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大學生綜合素養導論 版權信息
- ISBN：7810724851
- 條形碼：9787810724852 ; 978-7-81072-485-2
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
大學生綜合素養導論 內容簡介
本書針對我國前一階段培養出來的學生雖然具有一定的知識，技術或藝術，但缺乏作為現代人的綜合素養的普遍現象，提出當代大學生必須具有的幾個基本素養：科學素養、藝術素養、人文素養、心理素養，其中人文素養又包括宗教素養。當代青年，包括大學生，倘能自覺地把自己置于一個新的模型當中，吸收一些新的元素，必能更好地置身于社會。本書的基調主張：人是目的，不是手段。這是現代人綜合素養的脊梁。本書是大學生素質教育的教材，也適合關心道德倫理發展方向的家長及知識界人士閱讀。
大學生綜合素養導論 目錄
緒言
**章 培養大學生的綜合素養，是高校教育的基本目標
**節 人的素養是一個綜合體
第二節 培養綜合素養人才的心理學依據
第三節 培養綜合素養人才的若干條件
第二章 科學素養
**節 科學素養概念的由來和發展
第二節 科學素養的特征和結構
第三節 科學素養的標準
第四節 科學素養的內容
第五節 如何使自己具有科學素養
第三章 藝術素養
**節 藝術是社會生活的特殊反映
第二節 藝術是主體生命的審美創造
第三節 藝術觀察力
第四節 藝術想象力
第五節 藝術創造思維能力
第四章 人文素養
**節 文明的發生發展軌跡
第二節 人本位的形成及其歷史作用
第三節 做一個有情有義的人——與情、愛有關的原理和原則
第四節 人生為什么——創造財富和價值，享受幸福和快樂
第五章 宗教知識素養
**節 中國大學生為什么要具備宗教知識素養
第二節 青年學生應當具備哪些宗教知識素養？
第三節 利用宗教信仰合理內涵，努力提升精神素養
第六章 心理素養也是綜合素養的重要組成部分
**節 健康的新概念
第二節 心理健康的標準
第三節 情緒與健康
第四節 人格與健康
**章 培養大學生的綜合素養，是高校教育的基本目標
**節 人的素養是一個綜合體
第二節 培養綜合素養人才的心理學依據
第三節 培養綜合素養人才的若干條件
第二章 科學素養
**節 科學素養概念的由來和發展
第二節 科學素養的特征和結構
第三節 科學素養的標準
第四節 科學素養的內容
第五節 如何使自己具有科學素養
第三章 藝術素養
**節 藝術是社會生活的特殊反映
第二節 藝術是主體生命的審美創造
第三節 藝術觀察力
第四節 藝術想象力
第五節 藝術創造思維能力
第四章 人文素養
**節 文明的發生發展軌跡
第二節 人本位的形成及其歷史作用
第三節 做一個有情有義的人——與情、愛有關的原理和原則
第四節 人生為什么——創造財富和價值，享受幸福和快樂
第五章 宗教知識素養
**節 中國大學生為什么要具備宗教知識素養
第二節 青年學生應當具備哪些宗教知識素養？
第三節 利用宗教信仰合理內涵，努力提升精神素養
第六章 心理素養也是綜合素養的重要組成部分
**節 健康的新概念
第二節 心理健康的標準
第三節 情緒與健康
第四節 人格與健康
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