包郵演員創(chuàng)作素質(zhì)訓(xùn)練(附光盤2張)

作者：關(guān)瀛/國別：

出版社：中國戲劇出版社出版時間：2005-12-01

開本： 16開 頁數(shù)： 182

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版權(quán)信息
目錄
作者簡介

演員創(chuàng)作素質(zhì)訓(xùn)練(附光盤2張) 版權(quán)信息

ISBN：7104019898
條形碼：9787104019893 ; 978-7-104-01989-3
裝幀：簡裝本
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
藝術(shù)
>
藝術(shù)理論

演員創(chuàng)作素質(zhì)訓(xùn)練(附光盤2張) 目錄

序
前言
一表演藝術(shù)的特性
(一)人演人的藝術(shù)
(二)寓矛盾于統(tǒng)一的藝術(shù)
1．演員扮演角色
2．化身角色與演員自我
3．本色表演與性格化表演
(三)行動與感覺的藝術(shù)
1．行動的作用
(1)行動是演員進入角色的突破口，是創(chuàng)造角色的基礎(chǔ)
(2)通過行動過程才能展示角色
(3)行動的宗旨是角色的性格創(chuàng)造
(4)行動傳達感覺、行動獲得感覺
2．感覺的作用
(1)感覺引出角色行動的有機性和真實性
(2)感覺中包含行動、感覺是行動的深化
3．形象的展示包含行動與感覺的創(chuàng)造
(四)體驗與體現(xiàn)的藝術(shù)
1．體驗與體現(xiàn)是演員的創(chuàng)造性行為
2．體驗
(1)想象的情態(tài)能引起情感的體驗
(2)“設(shè)身處地”是引發(fā)體驗的平臺和軌道
(3)不完全的體驗
3．體現(xiàn)
(1)創(chuàng)造角色的形體自我感覺
(2)人物情感高潮時的體現(xiàn)
(3)體現(xiàn)中包含著創(chuàng)作技巧的魅力
4．體驗和體現(xiàn)的關(guān)系
(1)相互依存、辯證統(tǒng)一
(2)相互影響、相互作用
5．演員的創(chuàng)作個性
(五)時空傳達的藝術(shù)
1．表演創(chuàng)作活動也是時空的傳達活動
2．表演在戲劇與電影中的不同傳達方式
(六)戲劇表演與電影表演的幾個不同
1．在各自領(lǐng)域中的位置不同
2．舞臺假定性與鏡頭假定性對表演的要求不同
3．表現(xiàn)手段的側(cè)重不同
二演員的創(chuàng)作素質(zhì)
(一)演員的創(chuàng)作任務(wù)
1．演員是藝術(shù)形象的創(chuàng)造者
2．演員創(chuàng)造的接受者是觀眾
(二)演員應(yīng)該具備的能力與感知
1．能力
(1)敏銳、細(xì)致的觀察與發(fā)現(xiàn)能力
(2)積極穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的注意力
(3)活躍的行動性、形象性的想象力
(4)真摯細(xì)膩的感受與體驗?zāi)芰?br>(5)真實準(zhǔn)確的思考判斷力
(6)多彩深湛的適應(yīng)力
(7)鮮明生動的形體、語言表現(xiàn)力
2．感知
(1)假定情境中的信念與真實感
(2)善于捕捉人物的形象感
(3)適應(yīng)行動發(fā)展的節(jié)奏感
(4)掌握不同風(fēng)格劇本的體裁感
(5)機智的幽默感
(6)美感
(7)整體感
三演員的創(chuàng)作素質(zhì)訓(xùn)練
(一)注意力、松弛與控制
(二)感覺、信念與真實
(三)觀察與摹仿
(四)表現(xiàn)力的綜合訓(xùn)練
(五)想象與創(chuàng)造
(六)交流與適應(yīng)
結(jié)束語
后記

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演員創(chuàng)作素質(zhì)訓(xùn)練(附光盤2張) 作者簡介

關(guān)瀛，中央戲劇學(xué)院教授，1962年畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院表演系，留校執(zhí)教至今。在教學(xué)的歷程中，她注重對藝術(shù)教育規(guī)律的不斷研究與探索，掌握積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有著科學(xué)生動的教學(xué)方法，教學(xué)成果顯著。1998年獲北京市人民政府授予的“首都民族團結(jié)進步模范”稱號2000、2003年先后獲中央戲劇學(xué)院頒發(fā)的“教學(xué)獎”以及“德藝雙馨”等獎項。
著作有：專著《演員創(chuàng)作素質(zhì)訓(xùn)練》，學(xué)院教材《表演藝術(shù)的特性》合著出版《表演入門與表演考試》，文章《演戲就是演人》，編寫《觀察生活小品集》。
導(dǎo)演作品：《說謊人》、《日出》、《錯誤的喜劇》、《虎符》、《閃光吧，青春》、《釵頭風(fēng)》等。

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