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作者：黃蓓佳
所屬叢書(shū)：
百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系
開(kāi)本：
32開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
359
讀者評(píng)分：4.6分5條評(píng)論
本類(lèi)榜單：少兒銷(xiāo)量榜
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我要做好孩子 版權(quán)信息
- ISBN：7535331777
- 條形碼：9787535331779 ; 978-7-5353-3177-9
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
我要做好孩子 本書(shū)特色
“百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系”包括葉圣陶《稻草人》、冰心《寄小讀者》、張?zhí)煲怼秾毢J的秘密》、嚴(yán)文井《"下次開(kāi)船"港》、金近《狐貍打獵人的故事》、黃慶云(香港)《奇異的紅星》、管樺《小英雄雨來(lái)》、金江《烏鴉兄弟》、子敏(臺(tái)灣)《小太陽(yáng)》、洪汛濤《神筆馬良》、柯巖《帽子的秘密》、邱勛《微山湖上》、金波《推開(kāi)窗子看見(jiàn)你》、林煥彰(臺(tái)灣)《妹妹的紅雨鞋》、張之路《第三軍團(tuán)》、董宏猷《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》、高洪波《我喜歡你,狐貍》、沈石溪《狼王夢(mèng)》、周銳《拿蒼蠅拍的紅桃王子》、曹文軒《草房子》、秦文君《男生賈里》、黃蓓佳《我要做好孩子》、冰波《窗下的樹(shù)皮小屋》、常新港《獨(dú)船》和彭學(xué)軍《你是我的妹》。每部作品,書(shū)后精印多幅作家手跡和各個(gè)時(shí)期的照片,并附有作家主要著作目錄、作品評(píng)論文章選載和獲獎(jiǎng)記錄等。
《百年經(jīng)典》既是有史以來(lái)中國(guó)原創(chuàng)兒童文學(xué)作品的集大成出版工程,也是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和歷史價(jià)值的文化積累與傳承工程,又是將現(xiàn)代中國(guó)兒童文學(xué)精品重塑新生的推廣工程。我們堅(jiān)信,繼往開(kāi)來(lái)、與時(shí)俱進(jìn)的新世紀(jì)中國(guó)兒童文學(xué),必將在不斷實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)新與高貴品質(zhì)的進(jìn)程中,對(duì)培育中華民族未來(lái)一代健全的精神性格、文化心理、國(guó)民素質(zhì)產(chǎn)生更加積極、深廣的潛移默化的作用和影響。
這套《書(shū)系》,是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代兒童文學(xué)寶庫(kù)一串熠熠閃光的明珠。
這套《書(shū)系》,向世人實(shí)實(shí)在在地展示了一個(gè)世紀(jì)中國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作的巨大成就。
這套《書(shū)系》,是對(duì)一百年來(lái)中國(guó)兒童文學(xué)全面的、系統(tǒng)的回顧和梳理。
這套《書(shū)系》,是百年中國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展史的具體呈現(xiàn),是“中國(guó)兒童文學(xué)世紀(jì)長(zhǎng)城”的生動(dòng)展示。
這套《書(shū)系》,有助于世界的兒童文學(xué)同行和各國(guó)讀者了解和認(rèn)知中國(guó)兒童文學(xué)作家作品的風(fēng)范和價(jià)值。
中國(guó)兒童文學(xué)的世紀(jì)長(zhǎng)城,中小學(xué)生閱讀的必選書(shū)目,*美*有價(jià)值的新年禮物,喜歡讀書(shū)朋友的經(jīng)典收藏。曾經(jīng)感動(dòng)了我們的父輩,也一定會(huì)深深地打動(dòng)你。 《百年經(jīng)典》所收作家,涵蓋了一百年來(lái)各個(gè)時(shí)期的兒童文學(xué)名家;遴選入集的,均為經(jīng)過(guò)歷史和時(shí)間驗(yàn)證的兒童文學(xué)精品;一些年輕作家的作品,問(wèn)世時(shí)間雖稍短,但均為獲得評(píng)論界和廣大讀者一致好評(píng)、榮獲過(guò)全國(guó)大獎(jiǎng)的佳品力作。作品樣式包括小說(shuō)、童話、散文、詩(shī)歌、科學(xué)文藝、寓言諸品種。作者除大陸作家外也有臺(tái)灣和香港地區(qū)的兒童文學(xué)名家。 本書(shū)為其中一冊(cè),具有深遠(yuǎn)的文學(xué)文獻(xiàn)歷史意義和重大的文化積累價(jià)值;作為經(jīng)典作品,既是研究者研究中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代兒童文學(xué)的權(quán)威文本,又是廣大未成年人*優(yōu)秀的兒童文學(xué)讀物,供其直接閱讀欣賞,成為他們營(yíng)養(yǎng)豐富的精神食糧。
前言
現(xiàn)代中國(guó)兒童文學(xué)已經(jīng)走過(guò)了整整一個(gè)世紀(jì)曲折而輝煌的歷程。回顧百年中國(guó)兒童文學(xué),我們心潮涌動(dòng),激情難抑。
一 在中國(guó),“‘兒童文學(xué)’這名稱(chēng),始于‘五四’時(shí)代”(茅盾(《關(guān)于“ 兒童文學(xué)”》)。更具體地說(shuō),作為一種新式文學(xué)類(lèi)型的兒童文學(xué)是從20世紀(jì)初葉開(kāi)始逐漸為中國(guó)人所認(rèn)識(shí)和流傳開(kāi)來(lái)的。當(dāng)時(shí)代進(jìn)入五四新文化運(yùn)動(dòng),這種具有現(xiàn)代性觀念和形式的文類(lèi)得到了超常規(guī)的發(fā)展,因而“兒童文學(xué) ”這名稱(chēng)很快被國(guó)人所接受。“兒童本位”、“兒童文學(xué)”,一時(shí)成了文學(xué)界、教育界、出版界“*時(shí)髦、*新鮮、興高采烈、提倡鼓吹”(魏壽鏞等《兒童文學(xué)概論》1923年版)的熱門(mén)話題。
盡管“兒童文學(xué)”這名稱(chēng)是在20世紀(jì)初才出現(xiàn)在中國(guó)的,但這并不意味著中國(guó)古代兒童也即我們的祖先對(duì)文學(xué)的接受是一片空白。正如世界各民族的文化有其獨(dú)特性一樣,在中國(guó)文化傳統(tǒng)與文學(xué)傳統(tǒng)的影響和作用下,中國(guó)古代兒童接受文學(xué)的方式與閱讀選擇也有其明顯的獨(dú)特性,這有民間講述、蒙學(xué)讀本傳播和兒童自我選擇讀物三種途徑,尤其是民間講述。證諸史實(shí),中國(guó)古代兒童接受的文學(xué)形式,主要是民間群體生產(chǎn)的口頭文學(xué)作品,其中大量體現(xiàn)為民間童話與童謠。學(xué)界的研究表明,中國(guó)古代民間童話的遺產(chǎn)相當(dāng)豐富,例如“灰姑娘型”文本《酉陽(yáng)雜俎·吳洞》比之歐洲同類(lèi)型童話還要早出七八百年。因而有論者這樣斷言:“中國(guó)雖古無(wú)童話之名,然實(shí)固有成文之童話,見(jiàn)晉唐小說(shuō)。”(周作人《古童話釋義》)正因如此,當(dāng)我們回顧歷史時(shí),那種認(rèn)為中國(guó)兒童文學(xué)是從1909年商務(wù)印書(shū)館編印《童話》叢書(shū),或是從1921年葉圣陶創(chuàng)作《小白船》開(kāi)始的說(shuō)法是需要商榷的。如果我們承認(rèn)民間文學(xué)是文學(xué),民間童話與童謠(已被古人用文字記錄下來(lái)的作品)屬于兒童文學(xué)范疇,那么,很顯然,中國(guó)兒童文學(xué)的來(lái)龍去脈自然可以提前到 “兒童文學(xué)”這一名稱(chēng)出現(xiàn)之前。我們認(rèn)為,那種對(duì)民族文化與文學(xué)傳統(tǒng)采取歷史虛無(wú)主義的態(tài)度是需要加以討論和正視的。對(duì)待歷史,我們必須采取審慎和“同情的理解”的態(tài)度。
二 我們一方面需要尊重歷史,同時(shí)需要用發(fā)展的觀念考察和疏證歷史。盡管中國(guó)兒童文學(xué)的來(lái)龍去脈可以追溯到“兒童文學(xué)”這一名稱(chēng)出現(xiàn)之前,但現(xiàn)代中國(guó)兒童文學(xué)則是全部中國(guó)兒童文學(xué)歷史中*為豐富*激動(dòng)人心*值得大書(shū)特書(shū)的篇章。
現(xiàn)代中國(guó)兒童文學(xué)是指起始于20世紀(jì)初葉用現(xiàn)代語(yǔ)言與文學(xué)形式,表現(xiàn)現(xiàn)代中國(guó)人尤其是中國(guó)少年兒童的現(xiàn)實(shí)生活與思想、感情、心理的文學(xué),是一種自覺(jué)地全方位地服務(wù)服從于中國(guó)少年兒童精神生命健康成長(zhǎng)的文學(xué),至今已有一百年上下的歷史。1902年黃遵憲嘗試用白話文創(chuàng)作的兒童詩(shī)《幼稚園上學(xué)歌》,1909年商務(wù)印書(shū)館出版孫毓修編譯的童話《無(wú)貓國(guó)》,1919年《新青年》雜志刊發(fā)周作人翻譯的安徒生童話《賣(mài)火柴的女兒》,是現(xiàn)代中國(guó)兒童文學(xué)生發(fā)興起的重要文學(xué)事件與表征。特別是經(jīng)過(guò)五四新文化運(yùn)動(dòng)的洗禮,周作人于1920年發(fā)表提出全新兒童文學(xué)觀念的論文《兒童的文學(xué)》,鄭振鐸于1921年創(chuàng)辦中國(guó)**種純兒童文學(xué)雜志(《兒童世界》,葉圣陶于1 923年出版中國(guó)**部原創(chuàng)短篇童話集《稻草人》,冰心于1923年推出原創(chuàng)兒童散文《寄小讀者》,這是中國(guó)兒童文學(xué)新觀念、新作品、新思維形成與奠基的標(biāo)志性象征與成果,其中的重中之重當(dāng)數(shù)葉圣陶的《稻草人》。這部輯錄了23篇短篇童話,體現(xiàn)出“把成人的悲哀顯示給兒童”(鄭振鐸《<稻草人>序》)的為人生而藝術(shù)的兒重文學(xué)思想的童話集,得到了魯迅的高度肯定與贊譽(yù),被譽(yù)為“給中國(guó)的童話開(kāi)了一條自己創(chuàng)作的路”(魯迅《<表>譯者的話》)。“稻草人”的道路實(shí)質(zhì)上就是高揚(yáng)現(xiàn)實(shí)主義精神的中國(guó)原創(chuàng)兒童文學(xué)的成長(zhǎng)、發(fā)展的道路。這條道路經(jīng)由上個(gè)世紀(jì)20年代葉圣陶開(kāi)創(chuàng)、30年代張?zhí)煲怼洞罅趾托×帧返耐七M(jìn),源遠(yuǎn)流長(zhǎng)地延續(xù)至今,形成了現(xiàn)代中國(guó)兒童文學(xué)的創(chuàng)作主潮,體現(xiàn)出自身鮮明的民族特色、時(shí)代規(guī)范與審美追求。這主要有: **,直面現(xiàn)實(shí),直面人生,始終緊貼著中國(guó)的土地,背負(fù)著民族的希望。這中間有一個(gè)轉(zhuǎn)換。20世紀(jì)早中期的兒童文學(xué)創(chuàng)作與觀念,主要直面的是成年人所關(guān)切的中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)問(wèn)題和歷史課題,圍繞著成年人的革命、救亡、戰(zhàn)爭(zhēng)、運(yùn)動(dòng)、意識(shí)形態(tài)等展開(kāi)藝術(shù)實(shí)踐,從中展現(xiàn)出中國(guó)兒童的生存狀態(tài)與精神面貌。八九十年代是中國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展史上*重要的轉(zhuǎn)型時(shí)期,這一時(shí)期觀念更新所帶來(lái)的*深刻變化,就是將以前的“成人中心主義”轉(zhuǎn)向以?xún)和癁橹行?直面的現(xiàn)實(shí)則由成年人的現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向兒童的現(xiàn)實(shí),努力貼近兒童的現(xiàn)實(shí)生存與生活狀況,貼近兒童的精神生命“內(nèi)宇宙”,貼近兒童的審美意識(shí)與閱讀接受心理,使兒童文學(xué)真正走向兒童。這是百年中國(guó)兒童文學(xué)的“革命性位移”。新時(shí)期兒童文學(xué)蔚為壯觀的原創(chuàng)生產(chǎn)的突破、變革與發(fā)展,正是這一“革命性位移,,的審美嬗變的結(jié)果。
第二,強(qiáng)調(diào)文學(xué)的認(rèn)識(shí)、教化功能與作家作品的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。從上個(gè)世紀(jì)20年代鄭振鐸提出兒童文學(xué)要把“成人的悲哀顯示給兒童”(《<稻草人 >序》),郭沫若提出兒童文學(xué)要“導(dǎo)引兒童向上,啟發(fā)其良知良能”(《兒童文學(xué)之管見(jiàn)》),30年代茅盾提出兒童文學(xué)“要能給兒童認(rèn)識(shí)人生”、“ 構(gòu)成了他將來(lái)做一個(gè)怎樣的人的觀念”、“助長(zhǎng)兒童本性上的美質(zhì)”(《關(guān)于“兒童文學(xué)”》、《再談兒童文學(xué)》),張?zhí)煲硖岢鰞和膶W(xué)要告訴兒童 “真的人,真的世界,真的道理”(《<奇怪的地方>序》),50年代陳伯吹提出“兒童文學(xué)主要是寫(xiě)兒童”、“要以同輩人教育同輩人”(《論兒童文學(xué)創(chuàng)作上的幾個(gè)問(wèn)題》),到80年代曹文軒提出“兒童文學(xué)作家是未來(lái)民族性格的塑造者”、“兒童文學(xué)承擔(dān)著塑造未來(lái)民族性格的天職”(《覺(jué)醒、嬗變、困惑:兒童文學(xué)》),新世紀(jì)初曹文軒又提出“兒童文學(xué)的使命在于為人類(lèi)提供良好的人性基礎(chǔ)”(《文學(xué)應(yīng)該給孩子什么?》),受這些20世紀(jì)重要兒童文學(xué)觀與價(jià)值取向的深刻影響,百年中國(guó)兒童文學(xué)在與社會(huì)與時(shí)代無(wú)法也無(wú)須割舍的聯(lián)系中,一以貫之地承擔(dān)起了自己對(duì)未來(lái)一代精神生命健康成長(zhǎng)的文化擔(dān)當(dāng)與美學(xué)責(zé)任,并創(chuàng)造出自己的象征體系與文類(lèi)秩序。
第三,不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷追求民族化與現(xiàn)代化的統(tǒng)一,思想性、藝術(shù)性與兒童性的統(tǒng)一,追求兒童文學(xué)至善至美至愛(ài)的文學(xué)品質(zhì)。
百年中國(guó)兒童文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)相比,是一種具有“文學(xué)的現(xiàn)代化”特質(zhì)的全新文學(xué)。兒童文學(xué)的現(xiàn)代化首先體現(xiàn)在“兒童觀”的轉(zhuǎn)變上。從視兒童為“縮小的成人”的傳統(tǒng)觀念,到五四時(shí)期的“救救孩子”、“兒童本位” ,到共和國(guó)成立后的“紅色兒童”、‘革命接班人”,到新世紀(jì)的“兒童權(quán)利”、“兒童生存、保護(hù)和發(fā)展”,百年中國(guó)兒童文學(xué)演進(jìn)的各個(gè)歷史時(shí)期無(wú)不與中國(guó)人兒童觀的更新與轉(zhuǎn)型緊密相聯(lián)。兒童觀導(dǎo)致建構(gòu)兒童文學(xué)觀,兒童文學(xué)觀影響制約兒童文學(xué)的創(chuàng)作、批評(píng)與傳播。百年中國(guó)兒童文學(xué)所經(jīng)歷的重要文學(xué)事件與理論交鋒,例如20年代的“爭(zhēng)”,40年代的“兒童文學(xué)應(yīng)否描寫(xiě)陰暗面”的討論,50年代有關(guān)童話體裁中幻想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系的討論,60年代的對(duì)“童心論”、“古人動(dòng)物滿天飛”的無(wú)端批判,80年代以后關(guān)于兒童文學(xué)的教育性與趣味性、兒童化與成人化、兒童文學(xué)的特殊性與一般性的探討,無(wú)一不與兒童觀/兒童文學(xué)觀相關(guān)。特別是新時(shí)期出現(xiàn)的一些重要兒童文學(xué)理論觀念,如“兒童文學(xué)的三個(gè)層次”、“兒童反兒童化”、“ 兒童文學(xué)的三大母題”、“兒童文學(xué)的雙邏輯支點(diǎn)”、“兒童文學(xué)的成長(zhǎng)主題”,以及“兒童文學(xué)的文化批評(píng)”、“兒童文學(xué)的敘事視角”、“兒童文學(xué)的童年記憶”等,同樣無(wú)一不是兒童觀/兒童文學(xué)觀的更新的表征與產(chǎn)物,同時(shí)又極大地提升了兒童文學(xué)的學(xué)術(shù)品質(zhì),促進(jìn)了兒童文學(xué)創(chuàng)作生產(chǎn)力的解放。百年中國(guó)兒童文學(xué)正是在螺旋式的矛盾張力中發(fā)展的。中國(guó)兒童文學(xué)作家、批評(píng)家為此展開(kāi)了持續(xù)不斷的思想交鋒與藝術(shù)探索和實(shí)踐,同時(shí)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
百年中國(guó)兒童文學(xué)的“文學(xué)現(xiàn)代化”更深刻地體現(xiàn)在文學(xué)語(yǔ)言與形式的變革,以及與此相聯(lián)系的兒童文學(xué)文體建設(shè)與審美創(chuàng)造方面,這是一個(gè)關(guān)系到兒童文學(xué)之所以為兒童文學(xué)的復(fù)雜的藝術(shù)課題。經(jīng)過(guò)整整一個(gè)世紀(jì)的探索與創(chuàng)造,中國(guó)兒童文學(xué)不僅在如何處理諸如“兒童文學(xué)與政治”、“兒童文學(xué)與教育”、“兒童文學(xué)與童心”、“兒童文學(xué)的繼承與創(chuàng)新”、“兒童文學(xué)與外來(lái)影響”、“兒童文學(xué)與兒童接受”、“兒童文學(xué)與市場(chǎng)”、“兒童文學(xué)與影視網(wǎng)絡(luò)”等這類(lèi)藝術(shù)難題方面螳出了一條行之有效的路徑,不斷作出自己的思考與選項(xiàng),而且在創(chuàng)作方法的選擇,文學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范,小說(shuō)、童話、詩(shī)歌、散文、兒童戲劇各類(lèi)文體的內(nèi)部藝術(shù)規(guī)律的建構(gòu),如小說(shuō)中的成長(zhǎng)小說(shuō)、動(dòng)物小說(shuō)、科幻小說(shuō),童話方面的幻想性、邏輯性、夸張性、象征性問(wèn)題,詩(shī)歌中的幼兒詩(shī)、兒童詩(shī)、少年詩(shī),幼兒文學(xué)中的圖畫(huà)書(shū)、低幼故事、兒歌,以及文學(xué)名著“少兒版”的改寫(xiě)等等,經(jīng)由幾代作家以極大的藝術(shù)匠心前仆后繼的創(chuàng)造性勞動(dòng),終于在世界兒童文學(xué)藝術(shù)之林中樹(shù)立起了充滿鮮活的中國(guó)特色與審美趣味的藝術(shù)華章。也正是在這樣的藝術(shù)探索和審美追求過(guò)程中,終于產(chǎn)生了葉圣陶、冰心、張?zhí)煲怼㈥惒怠?yán)文井、曹文軒、秦文君這樣的足以顯示百年中國(guó)兒童文學(xué)已經(jīng)達(dá)到的水平的標(biāo)志性作家,以及一大批各具特色的著名兒童文學(xué)小說(shuō)家、散文家、詩(shī)人、戲劇家、兒童文學(xué)理論家與批評(píng)家。他們艱苦卓絕的藝術(shù)創(chuàng)造所獲得的百年兒童文學(xué)經(jīng)典,已經(jīng)成為滋養(yǎng)中國(guó)少年兒童精神生命的文學(xué)養(yǎng)料,中小學(xué)語(yǔ)文教育的重要資源,并且創(chuàng)造出了20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)新的人物譜系(20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)創(chuàng)造的人物譜系除農(nóng)民、知識(shí)分子、婦女外,還有兒童形象的譜系),極大地豐富了中國(guó)與世界兒童文學(xué)的藝術(shù)寶庫(kù)。
三 文學(xué)是人學(xué),兒童文學(xué)是人之初的文學(xué)。人之初,性本善。兒童文學(xué)是人生*早接受的文學(xué)。那些曾經(jīng)深深感動(dòng)過(guò)少年兒童的作品,將使人終身難忘,終生受惠。在今天這個(gè)傳媒多元的時(shí)代,我們特別需要向廣大少年兒童提倡文學(xué)閱讀。文學(xué)閱讀不同于知識(shí)書(shū)、圖畫(huà)書(shū)、教科書(shū)的閱讀。文學(xué)是以血肉豐滿的人物形象和動(dòng)人心弦的藝術(shù)意境,是以審美的力量、情感的力量、精神的力量、語(yǔ)言的力量打動(dòng)人、感染人、影響人的。我們認(rèn)為,用優(yōu)秀文學(xué)作品滋養(yǎng)少年兒童的心田,培育未成年人精神生命的健康成長(zhǎng),來(lái)一個(gè)我們民族自己的原創(chuàng)經(jīng)典兒童文學(xué)的社會(huì)化推廣與應(yīng)用,是一件意義重大、十分適時(shí)的新世紀(jì)文化建設(shè)工程。為此,我們特選編《百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《百年經(jīng)典》),并由一貫重視打造高品質(zhì)、精制作圖書(shū)品牌的湖北少年兒童出版社精編精印出版;同時(shí),《百年經(jīng)典》的選編出版,也是對(duì)已經(jīng)過(guò)去的20世紀(jì)初葉以來(lái)中國(guó)兒童文學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程的百年回顧、梳理和總結(jié),用以承前啟后,借鑒歷史,促進(jìn)新世紀(jì)兒童文學(xué)的發(fā)展繁榮。
經(jīng)典性、權(quán)威性、可讀性和開(kāi)放性是《百年經(jīng)典》鎖定的主要目標(biāo)。
**,《百年經(jīng)典》是有史以來(lái)中國(guó)兒童文學(xué)*大規(guī)模的系統(tǒng)梳理與總結(jié)。我們將精心選擇20世紀(jì)初葉至今100年間的100位中國(guó)兒童文學(xué)作家的10 0部?jī)?yōu)秀兒童文學(xué)原創(chuàng)作品。《百年經(jīng)典》的入圍尺度界定在以下幾個(gè)方面:一是看其作品的社會(huì)效果、藝術(shù)質(zhì)量、受少年兒童歡迎的程度和對(duì)少年兒童影響的廣度,是否具有歷久彌新的藝術(shù)魅力,穿越時(shí)空界限的精神生命力。二是看其對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn),包括語(yǔ)言上的獨(dú)特創(chuàng)造,文體上的卓越建樹(shù),藝術(shù)個(gè)性上的鮮明特色,表現(xiàn)手法上的突出作為,兒童文學(xué)史上的地位意義。三是看作家的創(chuàng)作姿態(tài),是否出于高度的文化擔(dān)當(dāng)與美學(xué)責(zé)任,是否長(zhǎng)期關(guān)心未成年人的精神食糧,長(zhǎng)期從事兒童文學(xué)創(chuàng)作。
第二,《百年經(jīng)典》是現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)兒童文學(xué)*齊全的原創(chuàng)作品總匯。這表現(xiàn)在:囊括了自20世紀(jì)五四新文化運(yùn)動(dòng)前后以來(lái)中國(guó)五代兒童文學(xué)作家中的代表人物;入圍的100位作家體現(xiàn)出中華民族的多民族特色,同時(shí)又有海峽兩岸三地的全景式呈現(xiàn);百部作品涉及到現(xiàn)代性?xún)和膶W(xué)的所有文體,因而也是文體類(lèi)型*齊備的中國(guó)兒童文學(xué)原創(chuàng)總匯。
第三,精品的價(jià)值在于傳世久遠(yuǎn),經(jīng)典的意義在于常讀常新。我們認(rèn)為,只有進(jìn)入廣大少年兒童的閱讀視野并為他們喜愛(ài)、接受的作品,才具有經(jīng)典的資質(zhì)與意義。我們將以符合當(dāng)代少年兒童審美習(xí)慣與閱讀經(jīng)驗(yàn)的整體設(shè)計(jì)和策劃組合,讓新世紀(jì)的小讀者和大讀者接受并喜歡這些曾經(jīng)深深感動(dòng)過(guò)、滋養(yǎng)過(guò)一代又一代少年兒童的中國(guó)原創(chuàng)兒童文學(xué)經(jīng)典作品。同時(shí),我們也把《百年經(jīng)典》作為一個(gè)開(kāi)放式的兒童文學(xué)品牌工程,計(jì)劃在今后收入更多新人的優(yōu)秀之作,努力將本書(shū)系打造成新世紀(jì)中國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品的建設(shè)、推廣基地。
《百年經(jīng)典》既是有史以來(lái)中國(guó)原創(chuàng)兒童文學(xué)作品的集大成出版工程,也是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和歷史價(jià)值的文化積累與傳承工程,又是將現(xiàn)代中國(guó)兒童文學(xué)精品重塑新生的推廣工程。我們堅(jiān)信,繼往開(kāi)來(lái)、與時(shí)俱進(jìn)的新世紀(jì)中國(guó)兒童文學(xué),必將在不斷實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)新與高貴品質(zhì)的進(jìn)程中,對(duì)培育中華民族未來(lái)一代健全的精神性格、文化心理、國(guó)民素質(zhì)產(chǎn)生更加積極、深廣的潛移默化的作用和影響。
《百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系》高端選編委員會(huì) 2005年12月16日于北京
我要做好孩子 內(nèi)容簡(jiǎn)介
文學(xué)是人學(xué)，兒童文學(xué)是人之初的文學(xué)。人之初，性本善。兒童文學(xué)人生*早接受的文學(xué)。那些曾經(jīng)深深感動(dòng)過(guò)少年兒童的作品，將使人終身難忘，終生受惠。在今天這個(gè)傳媒多元的時(shí)代，我們特別需要向廣大少年兒童提倡文學(xué)閱讀。
《百年經(jīng)典》既是有史以來(lái)中國(guó)原創(chuàng)兒童文學(xué)作品的集大成出版工程，也是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和歷史價(jià)值的文化積累與傳承工程，又是將現(xiàn)代中國(guó)兒童文學(xué)精品重塑新生的推廣工程。我們堅(jiān)信，繼往開(kāi)來(lái)、與時(shí)俱進(jìn)的新世紀(jì)中國(guó)兒童文學(xué)，必將在不斷實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)新與高貴品質(zhì)的進(jìn)程中，對(duì)培育中華民族未來(lái)一代健全的精神性格、文化心理、國(guó)民素質(zhì)產(chǎn)生更加積極、深廣的潛移默化的作用和影響。
本書(shū)系將精選精編20世紀(jì)初至今100年間100位中國(guó)兒童文學(xué)作家的100部?jī)?yōu)秀兒童文學(xué)原創(chuàng)作品。入圍尺度界定在以下幾個(gè)方面：一是看其作品的社會(huì)效果，受小讀者歡迎的程度和對(duì)小讀者影響的廣度；二是看其對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)；三是看其創(chuàng)作生命力，是否出于高度的使命感長(zhǎng)期關(guān)心未成年人的成長(zhǎng)，長(zhǎng)期從事兒童文學(xué)創(chuàng)作。
全面：該書(shū)系是*齊全的現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品結(jié)集。一是囊括了自上個(gè)世紀(jì)五四新文化運(yùn)動(dòng)前后以來(lái)中國(guó)5代兒童文學(xué)作家中的精英人物；二是入圍的100位作家體現(xiàn)出中華民族的多民族特色，同時(shí)又有海峽兩岸三地的全景式呈現(xiàn)；三是百部作品涉及到現(xiàn)代性?xún)和膶W(xué)的所有文體，是文體類(lèi)型*齊全的中國(guó)兒童文學(xué)原創(chuàng)總匯。
權(quán)威：本書(shū)系由當(dāng)今國(guó)內(nèi)*權(quán)威的兒童文學(xué)專(zhuān)家（以年歲為序）嚴(yán)文井、束沛德、金波、樊發(fā)稼、張之路、王泉根、高洪波、曹文軒組成高端選編委員會(huì)。他們都是當(dāng)代*熟悉中國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作歷史和現(xiàn)狀、了解兒童閱讀心理的權(quán)威兒童文學(xué)專(zhuān)家教授和著名作家。
可讀：只有進(jìn)入廣大小讀者視野的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，才是有生命力的真正的經(jīng)典。我們將通過(guò)精心策劃和編輯，以符合少年兒童審美習(xí)慣的整體設(shè)計(jì)和到位的包裝營(yíng)銷(xiāo)，讓新世紀(jì)的小讀者，接受并喜愛(ài)這些曾經(jīng)滋養(yǎng)過(guò)一代又一代少年兒童美好心靈的中國(guó)原創(chuàng)兒童文學(xué)經(jīng)典。
開(kāi)放：組合就是品牌，經(jīng)典與經(jīng)典的組合更有可能成為特大品牌。我們將“百年百部”作為一個(gè)開(kāi)放式的品牌工程來(lái)建設(shè)，力圖在今后收入更多新人的優(yōu)秀作品，將本書(shū)系打造成新世紀(jì)中國(guó)優(yōu)秀原創(chuàng)兒童文學(xué)作品的搖籃。
我要做好孩子 目錄
總序
一關(guān)于主人公簡(jiǎn)短和必要的介紹
二關(guān)于老師
三關(guān)于父母
四好學(xué)校，壞學(xué)校
五好孩子，壞孩子
六要命的數(shù)學(xué)
七病急亂投醫(yī)
八為女兒減肥，減瘦了爸爸和媽媽
九天上掉下來(lái)的小妹妹
十當(dāng)家理財(cái)好滋味
十一小人得志和君子報(bào)仇
十二外婆家，奶奶家
十三意外事件
十四貓和鼠，你喜歡哪個(gè)
十五爸爸的大魚(yú)
十六真的獲獎(jiǎng)了
十七獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶
十八狼狽的模擬考試
十九老師病了
二十求教無(wú)門(mén)
二十一我可以養(yǎng)蠶了
二十二種瓜得豆，而且是顆金豆
二十三請(qǐng)?jiān)试S我有一個(gè)秘密
二十四媽媽當(dāng)了偵探
二十五*后一個(gè)兒童節(jié)
二十六跑吧，孩子，沖刺吧
作家與作品
作家相冊(cè)
作家手跡
主要著作目錄
本書(shū)獲獎(jiǎng)記錄
打開(kāi)孩子的心扉——喜讀《我要做好孩子》
傾聽(tīng)孩子的心聲——讀黃蓓佳的兒童文學(xué)新作《我要做好孩子》
一關(guān)于主人公簡(jiǎn)短和必要的介紹
二關(guān)于老師
三關(guān)于父母
四好學(xué)校，壞學(xué)校
五好孩子，壞孩子
六要命的數(shù)學(xué)
七病急亂投醫(yī)
八為女兒減肥，減瘦了爸爸和媽媽
九天上掉下來(lái)的小妹妹
十當(dāng)家理財(cái)好滋味
十一小人得志和君子報(bào)仇
十二外婆家，奶奶家
十三意外事件
十四貓和鼠，你喜歡哪個(gè)
十五爸爸的大魚(yú)
十六真的獲獎(jiǎng)了
十七獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶
十八狼狽的模擬考試
十九老師病了
二十求教無(wú)門(mén)
二十一我可以養(yǎng)蠶了
二十二種瓜得豆，而且是顆金豆
二十三請(qǐng)?jiān)试S我有一個(gè)秘密
二十四媽媽當(dāng)了偵探
二十五*后一個(gè)兒童節(jié)
二十六跑吧，孩子，沖刺吧
作家與作品
作家相冊(cè)
作家手跡
主要著作目錄
本書(shū)獲獎(jiǎng)記錄
打開(kāi)孩子的心扉——喜讀《我要做好孩子》
傾聽(tīng)孩子的心聲——讀黃蓓佳的兒童文學(xué)新作《我要做好孩子》
展開(kāi)全部
我要做好孩子 節(jié)選
“百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系”包括葉圣陶《稻草人》、冰心《寄小讀者》、張?zhí)煲怼秾毢J的秘密》、嚴(yán)文井《"下次開(kāi)船"港》、金近《狐貍打獵人的故事》、黃慶云(香港)《奇異的紅星》、管樺《小英雄雨來(lái)》、金江《烏鴉兄弟》、子敏(臺(tái)灣)《小太陽(yáng)》、洪汛濤《神筆馬良》、柯巖《帽子的秘密》、邱勛《微山湖上》、金波《推開(kāi)窗子看見(jiàn)你》、林煥彰(臺(tái)灣)《妹妹的紅雨鞋》、張之路《第三軍團(tuán)》、董宏猷《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》、高洪波《我喜歡你,狐貍》、沈石溪《狼王夢(mèng)》、周銳《拿蒼蠅拍的紅桃王子》、曹文軒《草房子》、秦文君《男生賈里》、黃蓓佳《我要做好孩子》、冰波《窗下的樹(shù)皮小屋》、常新港《獨(dú)船》和彭學(xué)軍《你是我的妹》。每部作品,書(shū)后精印多幅作家手跡和各個(gè)時(shí)期的照片,并附有作家主要著作目錄、作品評(píng)論文章選載和獲獎(jiǎng)記錄等。
《百年經(jīng)典》既是有史以來(lái)中國(guó)原創(chuàng)兒童文學(xué)作品的集大成出版工程,也是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和歷史價(jià)值的文化積累與傳承工程,又是將現(xiàn)代中國(guó)兒童文學(xué)精品重塑新生的推廣工程。我們堅(jiān)信,繼往開(kāi)來(lái)、與時(shí)俱進(jìn)的新世紀(jì)中國(guó)兒童文學(xué),必將在不斷實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)新與高貴品質(zhì)的進(jìn)程中,對(duì)培育中華民族未來(lái)一代健全的精神性格、文化心理、國(guó)民素質(zhì)產(chǎn)生更加積極、深廣的潛移默化的作用和影響。
這套《書(shū)系》,是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代兒童文學(xué)寶庫(kù)一串熠熠閃光的明珠。
這套《書(shū)系》,向世人實(shí)實(shí)在在地展示了一個(gè)世紀(jì)中國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作的巨大成就。
這套《書(shū)系》,是對(duì)一百年來(lái)中國(guó)兒童文學(xué)全面的、系統(tǒng)的回顧和梳理。
這套《書(shū)系》,是百年中國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展史的具體呈現(xiàn),是“中國(guó)兒童文學(xué)世紀(jì)長(zhǎng)城”的生動(dòng)展示。
這套《書(shū)系》,有助于世界的兒童文學(xué)同行和各國(guó)讀者了解和認(rèn)知中國(guó)兒童文學(xué)作家作品的風(fēng)范和價(jià)值。
中國(guó)兒童文學(xué)的世紀(jì)長(zhǎng)城,中小學(xué)生閱讀的必選書(shū)目,*美*有價(jià)值的新年禮物,喜歡讀書(shū)朋友的經(jīng)典收藏。曾經(jīng)感動(dòng)了我們的父輩,也一定會(huì)深深地打動(dòng)你。 《百年經(jīng)典》所收作家,涵蓋了一百年來(lái)各個(gè)時(shí)期的兒童文學(xué)名家;遴選入集的,均為經(jīng)過(guò)歷史和時(shí)間驗(yàn)證的兒童文學(xué)精品;一些年輕作家的作品,問(wèn)世時(shí)間雖稍短,但均為獲得評(píng)論界和廣大讀者一致好評(píng)、榮獲過(guò)全國(guó)大獎(jiǎng)的佳品力作。作品樣式包括小說(shuō)、童話、散文、詩(shī)歌、科學(xué)文藝、寓言諸品種。作者除大陸作家外也有臺(tái)灣和香港地區(qū)的兒童文學(xué)名家。 本書(shū)為其中一冊(cè),具有深遠(yuǎn)的文學(xué)文獻(xiàn)歷史意義和重大的文化積累價(jià)值;作為經(jīng)典作品,既是研究者研究中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代兒童文學(xué)的權(quán)威文本,又是廣大未成年人*優(yōu)秀的兒童文學(xué)讀物,供其直接閱讀欣賞,成為他們營(yíng)養(yǎng)豐富的精神食糧。
前言
現(xiàn)代中國(guó)兒童文學(xué)已經(jīng)走過(guò)了整整一個(gè)世紀(jì)曲折而輝煌的歷程。回顧百年中國(guó)兒童文學(xué),我們心潮涌動(dòng),激情難抑。
一 在中國(guó),“‘兒童文學(xué)’這名稱(chēng),始于‘五四’時(shí)代”(茅盾(《關(guān)于“ 兒童文學(xué)”》)。更具體地說(shuō),作為一種新式文學(xué)類(lèi)型的兒童文學(xué)是從20世紀(jì)初葉開(kāi)始逐漸為中國(guó)人所認(rèn)識(shí)和流傳開(kāi)來(lái)的。當(dāng)時(shí)代進(jìn)入五四新文化運(yùn)動(dòng),這種具有現(xiàn)代性觀念和形式的文類(lèi)得到了超常規(guī)的發(fā)展,因而“兒童文學(xué) ”這名稱(chēng)很快被國(guó)人所接受。“兒童本位”、“兒童文學(xué)”,一時(shí)成了文學(xué)界、教育界、出版界“*時(shí)髦、*新鮮、興高采烈、提倡鼓吹”(魏壽鏞等《兒童文學(xué)概論》1923年版)的熱門(mén)話題。
盡管“兒童文學(xué)”這名稱(chēng)是在20世紀(jì)初才出現(xiàn)在中國(guó)的,但這并不意味著中國(guó)古代兒童也即我們的祖先對(duì)文學(xué)的接受是一片空白。正如世界各民族的文化有其獨(dú)特性一樣,在中國(guó)文化傳統(tǒng)與文學(xué)傳統(tǒng)的影響和作用下,中國(guó)古代兒童接受文學(xué)的方式與閱讀選擇也有其明顯的獨(dú)特性,這有民間講述、蒙學(xué)讀本傳播和兒童自我選擇讀物三種途徑,尤其是民間講述。證諸史實(shí),中國(guó)古代兒童接受的文學(xué)形式,主要是民間群體生產(chǎn)的口頭文學(xué)作品,其中大量體現(xiàn)為民間童話與童謠。學(xué)界的研究表明,中國(guó)古代民間童話的遺產(chǎn)相當(dāng)豐富,例如“灰姑娘型”文本《酉陽(yáng)雜俎·吳洞》比之歐洲同類(lèi)型童話還要早出七八百年。因而有論者這樣斷言:“中國(guó)雖古無(wú)童話之名,然實(shí)固有成文之童話,見(jiàn)晉唐小說(shuō)。”(周作人《古童話釋義》)正因如此,當(dāng)我們回顧歷史時(shí),那種認(rèn)為中國(guó)兒童文學(xué)是從1909年商務(wù)印書(shū)館編印《童話》叢書(shū),或是從1921年葉圣陶創(chuàng)作《小白船》開(kāi)始的說(shuō)法是需要商榷的。如果我們承認(rèn)民間文學(xué)是文學(xué),民間童話與童謠(已被古人用文字記錄下來(lái)的作品)屬于兒童文學(xué)范疇,那么,很顯然,中國(guó)兒童文學(xué)的來(lái)龍去脈自然可以提前到 “兒童文學(xué)”這一名稱(chēng)出現(xiàn)之前。我們認(rèn)為,那種對(duì)民族文化與文學(xué)傳統(tǒng)采取歷史虛無(wú)主義的態(tài)度是需要加以討論和正視的。對(duì)待歷史,我們必須采取審慎和“同情的理解”的態(tài)度。
二 我們一方面需要尊重歷史,同時(shí)需要用發(fā)展的觀念考察和疏證歷史。盡管中國(guó)兒童文學(xué)的來(lái)龍去脈可以追溯到“兒童文學(xué)”這一名稱(chēng)出現(xiàn)之前,但現(xiàn)代中國(guó)兒童文學(xué)則是全部中國(guó)兒童文學(xué)歷史中*為豐富*激動(dòng)人心*值得大書(shū)特書(shū)的篇章。
現(xiàn)代中國(guó)兒童文學(xué)是指起始于20世紀(jì)初葉用現(xiàn)代語(yǔ)言與文學(xué)形式,表現(xiàn)現(xiàn)代中國(guó)人尤其是中國(guó)少年兒童的現(xiàn)實(shí)生活與思想、感情、心理的文學(xué),是一種自覺(jué)地全方位地服務(wù)服從于中國(guó)少年兒童精神生命健康成長(zhǎng)的文學(xué),至今已有一百年上下的歷史。1902年黃遵憲嘗試用白話文創(chuàng)作的兒童詩(shī)《幼稚園上學(xué)歌》,1909年商務(wù)印書(shū)館出版孫毓修編譯的童話《無(wú)貓國(guó)》,1919年《新青年》雜志刊發(fā)周作人翻譯的安徒生童話《賣(mài)火柴的女兒》,是現(xiàn)代中國(guó)兒童文學(xué)生發(fā)興起的重要文學(xué)事件與表征。特別是經(jīng)過(guò)五四新文化運(yùn)動(dòng)的洗禮,周作人于1920年發(fā)表提出全新兒童文學(xué)觀念的論文《兒童的文學(xué)》,鄭振鐸于1921年創(chuàng)辦中國(guó)**種純兒童文學(xué)雜志(《兒童世界》,葉圣陶于1 923年出版中國(guó)**部原創(chuàng)短篇童話集《稻草人》,冰心于1923年推出原創(chuàng)兒童散文《寄小讀者》,這是中國(guó)兒童文學(xué)新觀念、新作品、新思維形成與奠基的標(biāo)志性象征與成果,其中的重中之重當(dāng)數(shù)葉圣陶的《稻草人》。這部輯錄了23篇短篇童話,體現(xiàn)出“把成人的悲哀顯示給兒童”(鄭振鐸《<稻草人>序》)的為人生而藝術(shù)的兒重文學(xué)思想的童話集,得到了魯迅的高度肯定與贊譽(yù),被譽(yù)為“給中國(guó)的童話開(kāi)了一條自己創(chuàng)作的路”(魯迅《<表>譯者的話》)。“稻草人”的道路實(shí)質(zhì)上就是高揚(yáng)現(xiàn)實(shí)主義精神的中國(guó)原創(chuàng)兒童文學(xué)的成長(zhǎng)、發(fā)展的道路。這條道路經(jīng)由上個(gè)世紀(jì)20年代葉圣陶開(kāi)創(chuàng)、30年代張?zhí)煲怼洞罅趾托×帧返耐七M(jìn),源遠(yuǎn)流長(zhǎng)地延續(xù)至今,形成了現(xiàn)代中國(guó)兒童文學(xué)的創(chuàng)作主潮,體現(xiàn)出自身鮮明的民族特色、時(shí)代規(guī)范與審美追求。這主要有: **,直面現(xiàn)實(shí),直面人生,始終緊貼著中國(guó)的土地,背負(fù)著民族的希望。這中間有一個(gè)轉(zhuǎn)換。20世紀(jì)早中期的兒童文學(xué)創(chuàng)作與觀念,主要直面的是成年人所關(guān)切的中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)問(wèn)題和歷史課題,圍繞著成年人的革命、救亡、戰(zhàn)爭(zhēng)、運(yùn)動(dòng)、意識(shí)形態(tài)等展開(kāi)藝術(shù)實(shí)踐,從中展現(xiàn)出中國(guó)兒童的生存狀態(tài)與精神面貌。八九十年代是中國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展史上*重要的轉(zhuǎn)型時(shí)期,這一時(shí)期觀念更新所帶來(lái)的*深刻變化,就是將以前的“成人中心主義”轉(zhuǎn)向以?xún)和癁橹行?直面的現(xiàn)實(shí)則由成年人的現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向兒童的現(xiàn)實(shí),努力貼近兒童的現(xiàn)實(shí)生存與生活狀況,貼近兒童的精神生命“內(nèi)宇宙”,貼近兒童的審美意識(shí)與閱讀接受心理,使兒童文學(xué)真正走向兒童。這是百年中國(guó)兒童文學(xué)的“革命性位移”。新時(shí)期兒童文學(xué)蔚為壯觀的原創(chuàng)生產(chǎn)的突破、變革與發(fā)展,正是這一“革命性位移,,的審美嬗變的結(jié)果。
第二,強(qiáng)調(diào)文學(xué)的認(rèn)識(shí)、教化功能與作家作品的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。從上個(gè)世紀(jì)20年代鄭振鐸提出兒童文學(xué)要把“成人的悲哀顯示給兒童”(《<稻草人 >序》),郭沫若提出兒童文學(xué)要“導(dǎo)引兒童向上,啟發(fā)其良知良能”(《兒童文學(xué)之管見(jiàn)》),30年代茅盾提出兒童文學(xué)“要能給兒童認(rèn)識(shí)人生”、“ 構(gòu)成了他將來(lái)做一個(gè)怎樣的人的觀念”、“助長(zhǎng)兒童本性上的美質(zhì)”(《關(guān)于“兒童文學(xué)”》、《再談兒童文學(xué)》),張?zhí)煲硖岢鰞和膶W(xué)要告訴兒童 “真的人,真的世界,真的道理”(《<奇怪的地方>序》),50年代陳伯吹提出“兒童文學(xué)主要是寫(xiě)兒童”、“要以同輩人教育同輩人”(《論兒童文學(xué)創(chuàng)作上的幾個(gè)問(wèn)題》),到80年代曹文軒提出“兒童文學(xué)作家是未來(lái)民族性格的塑造者”、“兒童文學(xué)承擔(dān)著塑造未來(lái)民族性格的天職”(《覺(jué)醒、嬗變、困惑:兒童文學(xué)》),新世紀(jì)初曹文軒又提出“兒童文學(xué)的使命在于為人類(lèi)提供良好的人性基礎(chǔ)”(《文學(xué)應(yīng)該給孩子什么?》),受這些20世紀(jì)重要兒童文學(xué)觀與價(jià)值取向的深刻影響,百年中國(guó)兒童文學(xué)在與社會(huì)與時(shí)代無(wú)法也無(wú)須割舍的聯(lián)系中,一以貫之地承擔(dān)起了自己對(duì)未來(lái)一代精神生命健康成長(zhǎng)的文化擔(dān)當(dāng)與美學(xué)責(zé)任,并創(chuàng)造出自己的象征體系與文類(lèi)秩序。
第三,不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷追求民族化與現(xiàn)代化的統(tǒng)一,思想性、藝術(shù)性與兒童性的統(tǒng)一,追求兒童文學(xué)至善至美至愛(ài)的文學(xué)品質(zhì)。
百年中國(guó)兒童文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)相比,是一種具有“文學(xué)的現(xiàn)代化”特質(zhì)的全新文學(xué)。兒童文學(xué)的現(xiàn)代化首先體現(xiàn)在“兒童觀”的轉(zhuǎn)變上。從視兒童為“縮小的成人”的傳統(tǒng)觀念,到五四時(shí)期的“救救孩子”、“兒童本位” ,到共和國(guó)成立后的“紅色兒童”、‘革命接班人”,到新世紀(jì)的“兒童權(quán)利”、“兒童生存、保護(hù)和發(fā)展”,百年中國(guó)兒童文學(xué)演進(jìn)的各個(gè)歷史時(shí)期無(wú)不與中國(guó)人兒童觀的更新與轉(zhuǎn)型緊密相聯(lián)。兒童觀導(dǎo)致建構(gòu)兒童文學(xué)觀,兒童文學(xué)觀影響制約兒童文學(xué)的創(chuàng)作、批評(píng)與傳播。百年中國(guó)兒童文學(xué)所經(jīng)歷的重要文學(xué)事件與理論交鋒,例如20年代的“爭(zhēng)”,40年代的“兒童文學(xué)應(yīng)否描寫(xiě)陰暗面”的討論,50年代有關(guān)童話體裁中幻想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系的討論,60年代的對(duì)“童心論”、“古人動(dòng)物滿天飛”的無(wú)端批判,80年代以后關(guān)于兒童文學(xué)的教育性與趣味性、兒童化與成人化、兒童文學(xué)的特殊性與一般性的探討,無(wú)一不與兒童觀/兒童文學(xué)觀相關(guān)。特別是新時(shí)期出現(xiàn)的一些重要兒童文學(xué)理論觀念,如“兒童文學(xué)的三個(gè)層次”、“兒童反兒童化”、“ 兒童文學(xué)的三大母題”、“兒童文學(xué)的雙邏輯支點(diǎn)”、“兒童文學(xué)的成長(zhǎng)主題”,以及“兒童文學(xué)的文化批評(píng)”、“兒童文學(xué)的敘事視角”、“兒童文學(xué)的童年記憶”等,同樣無(wú)一不是兒童觀/兒童文學(xué)觀的更新的表征與產(chǎn)物,同時(shí)又極大地提升了兒童文學(xué)的學(xué)術(shù)品質(zhì),促進(jìn)了兒童文學(xué)創(chuàng)作生產(chǎn)力的解放。百年中國(guó)兒童文學(xué)正是在螺旋式的矛盾張力中發(fā)展的。中國(guó)兒童文學(xué)作家、批評(píng)家為此展開(kāi)了持續(xù)不斷的思想交鋒與藝術(shù)探索和實(shí)踐,同時(shí)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
百年中國(guó)兒童文學(xué)的“文學(xué)現(xiàn)代化”更深刻地體現(xiàn)在文學(xué)語(yǔ)言與形式的變革,以及與此相聯(lián)系的兒童文學(xué)文體建設(shè)與審美創(chuàng)造方面,這是一個(gè)關(guān)系到兒童文學(xué)之所以為兒童文學(xué)的復(fù)雜的藝術(shù)課題。經(jīng)過(guò)整整一個(gè)世紀(jì)的探索與創(chuàng)造,中國(guó)兒童文學(xué)不僅在如何處理諸如“兒童文學(xué)與政治”、“兒童文學(xué)與教育”、“兒童文學(xué)與童心”、“兒童文學(xué)的繼承與創(chuàng)新”、“兒童文學(xué)與外來(lái)影響”、“兒童文學(xué)與兒童接受”、“兒童文學(xué)與市場(chǎng)”、“兒童文學(xué)與影視網(wǎng)絡(luò)”等這類(lèi)藝術(shù)難題方面螳出了一條行之有效的路徑,不斷作出自己的思考與選項(xiàng),而且在創(chuàng)作方法的選擇,文學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范,小說(shuō)、童話、詩(shī)歌、散文、兒童戲劇各類(lèi)文體的內(nèi)部藝術(shù)規(guī)律的建構(gòu),如小說(shuō)中的成長(zhǎng)小說(shuō)、動(dòng)物小說(shuō)、科幻小說(shuō),童話方面的幻想性、邏輯性、夸張性、象征性問(wèn)題,詩(shī)歌中的幼兒詩(shī)、兒童詩(shī)、少年詩(shī),幼兒文學(xué)中的圖畫(huà)書(shū)、低幼故事、兒歌,以及文學(xué)名著“少兒版”的改寫(xiě)等等,經(jīng)由幾代作家以極大的藝術(shù)匠心前仆后繼的創(chuàng)造性勞動(dòng),終于在世界兒童文學(xué)藝術(shù)之林中樹(shù)立起了充滿鮮活的中國(guó)特色與審美趣味的藝術(shù)華章。也正是在這樣的藝術(shù)探索和審美追求過(guò)程中,終于產(chǎn)生了葉圣陶、冰心、張?zhí)煲怼㈥惒怠?yán)文井、曹文軒、秦文君這樣的足以顯示百年中國(guó)兒童文學(xué)已經(jīng)達(dá)到的水平的標(biāo)志性作家,以及一大批各具特色的著名兒童文學(xué)小說(shuō)家、散文家、詩(shī)人、戲劇家、兒童文學(xué)理論家與批評(píng)家。他們艱苦卓絕的藝術(shù)創(chuàng)造所獲得的百年兒童文學(xué)經(jīng)典,已經(jīng)成為滋養(yǎng)中國(guó)少年兒童精神生命的文學(xué)養(yǎng)料,中小學(xué)語(yǔ)文教育的重要資源,并且創(chuàng)造出了20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)新的人物譜系(20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)創(chuàng)造的人物譜系除農(nóng)民、知識(shí)分子、婦女外,還有兒童形象的譜系),極大地豐富了中國(guó)與世界兒童文學(xué)的藝術(shù)寶庫(kù)。
三 文學(xué)是人學(xué),兒童文學(xué)是人之初的文學(xué)。人之初,性本善。兒童文學(xué)是人生*早接受的文學(xué)。那些曾經(jīng)深深感動(dòng)過(guò)少年兒童的作品,將使人終身難忘,終生受惠。在今天這個(gè)傳媒多元的時(shí)代,我們特別需要向廣大少年兒童提倡文學(xué)閱讀。文學(xué)閱讀不同于知識(shí)書(shū)、圖畫(huà)書(shū)、教科書(shū)的閱讀。文學(xué)是以血肉豐滿的人物形象和動(dòng)人心弦的藝術(shù)意境,是以審美的力量、情感的力量、精神的力量、語(yǔ)言的力量打動(dòng)人、感染人、影響人的。我們認(rèn)為,用優(yōu)秀文學(xué)作品滋養(yǎng)少年兒童的心田,培育未成年人精神生命的健康成長(zhǎng),來(lái)一個(gè)我們民族自己的原創(chuàng)經(jīng)典兒童文學(xué)的社會(huì)化推廣與應(yīng)用,是一件意義重大、十分適時(shí)的新世紀(jì)文化建設(shè)工程。為此,我們特選編《百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《百年經(jīng)典》),并由一貫重視打造高品質(zhì)、精制作圖書(shū)品牌的湖北少年兒童出版社精編精印出版;同時(shí),《百年經(jīng)典》的選編出版,也是對(duì)已經(jīng)過(guò)去的20世紀(jì)初葉以來(lái)中國(guó)兒童文學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程的百年回顧、梳理和總結(jié),用以承前啟后,借鑒歷史,促進(jìn)新世紀(jì)兒童文學(xué)的發(fā)展繁榮。
經(jīng)典性、權(quán)威性、可讀性和開(kāi)放性是《百年經(jīng)典》鎖定的主要目標(biāo)。
**,《百年經(jīng)典》是有史以來(lái)中國(guó)兒童文學(xué)*大規(guī)模的系統(tǒng)梳理與總結(jié)。我們將精心選擇20世紀(jì)初葉至今100年間的100位中國(guó)兒童文學(xué)作家的10 0部?jī)?yōu)秀兒童文學(xué)原創(chuàng)作品。《百年經(jīng)典》的入圍尺度界定在以下幾個(gè)方面:一是看其作品的社會(huì)效果、藝術(shù)質(zhì)量、受少年兒童歡迎的程度和對(duì)少年兒童影響的廣度,是否具有歷久彌新的藝術(shù)魅力,穿越時(shí)空界限的精神生命力。二是看其對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn),包括語(yǔ)言上的獨(dú)特創(chuàng)造,文體上的卓越建樹(shù),藝術(shù)個(gè)性上的鮮明特色,表現(xiàn)手法上的突出作為,兒童文學(xué)史上的地位意義。三是看作家的創(chuàng)作姿態(tài),是否出于高度的文化擔(dān)當(dāng)與美學(xué)責(zé)任,是否長(zhǎng)期關(guān)心未成年人的精神食糧,長(zhǎng)期從事兒童文學(xué)創(chuàng)作。
第二,《百年經(jīng)典》是現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)兒童文學(xué)*齊全的原創(chuàng)作品總匯。這表現(xiàn)在:囊括了自20世紀(jì)五四新文化運(yùn)動(dòng)前后以來(lái)中國(guó)五代兒童文學(xué)作家中的代表人物;入圍的100位作家體現(xiàn)出中華民族的多民族特色,同時(shí)又有海峽兩岸三地的全景式呈現(xiàn);百部作品涉及到現(xiàn)代性?xún)和膶W(xué)的所有文體,因而也是文體類(lèi)型*齊備的中國(guó)兒童文學(xué)原創(chuàng)總匯。
第三,精品的價(jià)值在于傳世久遠(yuǎn),經(jīng)典的意義在于常讀常新。我們認(rèn)為,只有進(jìn)入廣大少年兒童的閱讀視野并為他們喜愛(ài)、接受的作品,才具有經(jīng)典的資質(zhì)與意義。我們將以符合當(dāng)代少年兒童審美習(xí)慣與閱讀經(jīng)驗(yàn)的整體設(shè)計(jì)和策劃組合,讓新世紀(jì)的小讀者和大讀者接受并喜歡這些曾經(jīng)深深感動(dòng)過(guò)、滋養(yǎng)過(guò)一代又一代少年兒童的中國(guó)原創(chuàng)兒童文學(xué)經(jīng)典作品。同時(shí),我們也把《百年經(jīng)典》作為一個(gè)開(kāi)放式的兒童文學(xué)品牌工程,計(jì)劃在今后收入更多新人的優(yōu)秀之作,努力將本書(shū)系打造成新世紀(jì)中國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品的建設(shè)、推廣基地。
《百年經(jīng)典》既是有史以來(lái)中國(guó)原創(chuàng)兒童文學(xué)作品的集大成出版工程,也是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和歷史價(jià)值的文化積累與傳承工程,又是將現(xiàn)代中國(guó)兒童文學(xué)精品重塑新生的推廣工程。我們堅(jiān)信,繼往開(kāi)來(lái)、與時(shí)俱進(jìn)的新世紀(jì)中國(guó)兒童文學(xué),必將在不斷實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)新與高貴品質(zhì)的進(jìn)程中,對(duì)培育中華民族未來(lái)一代健全的精神性格、文化心理、國(guó)民素質(zhì)產(chǎn)生更加積極、深廣的潛移默化的作用和影響。
《百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系》高端選編委員會(huì) 2005年12月16日于北京
我要做好孩子 作者簡(jiǎn)介
黃蓓佳,出生于1955年6月27日。1973年1月畢業(yè)于江蘇省泰興黃橋中學(xué),1974年下鄉(xiāng)插隊(duì),1977年考入北京大學(xué)中文系文學(xué)專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后曾在江蘇省外事辦公室工作三年,1984年底調(diào)入江蘇作協(xié)任專(zhuān)業(yè)作家。現(xiàn)為江蘇作協(xié)副主席、江蘇作協(xié)創(chuàng)作室主任。從1973年在上海《朝霞》叢刊發(fā)表處女作《補(bǔ)考》起,至今發(fā)表長(zhǎng)、中、短篇小說(shuō)、散文隨筆、兒童文學(xué)、電影視劇本五百余萬(wàn)字。
作品:《新亂世佳人》、《小船,小船》、《追你到天涯》、《憂傷的五月》。
商品評(píng)論(5條)
- 讀者:風(fēng)清月***(購(gòu)買(mǎi)過(guò)本書(shū))
- 主題：黃蓓佳小說(shuō)
黃蓓佳長(zhǎng)篇小說(shuō)，中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典名著之一，版本難得，裝幀精美，值得收藏！
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