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藝術新課程的精彩-全國首屆藝術課程論文.教學隨筆.教案.課例評比活動集萃 版權信息
- ISBN：753301975X
- 條形碼：9787533019754 ; 978-7-5330-1975-4
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
藝術新課程的精彩-全國首屆藝術課程論文.教學隨筆.教案.課例評比活動集萃 內容簡介
本書包括《我有十個好朋友》、《讓孩子在藝術中快樂地成長》、《在游戲中獲得藝術能力的發展》、《秋的情懷》、《教學中如何促進學生藝術能力的發展》等文章。
藝術新課程的精彩-全國首屆藝術課程論文.教學隨筆.教案.課例評比活動集萃 目錄
小學部分
優秀錄像課評述八例
獲獎案例
十二生肖
我有十個好朋友
美麗的彩虹
我們的動物朋友
秋天的葉子
我上學了
我就是你的眼睛
可愛的小兔
小土粒
可愛的春天
小熊請客
媽媽的愛
我們的雙手會表演
做個虎頭演起來
神秘的地下宮殿
山水侗家大歌情
我心中的太陽
奇妙的聲音
飛歌跳花到苗家
我的小鐘表
獲獎論文、教學隨筆
讓孩子在藝術中快樂地成長
抓住學生的興趣點是藝術教學的關鍵
藝術課程伴隨我和學生走過四季
授人以魚，不如授人以漁
集中注意力的藝術
讓學生在參與中感受藝術、學習藝術、享受藝術
如何“備好”一節藝術課
藝術課教學情境創設六法
藝術教學中的一百種語言——談開展個性化的藝術教學
構建充滿生命力的藝術課堂教學——感悟新課程理念下的藝術課堂教學
在游戲中獲得藝術能力的發展
在優化的情境中激活兒童的藝術創造性
創設輕松活潑的課題教學氛圍
音、美教師共同執教藝術課程時，如何通過合作更好地完成教學
關于《藝術》課堂教學方法的研究
藝術課教學中師生互動性探討
藝術之泉源源不斷——從藝術課《走進新疆》看課程資源的開發與利用
久早逢甘霖——學生眼中的藝術課和藝術教師
藝術課教學要實現“四化”
多媒體教學在小學藝術課中的運用與體會
中學部分
獲獎案例
感覺色彩
秋的情懷
春之歌
獲獎論文、教學隨筆
中學藝術教育評價新視點
教學中如何促進學生藝術能力的發展
小荷已露尖尖角
學生的收獲是我*大的快樂
如何在藝術課堂中落實自己學習、合作學習與探索學習
《藝術》為孩子們的全面發展支撐起一片藍天
獲獎名單
優秀錄像課評述八例
獲獎案例
十二生肖
我有十個好朋友
美麗的彩虹
我們的動物朋友
秋天的葉子
我上學了
我就是你的眼睛
可愛的小兔
小土粒
可愛的春天
小熊請客
媽媽的愛
我們的雙手會表演
做個虎頭演起來
神秘的地下宮殿
山水侗家大歌情
我心中的太陽
奇妙的聲音
飛歌跳花到苗家
我的小鐘表
獲獎論文、教學隨筆
讓孩子在藝術中快樂地成長
抓住學生的興趣點是藝術教學的關鍵
藝術課程伴隨我和學生走過四季
授人以魚，不如授人以漁
集中注意力的藝術
讓學生在參與中感受藝術、學習藝術、享受藝術
如何“備好”一節藝術課
藝術課教學情境創設六法
藝術教學中的一百種語言——談開展個性化的藝術教學
構建充滿生命力的藝術課堂教學——感悟新課程理念下的藝術課堂教學
在游戲中獲得藝術能力的發展
在優化的情境中激活兒童的藝術創造性
創設輕松活潑的課題教學氛圍
音、美教師共同執教藝術課程時，如何通過合作更好地完成教學
關于《藝術》課堂教學方法的研究
藝術課教學中師生互動性探討
藝術之泉源源不斷——從藝術課《走進新疆》看課程資源的開發與利用
久早逢甘霖——學生眼中的藝術課和藝術教師
藝術課教學要實現“四化”
多媒體教學在小學藝術課中的運用與體會
中學部分
獲獎案例
感覺色彩
秋的情懷
春之歌
獲獎論文、教學隨筆
中學藝術教育評價新視點
教學中如何促進學生藝術能力的發展
小荷已露尖尖角
學生的收獲是我*大的快樂
如何在藝術課堂中落實自己學習、合作學習與探索學習
《藝術》為孩子們的全面發展支撐起一片藍天
獲獎名單
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藝術新課程的精彩-全國首屆藝術課程論文.教學隨筆.教案.課例評比活動集萃 節選
為推動國家基礎教育課程改革，培養藝術課程新生力量，鼓勵和促進藝術課程優秀教師的成長，為全國骨干藝術教師培訓提供選拔依據，同時應廣大教師的強烈要求，我們舉辦了這次全國首屆藝術課程論文、教學隨筆、教案、課例的評比。本屆評比活動歷時近一年時間，目前已圓滿結束。組委會收到了來自全國藝術課程實驗區的參賽作品共千余件，參賽選手達千余人。經主辦單位組織有關專家認真評選，三項門類共選出百余件獲獎作品及15名組織獎。這些作品充分展現了我國目前藝術課程與教學改革的較高水平，體現了廣大一線教師與教研員對這次賽事的認真態度與極大熱情。我們殷切期望通過這次評比進一步繁榮藝術教育事業，推進藝術課程改革，并衷心感謝廣大一線教師、教研員及各級教育行政領導對這次活動的全力支持。從參評的作品中，我們欣喜地感到教師們已建立起新課程意識，正逐漸從固有的舊教育觀念中走出來，自覺地實現自身新的蛻變。在教學中體現了綜合藝術課程的理念，朝著“藝術能力與人文精神整合發展”的總目標努力，使藝術課堂呈現出生動活潑、豐富多彩的新面貌。
藝術新課程的精彩-全國首屆藝術課程論文.教學隨筆.教案.課例評比活動集萃 相關資料
藝術課程伴隨我和學生走過四季藝術課程猶如一輪初升的太陽，在課程改革的潮頭冉冉升起。對于我和我的學生們來說，她每天都是新的。在她的溫暖光芒里，我們正好走過四季。春天，播下希冀！藝術課程是一門綜合課程，不但包含了音樂、美術、舞蹈、戲劇等多門藝術學科，還與其他學科有著內在與必然的聯系。這對于習慣于單科音樂教學的我來說是一種挑戰，但我也把它看成是發展的機遇。那么，我應該如何去發展呢？我應給我的學生一個什么樣的藝術課堂呢？正當困惑與彷徨之際，猶如一場溫暖的春風，我區教研室及時請來了藝術教材的副主編周杰和李軍老師給我們做培訓。兩天的學習讓我獲益匪淺。藝術課程是以人為本的藝術學習，以培養學生人文素養和藝術能力的整合發展為目標，建立多門藝術學科的溝通與交融，促進綜合藝術能力的形成。于是，我一邊學習理論知識，一邊迅速地更新自己的教育觀念。滿懷著激情與信心，我走進了藝術課堂，我要讓我的學生在藝術課堂上發展得更好！夏天，辛勤耕耘！藝術課堂猶如一片神奇的土地，我同我的學生們開始在嶄新的天地間耕耘。我們一起跳舞，一起歡歌，一起感受太陽帶給我們的活力。按照生態式藝術教育觀，任何藝術能力和人文素質的形成都不是孤立的，而是在一定的關系中生成和發展的，就像植物的生長需要水分、空氣、陽光、土壤和特定的生態環境一樣，人的藝術能力的形成也需要合適的條件和環境。所以在設計《我們的雙手會表演》這一課時，我努力去為學生營造這種綜合的藝術氛圍。緊緊圍繞小孔雀這一人文主題，通過手影游戲導出課題，運用觀察小孔雀、模仿小孔雀、演唱小孔雀、跳孔雀舞、制作孔雀裙子等多種藝術手段，展開輕松而又愉快的學習，將知識與技能的學習還原到一種完整的藝術情境中。真正實現了音樂、美術、舞蹈、戲劇等多門藝術形式的溝通與融合。學生在快樂的學習過程中學到知識和技能，獲得了綜合的藝術能力。秋天，喜悅收獲！綜合性藝術課程注重對學生創造能力的培養。如在學習內容上引導學生參與，提示學生自由表達，給學生提供主動學習的機會，讓他們留有自由表達思想和情感的空間，充分調動學生的創造性。我在進行《孫悟空大聚會》一課的教學設計時，結合學生喜歡看《西游記》，愛看動畫片的特點，來調動學生原有的生活經驗，把自主學習、想像探索的空間還給學生。我的教學設計是這樣的：1．巧設懸念，激發學習欲望。通過設置懸念，邀請特殊的客人，激發探索興趣。2．角色
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