何而來(lái)——采訪王金戰(zhàn)老師
**章心態(tài)：優(yōu)秀從心態(tài)開(kāi)始
1.心態(tài)可以選擇
2.中考、高考心態(tài)調(diào)整
3.走出挫折心理
4.優(yōu)秀是鼓勵(lì)出來(lái)的
5.心理疏導(dǎo)有方法
第二章學(xué)業(yè)：拿高分可以是輕松的
1.目標(biāo)：有臺(tái)階就上得去
2.享受學(xué)習(xí)
3.方法出效率
4.尋找學(xué)習(xí)的動(dòng)力
5.如何抵御誘惑
6.優(yōu)秀是一種習(xí)慣
第三章課外：影響孩子人生的五個(gè)關(guān)鍵詞
1.特長(zhǎng)：優(yōu)秀始于你的強(qiáng)項(xiàng)
2.活力：運(yùn)動(dòng)激發(fā)活力
3.戀愛(ài)：中學(xué)生該如何面對(duì)
4.個(gè)性：寬容與約束
5.自我管理：成長(zhǎng)的階梯
第四章孩子與家長(zhǎng)：如何應(yīng)對(duì)叛逆青春期的緊張關(guān)系
1.問(wèn)題孩子往往出自問(wèn)題家庭
2.知道你的孩子需要什么嗎
3.行動(dòng)消解隔閡
第五章我送女兒上北大
1.愛(ài)好與個(gè)性
2.與孩子共同成長(zhǎng)
3.特長(zhǎng)之路
4.走進(jìn)北大
結(jié)語(yǔ)：每個(gè)學(xué)生都是一顆星
附錄1：12班家長(zhǎng)教子篇
——學(xué)業(yè)、課外項(xiàng)目、社交能力與個(gè)性
附錄2：12班學(xué)習(xí)高手論劍
——各學(xué)科（數(shù)、語(yǔ)、英、理、化、生）學(xué)習(xí)方法
附錄3：“學(xué)習(xí)可以是快樂(lè)的”
——“老王”學(xué)生說(shuō)“老王”
附錄4：肖盾同學(xué)：《在劍橋的日子里》
序言二傳奇從何而來(lái)——采訪王金戰(zhàn)老師
**章心態(tài)：優(yōu)秀從心態(tài)開(kāi)始
1.心態(tài)可以選擇
2.中考、高考心態(tài)調(diào)整
3.走出挫折心理
4.優(yōu)秀是鼓勵(lì)出來(lái)的
5.心理疏導(dǎo)有方法
第二章學(xué)業(yè)：拿高分可以是輕松的
1.目標(biāo)：有臺(tái)階就上得去
2.享受學(xué)習(xí)
3.方法出效率
4.尋找學(xué)習(xí)的動(dòng)力
5.如何抵御誘惑
6.優(yōu)秀是一種習(xí)慣
第三章課外：影響孩子人生的五個(gè)關(guān)鍵詞
1.特長(zhǎng)：優(yōu)秀始于你的強(qiáng)項(xiàng)
2.活力：運(yùn)動(dòng)激發(fā)活力
3.戀愛(ài)：中學(xué)生該如何面對(duì)
4.個(gè)性：寬容與約束
5.自我管理：成長(zhǎng)的階梯
第四章孩子與家長(zhǎng)：如何應(yīng)對(duì)叛逆青春期的緊張關(guān)系
1.問(wèn)題孩子往往出自問(wèn)題家庭
2.知道你的孩子需要什么嗎
3.行動(dòng)消解隔閡
第五章我送女兒上北大
1.愛(ài)好與個(gè)性
2.與孩子共同成長(zhǎng)
3.特長(zhǎng)之路
4.走進(jìn)北大
結(jié)語(yǔ)：每個(gè)學(xué)生都是一顆星
附錄1：12班家長(zhǎng)教子篇
——學(xué)業(yè)、課外項(xiàng)目、社交能力與個(gè)性
附錄2：12班學(xué)習(xí)高手論劍
——各學(xué)科（數(shù)、語(yǔ)、英、理、化、生）學(xué)習(xí)方法
附錄3：“學(xué)習(xí)可以是快樂(lè)的”
——“老王”學(xué)生說(shuō)“老王”
附錄4：肖盾同學(xué)：《在劍橋的日子里》
展開(kāi)全部
英才是怎樣造就的 作者簡(jiǎn)介
王金戰(zhàn)，中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)數(shù)學(xué)教師，全國(guó)優(yōu)秀教師。國(guó)家重大科技攻關(guān)項(xiàng)目“中學(xué)教育示范工程”課題組成員，出版教學(xué)專(zhuān)著八本，有三篇論文獲全國(guó)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，兩次在國(guó)際學(xué)術(shù)大會(huì)上宣讀論文。 王金戰(zhàn)在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，堅(jiān)守著以能力培養(yǎng)為中心的教育理念，形成了獨(dú)到而實(shí)用的教育思想和教育方式。2003年，他作為人大附中高中12班班主任，把全班55名學(xué)生中的37人送進(jìn)了清華大學(xué)和北京大學(xué)，10人送進(jìn)了英國(guó)劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、美國(guó)耶魯大學(xué)等名校，成就了一段高分高能的傳奇。 隋永雙，主任記者，畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)。從事記者工作15年，多年報(bào)道教育。
商品評(píng)論(7條)
- 主題：這真的不是一本雞湯書(shū)。
首先不談內(nèi)容 這本書(shū)本身就有瑕疵。盡管一開(kāi)始就寫(xiě)著2012年3月32次印刷，但是錯(cuò)別字依舊很多。 這本書(shū)第一次出版是06年，所以里面談了很多競(jìng)賽的事情，雖然現(xiàn)在高考競(jìng)賽已經(jīng)不加分，但里面還是有精華可吸收或者借鑒。 還有作者王金戰(zhàn)老師確實(shí)是一個(gè)難得一見(jiàn)的稱(chēng)職的好老師，好的班主任，書(shū)中談了很多學(xué)習(xí)成績(jī)差，紀(jì)律差的學(xué)生例子，但王金戰(zhàn)老師并不是去放棄他們或者無(wú)視他們，反而是用一種積極向上的態(tài)度為那些學(xué)生另辟道路，也取得了很顯著的效果。 這是一本獨(dú)具慧眼的教育書(shū)，很值得家長(zhǎng)或者學(xué)生借鑒。
- 主題：這是第三次買(mǎi)了
第三次買(mǎi)，送給爸爸好朋友的孩子，聽(tīng)說(shuō)收到后反響不錯(cuò)，這本可以用來(lái)當(dāng)做送禮佳品了哈哈
- 主題：名師出高徒，名師出好書(shū)
高三一年，有幸讀此書(shū)，看一次打一次雞血，今年妹妹生日，特意買(mǎi)下送給她，人生路上果真不能缺乏好老師教誨啊！
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