**章 學好口才——成就孩子的未來
會說話的人能讓人感到更愉快
會說話能融洽孩子的人際關系
好口才能提升孩子的幸福指數
學好口才，用真誠的語言打動人
說話得體更容易讓別人接受
好口才是人生的財富和資本
不會說話，將處處受限、寸步難行
有了好口才，就有了攻克人生戰場的有效武器
第二章 學打招呼——主動開口是訓練口才的**步
告訴孩子，見人打招呼是一種禮貌
幫孩子搞清楚復雜的稱謂
孩子不得不懂的“開場白”
幫助孩子樹立主動開口的信心
孩子不打招呼，不要當眾批評
孩子見人打招呼，不要忘了鼓勵表揚
不和陌生人說話好不好
孩子打招呼要注意哪些方面
第三章 學做介紹——介紹的過程，就是把思維轉化為語言的過程
自我介紹的意義
用提問題的方式引導孩子介紹自己
做好自我介紹有哪些技巧
練好普通話，介紹時別人才能聽得懂
為不認識的雙方搭個橋
掌握介紹他人的時機和場合
幫孩子總結介紹他人的方法
自我介紹與介紹他人有何不同
第四章 學會接打電話——鼓勵孩子對著話筒的另一頭講話
不懂打電話的孩子，永遠沒有好口才
學會在電話里“自報家門”
文明禮貌地詢問對方的身份
記清楚對方電話里的內容
講話內容要有次序，簡潔明了
打電話時不要忽略對方的感受
通話結束前重復一下來電要點
別急著掛電話
第五章 學會贊美——贊美是打開他人心房的一把鑰匙
贊美能帶給他人無窮的力量
以真誠的態度贊美別人，不要人云亦云
贊美要有度，措辭要合理
“拍馬屁”不是贊美
贊美時的“錦上添花”與“雪中送炭”
可不可以進行自我贊美
第六章 學會道歉——道歉是一門學問，道歉的方式有多種
讓孩子了解“對不起”的作用
真誠的道歉，不僅僅是說聲“對不起”
道歉時要表示承擔責任，希望得到對方的原諒
及時說出“我錯了”
恰如其分地表達自己的歉意
不要咄咄逼人，非得到對方原諒不可
只有犯了錯才需要道歉嗎
不要隨便說“對不起”
說不出口的道歉可以用其他方式代替
道歉應該掌握更多的技巧和方法
第七章 學會傾聽——先聽后說，聽明白了才能把話說圓滿
為什么要學會傾聽
不懂得傾聽，就不懂得如何說
用所有的身體語言來傾聽
傾聽時不能沒有反應
學會傾聽，理解別人的言外之意
聽別人說完，別亂插嘴
做個高效的傾聽者
第八章 學會交談——好口才不等于耍貧嘴，交談也要講技巧
話不在多，說到點上才行
增加孩子說話的機會
為孩子尋找更大的說話空間
與人交談貴在真誠，吹噓奉迎招人厭
少貧嘴，多幽默
不要學說不雅口頭禪
說話溫和謙遜，帶刺不可取
和別人談話時，不要“針鋒相對”
說話不能一盤散沙，要有條理
第九章 學會求助——怎樣表達才能打動對方
求助的語氣要溫柔、謙和
尋求幫助時，態度要真誠
即使對方不答應你的求助，也要表達出你的體諒
向陌生人求助該如何表達
求助“110”，應該注意什么事項
第十章 學好演講——打好基礎，就能做到出口成章
演講是提高口才水平的*佳途徑
把觀眾當成透明人，以克服說話緊張
用情感互動去調動聽眾的積極性
演講時要學會用眼睛“說話”
手勢能增強感染力，但別用力過度
抑揚頓挫的表達使演講更吸引人
即興演講的技巧
有演講稿相助，也能出口成章
第十一章 口才訓練營——好方法練就出一副伶牙俐齒
讓孩子愛上閱讀，說出的話才更有內涵
背誦訓練能提高孩子對語言的記憶能力
練習繞口令，讓孩子的嘴巴伶俐起來
講故事，讓孩子學會生動地表達
角色扮演，在特殊情境中提升孩子的語言能力
聲音練習，讓孩子說話更動聽，人人都愛聽
寫好作文和日記，文字訓練有助于語言表達
讓孩子適度地與人爭辯，鍛煉孩子的思辨能力
發揮孩子的想象力，讓語言變得更富有創造性
讓孩子描述看到的事物，全面鍛煉孩子的口才水平